(完整)2019-2020年班主任工作總結(jié),推薦文檔

2019--2020學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)鄭花玲在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我會(huì)在課下提醒學(xué)生辦好下節(jié)課要用的文具，銷好鉛筆，抓緊時(shí)間喝水、上衛(wèi)生間，經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。2、細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！我常思考：一個(gè)低年級(jí)的班主任要做好班主任工作， 僅僅是一個(gè)嚴(yán)父還不夠， 還要經(jīng)常轉(zhuǎn)變角色做好一個(gè)慈母。和孩子一起分享快樂，聽聽孩子們的苦惱，時(shí)不時(shí)地幫他們出一點(diǎn)兒小主意，當(dāng)然孩子犯了錯(cuò)誤也不能聽之任之，要根據(jù)錯(cuò)誤的類型采取不同的處理方法。小錯(cuò)誤要及時(shí)消滅，大錯(cuò)誤可以先講道理，讓孩設(shè)身處地的去思考自己錯(cuò)在哪里了，如果任然效果不明顯在和家長(zhǎng)聯(lián)系。沒必要一開始就找家長(zhǎng)，搞得孩子覺得不愿意和班主任親近。見到班主任，就逃避。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)發(fā)塊糖，發(fā)支鉛筆、一塊橡皮或者口頭表揚(yáng)，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是孩子卻會(huì)為此快樂一整天3、具體要求，指導(dǎo)到位 兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地，我通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們掃地，只是拿著掃把在走道里胡拉兩下，有時(shí)候兩個(gè)學(xué)生掃一道，掃過一遍，地上還是不干凈。為什么會(huì)這樣呢？我以前認(rèn)為是孩子小、什么也不懂，可是通過學(xué)習(xí)，我知道了這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?，但是，不知道怎樣才能做好。針?duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們掃地。我先拿著掃把，然后告訴他們一人一個(gè)走道，從前往后掃。要注意在桌子下面，椅子下面的垃圾都要掃到走到掃到走道里來，然后再把走道里的垃圾清掃到一起。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們掃地，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都打掃得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、午間作業(yè)等，都有學(xué)生組織，管理效果還不錯(cuò)。4、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系 每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系。這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師。 這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個(gè)叫艾力扎提的維吾爾族孩子，這個(gè)還可以用國語進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，簡(jiǎn)單識(shí)的字很少，在一年級(jí)我?guī)缀鯖]有聽到他讀一篇課文?？墒沁@個(gè)學(xué)期里，他會(huì)每天晚上通過微信給我讀課文聽。雖然每次都是一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦這讀，但是我每次都認(rèn)真地他讀完，先送給他鮮花和夸贊，再給他糾正讀地不正確的地方。家長(zhǎng)很高興，每天都堅(jiān)持讓孩子讀書。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。5、培養(yǎng)好“左右手”。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我們班的班干部，手上的實(shí)權(quán)都不小，班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，紀(jì)律委員在自習(xí)課和課間時(shí)可以根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)給大家加減分，學(xué)習(xí)委員可以參與作業(yè)布置，安排早讀，體育委員罰操??但是每個(gè)班干部犯了錯(cuò)誤，卻要從重處罰。6、重視主題班會(huì)的開展。孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，針對(duì)不同的主題以不同的形式來開展主題班會(huì)，并通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會(huì)課進(jìn)行感恩黨、教師、父母親等相關(guān)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)， 把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)！7、抓