部編版七年級語文下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》教案

教學目標：知識與能力：1、學生會分析祥子滑向墮落的原因。2、學生理解作者的創(chuàng)作目的和意圖。過程與方法：1師生共同研討原因。2對比閱讀。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠從悲劇中得到人生的啟示。課前導入：同學們，我知道大家已經(jīng)讀完了《駱駝祥子》，我也聽你們的老師說過，大家對這本書有一些疑惑如的同學會問在的我們讀這樣的悲劇有什么意義呢？為什么要讀悲劇呢？大家提的這個問題特別好，也引起了老師們的思考，什么是悲劇呢？我們找到了魯迅先生對它的解釋，我們一起來讀一讀。學生齊讀。悲劇里有人生有價值的東西，那我們今天這節(jié)課就是來探索悲劇中的價值和意義。讓我們一起來研究“祥子的悲劇之過？”這個問題用個作切入點來助我們找到悲劇里人生的價值和意義。課中：一、先看祥子身上的“有價值”，初進城的祥子是一個怎樣的青年？學生回答。PPT展性格特點，學生齊讀。再來看看，在這個悲劇中，后來的祥子墮落成一個什么樣的人了？1

學生回答。PPT展。學生齊讀。那祥子由淳樸走向墮落的原因是什么呢？是什么導致他最終墮落了呢？請大家小組合作內(nèi)各抒己見，探討這個問題分，然后每組派一個代表發(fā)言。說出你們的觀點。二、探“祥子的悲劇，誰之?”一定有孩子會說是當時黑暗的社會造成的。這時老師要引導，當時的社會背景是：軍閥混戰(zhàn)，農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)，農(nóng)民被迫進城，比如祥子他什么進城？父母死了土地沒了為了生存才被迫離開鄉(xiāng)村來市討生活的。大家都說當時的社會很黑暗黑暗具體表現(xiàn)在祥子的哪些遭遇上呢？有沒有同學可以來說說。1分析社會的原因。第一點是：當時黑暗的社會。當時的社會是中國20世20年，軍閥割據(jù)的時代。1）農(nóng)民丟失了自己的土地，農(nóng)村的經(jīng)濟破產(chǎn)，農(nóng)民被迫進城求生存。但是城市一時之間提供不了那么多的工作崗位。農(nóng)民只能從事底層出賣勞力的工作。2）法治缺失，底層老百姓得不到保護。祥子的車被大兵搶走，買車的錢被孫偵探敲詐走。曹先生會因為一些言論就獲罪。特務盛行。3）人人都很冷漠，自私，麻木。車夫們互相搶生意，毫不相讓。車夫們吃喝嫖賭，樣樣都做，道德淪喪。道德淪喪。二強子賣女求生存。劉四愛錢勝過愛自己的女兒。民眾圍觀阮明被砍頭。祥子愛小福子，卻不敢娶她。官員腐朽，自私貪婪（小福子被賣的那個軍官。）學生回答，老師引導學生思考。最后教師總結(jié)時的社會黑暗而且腐朽閥戰(zhàn)治缺失會序混亂員敗，自私貪婪人冷漠麻木，道德喪；祥子生活在這樣的社會中借一己之力過上好生活，看來是不可能的了。2

板書：社會原因：黑暗，百姓生活無保障。物質(zhì)困境。那么，祥子的悲劇全部都要由社會來買單嗎？我們先來看看他個人情感和婚姻上的悲劇是誰造成的？教師用PPT展問題，導學生思考總結(jié)?；㈡ふT惑他，他拒絕了嗎？沒有，這里看出祥子自身性格的什么弱點？這他沒有自控力?；㈡び脩言序_他結(jié)婚婚后他知虎妞沒有懷孕是他沒有與虎妞離婚還和虎妞在一起。為什么不離婚呢？僅僅是因為虎妞很兇嗎？他不喜歡虎妞，但是卻還要娶她。大部分原因是為了虎妞的錢。他怯懦又膽小，不敢反抗虎妞。他怯懦又自私，不喜歡虎妞，卻又想要她的錢。他喜歡小福子，但是當小福子想要和他在一起時，他卻逃避了。為什么？他沒有勇氣。他不想承擔照顧小福子和她家人的責任，他害怕了。面對小福子，他自私而又怯懦。缺乏勇氣和擔當。他不善與人交往，來城市這么久，他沒有一個真正的朋友，所以他遇到事情時，無人可商量，也無人會幫助他。他只依靠自己。他自卑內(nèi)向，不善與人交往。板：個原：格陷讓學生讀：新境那，師問：是贊子僅是贊？有的義嗎學生思考。在新的環(huán)境下他保持著舊習慣。他很難改變自己。孩子們，舊習慣指的是什么習慣？祥子來自于哪里？3

農(nóng)村，對，他頭腦中的觀念還是農(nóng)民的觀念，他的習慣還是農(nóng)民的習慣。在鄉(xiāng)村，只要踏實肯干，肯賣力氣，就能過的好。

剛我們看祥子第一次車被搶讓學生讀：第一次丟車時，文中的一些句子。老提：一丟，了是為會暗百安財?shù)貌槐?，道子己有點任？分原：關社時。祥子的固守舊觀念具體表現(xiàn)在哪些事情上面？方太太讓他存?zhèn)€折子他不相信行哪怕他天天去銀行拉車他不想去了解一下銀行是做什么的，他對此沒有興趣。他只關心拉車。高媽說幫他把錢放貸出去收利息卻不愿意他守著他的老觀念自一塊一塊存錢最妥當。不愿意改變。高媽讓他起會，先弄到錢買自己的車。他不愿意嘗試。劉四爺說借他錢收分利他買自己的車也不接受要自己慢慢省慢。他經(jīng)常去銀行拉人，卻從來不知道銀行是干什么的。4

從這些事情中可以看出祥子是個頭腦固執(zhí)的人而是一個不愿意嘗試新事物不愿意了解新事物，不愿意接受新事物的人。他的頭腦不懂得變通。仍然固守著鄉(xiāng)村的金錢觀。不愿意改變老的觀念。最終他既面臨著物質(zhì)困境，更可怕的是他的頭腦所處的精神困境。自然生成板書：個人性格缺陷，思想上的局限性（農(nóng)民的觀念和習慣）精神困境。最后，祥子在那樣黑暗的社會真的沒有別的選擇了嗎？真的嗎？最后曹先生想要幫助他，他自己拒絕了。所以他的墮落是己內(nèi)心放棄生活的巨大磨難和痛苦徹底打敗了服。他放棄了自己原有的堅持。他放棄了他的理想，他的道德觀等等一切。他放棄了從前那個淳樸的自己。是他自己選擇走向精神的死亡的。對比小說中的高媽她是底層姓，她卻因為愿意改變自己，適應城市生活，而獲得了生存的可能。對比小說中可憐的老馬了子兒媳連孫子都失去了沒有為了錢去騙人，害人，他還是靠自己的勞動在艱辛度日。對比我們學過的老王，他一生坎坷，但是在臨死前卻仍保持住了內(nèi)心的善良。祥子只能墮落嗎？祥子的故事給了你怎樣的啟示？學生思考，然后作答。5

教師課后總結(jié)。孩子們，祥子人生悲劇的意義就在于，他讓我們知道，人生中的痛苦總是難免的回避?；钪茈y，墮落卻很容易，死更容易。正是因為生活如此艱難，也更能體現(xiàn)它的美好。通過探究祥子悲劇的原因師望大家用顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛卻用它來尋找光明”這首詩歌來勉勵自己怕人生路上碰到了再多的難再多的苦你要用黑色的眼睛去尋找光明！永遠樂觀堅強，永遠快樂向上，永遠不屈服于命運！三、探悲劇中的意義。老舍的寫作目的?；顒右唬?，生齊讀文章最后的那段話。教師提問老舍先生并沒有告訴們祥子的結(jié)局是什么認為祥子最后是死還是活呢？請說出你這樣認為的理由。學生作答。老師引導。祥子在這樣的社會里，他的結(jié)局只可能是死亡。祥子已經(jīng)殺死了自己。他己選擇墮落和放棄的時候，他就已經(jīng)在精神上殺死了自己?；顒佣簜€人主義的含義？PPT展。學生讀原文，老師解讀個人主義。再回到文本“個人主義的末路鬼”。文章的主旨揭示。表達了老舍想法認為在這樣黑暗的社會里，光靠個人奮斗想要改變命運是不可能的。最后一段話，學生讀。6

我們剛剛細細解讀了文本發(fā)現(xiàn)導致祥子悲劇命運的原因有兩種種是社會原因一種是個人原因。