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第第頁中班下學期科學教案《充氣玩具真好玩》及教學反思
中班下學期科學教案《充氣玩具真好玩》及教學反思
【活動目的】
1.認識充氣玩具，學習充氣方法。
2.了解充氣物品與空氣以及人們生活的關系。
3.體驗合作的歡樂。
4.進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。
【活動預備】
1.充氣玩具、氣筒、棉線、毛巾假設干。
2.圖像資料：橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、軟式飛艇等。
3.帶領幼兒玩羊角球、充氣城堡等，參觀商場前的充氣吉利物、充氣廣告等。
【活動過程】
一、探究充氣玩具的充氣方法。
1.出示未充氣的玩具，引導幼兒自由玩，說說充氣的玩具是否好玩，為什么。
2.啟發(fā)幼兒爭論：剛才大家都說小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了氣才好玩，為什么?
3.引導幼兒講解并描述給玩具充氣的閱歷。
4.出示沒充氣的玩具，請幼兒探究充氣的方法，引導幼兒相互援助，留意衛(wèi)生，體驗合作的歡樂。
5.請采納不同方法的幼兒演示、介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)覺，感受空氣與充氣玩具之間的關系。
6.引導幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點及考前須知。如用嘴吹雖比較方便，但比較費勁，不衛(wèi)生。出自:大;考.吧用氣筒速度快、省力，可兩人合作;充氣完畢后要留意封住或扎緊充氣口，以免漏氣。
二、探究充氣玩具的特點
1.引導幼兒自由操作，探究充氣玩具的特點，如玩具充氣過量后摸上去有什么感覺，排氣時有什么感覺等。
2.充氣玩具有什么用途?它最怕什么?
3.小結：充氣玩具美麗、好玩、安全、方便，可裝飾環(huán)境，給節(jié)日增加快樂，但它怕尖、硬的東西，怕用力壓，所以玩時要當心。
三、了解充氣物品與人們生活的關系
1.組織幼兒爭論：生活中，你還看到過什么東西要充氣?為什么?(汽車輪胎、救生圈、氣球、充氣坐墊等。)
2.利用多媒體，引導幼兒了解橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、飛艇等一些非常充氣物品的用途。
3.引導幼兒發(fā)揮想像，說說自己想發(fā)現(xiàn)什么樣的充氣物，給生活帶來怎樣的便利。
4.讓幼兒繼續(xù)玩充氣玩具，體驗合作游戲的歡樂。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳
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