楊氏之子2-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

《楊氏之子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題楊氏之子課型以文帶文讀寫聯(lián)動(dòng)個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“一主”教材中的課文《楊氏之子》，理解課文內(nèi)容。2、《經(jīng)典誦讀》：《世說(shuō)新語(yǔ)故事（一）（二）（三）》課前準(zhǔn)備課件教學(xué)方法主題閱讀主要方法教學(xué)流程課前齊誦，導(dǎo)入新課（8分鐘）集體誦讀《經(jīng)典誦讀》：《世說(shuō)新語(yǔ)故事（一）（二）（三）》。師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇《楊氏之子》。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)一主教材教學(xué)“一主”教材中的課文《楊氏之子》32分鐘讀一讀說(shuō)一說(shuō)寫一寫1、提高學(xué)生對(duì)古文的理解能力。2、初步了解學(xué)習(xí)古文的方法。釋題：（1）說(shuō)一說(shuō)題目的意思。（2）用這種方法來(lái)介紹自己。2、教師范讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)斷句停頓的方法。3、借助課文注釋學(xué)習(xí)文章。（1）分小組學(xué)習(xí)，借助課文注釋完成文章的翻譯。（2）師生古今對(duì)照讀。師：梁國(guó)有一戶姓楊的人家，他家有個(gè)兒子今年九歲了，孩子非常聰明。生：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。師：孔君平去看望小孩的父親，父親不在家，就把孩子叫了出來(lái)。生：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。師：小孩擺出水果招待客人。水果中有楊梅。生：為設(shè)果，果有楊梅。師：孔君平指著水果問這個(gè)小孩說(shuō)：“這個(gè)是你家的水果?！鄙嚎字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！睅煟汉⒆討?yīng)聲回答道：“沒聽說(shuō)過孔雀是您家的家禽?！鄙簝簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蹦信沤駥澱兆x。感悟“聰慧”用法之妙。出示句子并交流。“此是君家果?！薄拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！蓖卣菇Y(jié)尾，感悟?qū)懛?。小練筆：既然楊氏子甚聰惠，那么當(dāng)其應(yīng)聲答曰后，孔君平一定會(huì)贊賞不已，請(qǐng)續(xù)寫結(jié)尾?！瓋簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙劫澰唬骸?。”討論作者為什么沒有續(xù)寫孔君平的贊賞之語(yǔ)。三、拓展閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》其它文章。注意抓住重點(diǎn)詞理解課文。古今對(duì)譯対照讀有助于提高學(xué)生對(duì)古文的理解，應(yīng)在