(新教材)高中生物《染色體變異》課件人教版2

課本、叢書、筆記本、雙色筆全力投入會使你與眾不同你是最優(yōu)秀的，你一定能做得更好！全力投入會使你與眾不同一、生物的變異

不可遺傳的變異可遺傳的變異

環(huán)境因素引起的，自身的遺傳物質(zhì)沒有改變）生殖細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變基因突變基因重組染色體變異一、生物的變異不可遺傳的變異環(huán)境因素引起的，自身的遺§5.2染色體變異1.用結(jié)構(gòu)和功能觀，說出染色體結(jié)構(gòu)變異的種類及影響2.分類比較三倍體育種與多倍體育種的流程3.采用概括與歸納，理解染色體組的概念4.探究低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化學(xué)習(xí)目標(biāo)§5.2染色體變異1.用結(jié)構(gòu)和功能觀，說出染色體結(jié)構(gòu)變異一、染色體變異1、概念：體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異2、類型：染色體數(shù)目的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體變異1、概念：體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的（一）染色體數(shù)目變異1.細胞內(nèi)___________的增加或減少。2.細胞內(nèi)染色體數(shù)目以_______________________為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。個別染色體一套完整的非同源染色體非整組變異整組變異正常增多減少（一）染色體數(shù)目變異1.細胞內(nèi)_______(1)染色體組:

雌果蠅配子染色體組成減裂(1)染色體組:

雌果蠅配子染色體組成減裂雄果蠅配子染色體組成減裂雄果蠅配子染色體組成減裂雄配子雌配子2由此可見，雄果蠅有____種精子？精子內(nèi)染色體組成可表示為：3+X3+Y雌果蠅有____種卵細胞？卵細胞內(nèi)染色體組成可表示為：3+X上述每個配子內(nèi)能否找出二個形態(tài)、大小完全相同的染色體？1雄配子雌配子2由此可見，雄果蠅有____種精子？精子(1)染色體組概念:

指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。①從組成上看:組成一個染色體組的所有染色體,互為_____________,在一個染色體組中無___________存在。②從形式上看,一個染色體組中的所有染色體的___________各不相同。非同源染色體同源染色體形態(tài)、大小(1)染色體組概念:非同源染色體同源染色體形態(tài)、大?。?）染色體組數(shù)目的判斷(1)細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體共有幾條則該細胞中含有幾個染色體組。（2）染色體組數(shù)目的判斷(1)細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體共有幾條(2)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因(讀音相同的大、小寫字母)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。

(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算。染色體組的數(shù)目＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如雌果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2個。4

2

3

1(2)根據(jù)基因型判斷：(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)(2)二倍體和多倍體:①概念:（記作2N）幾乎全部的動物和過半數(shù)以上的高等植物，都是二倍體人：2N=46果蠅：2N=8水稻：2N=24

玉米、洋蔥都是二倍體。(2)二倍體和多倍體:（記作2N）幾乎全部的動物和過半數(shù)以上②多倍體的特點:莖稈粗壯,_________________都比較大,_____________等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。③多倍體形成原因:在_____或_________處理的情況下,抑制了_______的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行有絲分裂,將來就可能發(fā)育成多倍體植株。葉片、果實和種子糖類和蛋白質(zhì)低溫秋水仙素紡錘體

④舉例：香蕉：三倍體馬鈴薯：四倍體普通小麥：六倍體小黑麥：八倍體帕米爾高原的植物65%的種類是多倍體②多倍體的特點:莖稈粗壯,_________（4）多倍體的形成的原因4個染色體（2個染色體組）8個染色體（4個染色體組）無紡綞體形成（前期）染色體復(fù)制著絲點分裂無紡綞絲牽引若繼續(xù)進行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個體8個染色體（4）多倍體的形成的原因4個染色體8個染色體無紡綞體形成（前萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素細胞（2n）染色體正常復(fù)制，不能形成紡錘絲細胞染色體加倍4n多倍體組織塊多倍體植株5、過程：

不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。思考：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以不？萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素細胞（2n）染色體正常復(fù)制，不能形成(3)單倍體:①概念:體細胞中的染色體數(shù)目與本物種___________數(shù)目相同的個體。②特點:__________________________。③舉例：配子染色體植株長得弱小,而且高度不育雄蜂它是由卵細胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。它的體細胞染色體數(shù)

配子染色體數(shù)單倍體多倍體概念實例成因自然成因人工誘導(dǎo)發(fā)育起點植株特點應(yīng)用體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體單性生殖的結(jié)果外界環(huán)境條件劇變花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗配

子受精卵或者合子植株弱小，一般高度不育植株粗大、營養(yǎng)物質(zhì)含量高，生長發(fā)育遲緩單倍體育種多倍體育種蜜蜂的雄蜂香蕉、馬鈴薯、小麥(3)單倍體:配子染色體植株長得弱小,而且高度不育雄蜂它是由思考討論：單倍體、二倍體和多倍體的判斷:思考討論：單倍體、二倍體和多倍體的判斷:3.染色體變異與生物育種:(1)多倍體育種:①育種原理:___________。②處理材料:_________________。③處理方法:_____________________。④秋水仙素作用：

染色體變異萌發(fā)的種子或幼苗用秋水仙素或低溫處理抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。——作用時期？3.染色體變異與生物育種:染色體變異萌發(fā)的種子或幼苗用秋水仙④實例:三倍體無子西瓜培育過程④實例:三倍體無子西瓜培育過程(2)單倍體育種:①原理:___________。②方法:染色體變異花藥離體培養(yǎng)花藥單倍體

植株純合

正常植株秋水仙素

染色體加倍離體培養(yǎng)③過程：④優(yōu)點：①明顯縮短育種年限②得到的植株都是純合體⑤缺點：①方法復(fù)雜，要與雜交育種配合②成活率較低，成本高(2)單倍體育種:染色體變異花藥離體培養(yǎng)花藥單倍體

植株純合×高桿抗病DDTTddtt矮桿不抗病F1PDdTt高桿抗病DDTT高桿抗病高桿不抗病矮桿抗病矮桿不抗病DtDTdTdt花粉花藥離體培養(yǎng)DtDTdTdt單倍體植株秋水仙素處理幼苗DDttddTTDDtt純合體植株單倍體育種×高桿抗病DDTTddtt矮桿不抗病F1PDdTt高桿抗病D【思考討論】

1、花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種是一回事嗎?不是。單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等過程;花藥離體培養(yǎng)只得到單倍體,只有再進行秋水仙素處理才能得到可育的純合子。2、單倍體僅含1個染色體組嗎？不一定，單倍體一般只含有一個染色體組,但不一定只含1個染色體組,如四倍體的單倍體含兩個染色體組。單倍體可能含同源染色體,可能含等位基因,也可能可育并產(chǎn)生后代。【思考討論】1、花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種是一回事嗎?不是實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1.實驗原理(1)正常進行有絲分裂的組織細胞，在分裂后期著絲點分裂后，子染色體在紡錘體的作用下分別移向兩極，進而平均分配到兩個子細胞中去；(2)低溫可抑制紡錘體形成，阻止細胞分裂，導(dǎo)致細胞染色體數(shù)目加倍。實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1.實驗原理2．實驗流程2．實驗流程三、染色體結(jié)構(gòu)變異1.類型:名稱圖解變化舉例缺失

染色體b片段_____果蠅的缺刻翅____

染色體b片段增加果蠅的棒狀眼重復(fù)缺失三、染色體結(jié)構(gòu)變異名稱圖解變化舉例缺失染色體b片段名稱圖解變化舉例易位

染色體斷裂的片段(d、g)移接到另一條____________上果蠅的花斑眼____

同一條染色體上某一片段(ab)位置顛倒果蠅的卷翅非同源染色體倒位名稱圖解變化舉例易位染色體斷裂的片段(d、果蠅的花2.結(jié)果:排列在染色體上的基因的_____或_________發(fā)生改變,而導(dǎo)致___________。3.對生物體的影響:大多數(shù)對生物體是_______,有的甚至?xí)?dǎo)致生物體_____。數(shù)目排列順序性狀的變異不利的死亡【思考討論】DNA分子上若干基因發(fā)生了缺失,這屬于基因突變還是染色體結(jié)構(gòu)變異?為什么?提示:染色體結(jié)構(gòu)變異。DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;基因中若干堿基對的缺失屬于基因突變。2.結(jié)果:排列在染色體上的基因的_____或____思考討論：1、染色體易位與互換的區(qū)別染色體易位互換圖解

區(qū)別發(fā)生在非同源染色體之間發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間屬于染色體變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到思考討論：1、染色體易位與互換的區(qū)別染色體易位互換圖解2.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別:項目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變實質(zhì)染色體片段變化導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)改變堿基對變化導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變對象染色體片段堿基對結(jié)果基因數(shù)目、排列順序改變堿基排列順序不同,導(dǎo)致基因種類改變顯微鏡下觀察可見不可見2.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別:項目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突3、“三看法”判斷可遺傳變異類型(1)DNA分子內(nèi)的變異:3、“三看法”判斷可遺傳變異類型(2)DNA分子間的變異:(2)DNA分子間的變異:鞏固練習(xí)1、如圖分別表示4個生物的體細胞,下列有關(guān)描述正確的是（）A.圖中是單倍體的細胞有3個B.圖中的④一定是單倍體的體細胞C.每個染色體組中含有3條染色體的是①②④D.與②相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等B鞏固練習(xí)1、如圖分別表示4個生物的體細胞,下列有關(guān)描述正確的課堂小結(jié)課堂小結(jié)2、(2019·山東學(xué)考真題)下列關(guān)于染色體組的敘述,錯誤的是 (

)A.人的一個染色體組中含有23條染色體B.二倍體的體細胞中含有兩個染色體組C.單倍體的體細胞中只有一個染色體組D.六倍體產(chǎn)生的配子中含有三個染色體組C2、(2019·山東學(xué)考真題)下列關(guān)于染色體組的敘述,錯誤的3、普通小麥?zhǔn)橇扼w,含有42條染色體,它的單倍體體細胞中的染色體組數(shù)及染色體形態(tài)種類數(shù)依次是 (

)A.3、7

B.1、7

C.3、21

D.7、3A3、普通小麥?zhǔn)橇扼w,含有42條染色體,它的單倍體體細胞中的4、在三倍體西瓜的培育過程中,用秋水仙素溶液處理二倍體西瓜(2N=22)的幼苗,獲得四倍體植株。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),四倍體植株中有的體細胞含2N條染色體,有的含有4N條染色體。下列有關(guān)該四倍體植株的敘述,錯誤的(

)A.可能產(chǎn)生含22條染色體的精子和卵細胞B.該植株的不同花之間傳粉可以產(chǎn)生三倍體的子代C.該植株體細胞染色體數(shù)目不同的原因之一是細胞分裂不同步D.該植株根尖分生區(qū)產(chǎn)生的子細胞含有44條染色體D4、在三倍體西瓜的培育過程中,用秋水仙素溶液處理二倍體西瓜(5、下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中,正確的是 (

)A.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時,通過一個細胞可以看到染色體的變化情況C.利用低溫和秋水仙素處理材料均可抑制紡錘體形成D.觀察洋蔥根尖細胞裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞并移到視野的中央,調(diào)節(jié)視野的亮度,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰C5、下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中,正6、下列有關(guān)水稻的敘述,錯誤的是 (

)A.二倍體水稻含兩個染色體組B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個染色體組D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小D6、下列有關(guān)水稻的敘述,錯誤的是 ()D7、(2015·全國卷Ⅱ)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述,正確的是(

)A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的A7、(2015·全國卷Ⅱ)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述,正確8、如圖是蝗蟲細胞中同源染色體(A1和A2)的配對情況。下列判斷錯誤的是 (

)A.若A1正常,則A2可能發(fā)生了染色體片段的缺失B.若A2正常,則A1可能發(fā)生了染色體片段的重復(fù)C.圖中的變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到D.該變異不能通過有性生殖遺傳給下一代D8、如圖是蝗蟲細胞中同源染色體(A1和A2)的配對情況。下列9、中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她從青蒿(二倍體)中提取的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。(1)四倍體青蒿中青蒿素的含量比二倍體高,請設(shè)計一個方案,培育四倍體青蒿,以提高青蒿素的產(chǎn)量。

用低溫或秋水仙素處理二倍體青蒿的種子或幼苗,抑制紡錘體形成,從而得到四倍體青蒿。(2)青蒿素不是蛋白質(zhì),在青蒿細胞內(nèi)合成青蒿素的過程中,基因如何控制青蒿素的合成?基因通過控制酶的合成控制代謝,進而控制青蒿素的合成。9、中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她從1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進社區(qū)發(fā)展、社會進步和社會成員個人身心完善的一種價值觀念和社會心理，志愿精神在日常生活層面的實際體現(xiàn)形式就是志愿行動。志愿精神的興起，作為一種獨特的社會文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。

2.禮、樂與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認識與闡釋。3．小說開頭的環(huán)境描寫和簡單的人物對話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4．媳婦為了“他”也來到城市，來到工地，找不到合適的進錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無能。5．對比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對比．突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個真性情的人活在一個最冷酷的現(xiàn)實中，一個最潔凈的人落在一個最骯臟的泥塘里，一個最遵循內(nèi)心真實的人面對的是種種的虛偽和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點兒的虛與委蛇，你謹持自己理想的絕對純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對一個剛直的文人來說，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無可避的沖突時，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8．南北朝樂府民歌雖有某種意義上的差別，可在語言節(jié)奏、質(zhì)樸純真風(fēng)格、心靈綻放的美麗上等方面的“內(nèi)在的美”是相同的。9．文人樂府詩溫以麗，意悲而遠，或慷慨，或清綺，風(fēng)格多樣。這說明，樂府民歌不僅給文人詩歌形式，還遺傳了題材、體裁、意象和風(fēng)格特征。1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進課本、叢書、筆記本、雙色筆全力投入會使你與眾不同你是最優(yōu)秀的，你一定能做得更好！全力投入會使你與眾不同一、生物的變異

不可遺傳的變異可遺傳的變異

環(huán)境因素引起的，自身的遺傳物質(zhì)沒有改變）生殖細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變基因突變基因重組染色體變異一、生物的變異不可遺傳的變異環(huán)境因素引起的，自身的遺§5.2染色體變異1.用結(jié)構(gòu)和功能觀，說出染色體結(jié)構(gòu)變異的種類及影響2.分類比較三倍體育種與多倍體育種的流程3.采用概括與歸納，理解染色體組的概念4.探究低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化學(xué)習(xí)目標(biāo)§5.2染色體變異1.用結(jié)構(gòu)和功能觀，說出染色體結(jié)構(gòu)變異一、染色體變異1、概念：體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異2、類型：染色體數(shù)目的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體變異1、概念：體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的（一）染色體數(shù)目變異1.細胞內(nèi)___________的增加或減少。2.細胞內(nèi)染色體數(shù)目以_______________________為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。個別染色體一套完整的非同源染色體非整組變異整組變異正常增多減少（一）染色體數(shù)目變異1.細胞內(nèi)_______(1)染色體組:

雌果蠅配子染色體組成減裂(1)染色體組:

雌果蠅配子染色體組成減裂雄果蠅配子染色體組成減裂雄果蠅配子染色體組成減裂雄配子雌配子2由此可見，雄果蠅有____種精子？精子內(nèi)染色體組成可表示為：3+X3+Y雌果蠅有____種卵細胞？卵細胞內(nèi)染色體組成可表示為：3+X上述每個配子內(nèi)能否找出二個形態(tài)、大小完全相同的染色體？1雄配子雌配子2由此可見，雄果蠅有____種精子？精子(1)染色體組概念:

指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。①從組成上看:組成一個染色體組的所有染色體,互為_____________,在一個染色體組中無___________存在。②從形式上看,一個染色體組中的所有染色體的___________各不相同。非同源染色體同源染色體形態(tài)、大小(1)染色體組概念:非同源染色體同源染色體形態(tài)、大?。?）染色體組數(shù)目的判斷(1)細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體共有幾條則該細胞中含有幾個染色體組。（2）染色體組數(shù)目的判斷(1)細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體共有幾條(2)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因(讀音相同的大、小寫字母)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。

(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算。染色體組的數(shù)目＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如雌果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2個。4

2

3

1(2)根據(jù)基因型判斷：(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)(2)二倍體和多倍體:①概念:（記作2N）幾乎全部的動物和過半數(shù)以上的高等植物，都是二倍體人：2N=46果蠅：2N=8水稻：2N=24

玉米、洋蔥都是二倍體。(2)二倍體和多倍體:（記作2N）幾乎全部的動物和過半數(shù)以上②多倍體的特點:莖稈粗壯,_________________都比較大,_____________等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。③多倍體形成原因:在_____或_________處理的情況下,抑制了_______的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行有絲分裂,將來就可能發(fā)育成多倍體植株。葉片、果實和種子糖類和蛋白質(zhì)低溫秋水仙素紡錘體

④舉例：香蕉：三倍體馬鈴薯：四倍體普通小麥：六倍體小黑麥：八倍體帕米爾高原的植物65%的種類是多倍體②多倍體的特點:莖稈粗壯,_________（4）多倍體的形成的原因4個染色體（2個染色體組）8個染色體（4個染色體組）無紡綞體形成（前期）染色體復(fù)制著絲點分裂無紡綞絲牽引若繼續(xù)進行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個體8個染色體（4）多倍體的形成的原因4個染色體8個染色體無紡綞體形成（前萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素細胞（2n）染色體正常復(fù)制，不能形成紡錘絲細胞染色體加倍4n多倍體組織塊多倍體植株5、過程：

不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。思考：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以不？萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素細胞（2n）染色體正常復(fù)制，不能形成(3)單倍體:①概念:體細胞中的染色體數(shù)目與本物種___________數(shù)目相同的個體。②特點:__________________________。③舉例：配子染色體植株長得弱小,而且高度不育雄蜂它是由卵細胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。它的體細胞染色體數(shù)

配子染色體數(shù)單倍體多倍體概念實例成因自然成因人工誘導(dǎo)發(fā)育起點植株特點應(yīng)用體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體單性生殖的結(jié)果外界環(huán)境條件劇變花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗配

子受精卵或者合子植株弱小，一般高度不育植株粗大、營養(yǎng)物質(zhì)含量高，生長發(fā)育遲緩單倍體育種多倍體育種蜜蜂的雄蜂香蕉、馬鈴薯、小麥(3)單倍體:配子染色體植株長得弱小,而且高度不育雄蜂它是由思考討論：單倍體、二倍體和多倍體的判斷:思考討論：單倍體、二倍體和多倍體的判斷:3.染色體變異與生物育種:(1)多倍體育種:①育種原理:___________。②處理材料:_________________。③處理方法:_____________________。④秋水仙素作用：

染色體變異萌發(fā)的種子或幼苗用秋水仙素或低溫處理抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。——作用時期？3.染色體變異與生物育種:染色體變異萌發(fā)的種子或幼苗用秋水仙④實例:三倍體無子西瓜培育過程④實例:三倍體無子西瓜培育過程(2)單倍體育種:①原理:___________。②方法:染色體變異花藥離體培養(yǎng)花藥單倍體

植株純合

正常植株秋水仙素

染色體加倍離體培養(yǎng)③過程：④優(yōu)點：①明顯縮短育種年限②得到的植株都是純合體⑤缺點：①方法復(fù)雜，要與雜交育種配合②成活率較低，成本高(2)單倍體育種:染色體變異花藥離體培養(yǎng)花藥單倍體

植株純合×高桿抗病DDTTddtt矮桿不抗病F1PDdTt高桿抗病DDTT高桿抗病高桿不抗病矮桿抗病矮桿不抗病DtDTdTdt花粉花藥離體培養(yǎng)DtDTdTdt單倍體植株秋水仙素處理幼苗DDttddTTDDtt純合體植株單倍體育種×高桿抗病DDTTddtt矮桿不抗病F1PDdTt高桿抗病D【思考討論】

1、花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種是一回事嗎?不是。單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等過程;花藥離體培養(yǎng)只得到單倍體,只有再進行秋水仙素處理才能得到可育的純合子。2、單倍體僅含1個染色體組嗎？不一定，單倍體一般只含有一個染色體組,但不一定只含1個染色體組,如四倍體的單倍體含兩個染色體組。單倍體可能含同源染色體,可能含等位基因,也可能可育并產(chǎn)生后代。【思考討論】1、花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種是一回事嗎?不是實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1.實驗原理(1)正常進行有絲分裂的組織細胞，在分裂后期著絲點分裂后，子染色體在紡錘體的作用下分別移向兩極，進而平均分配到兩個子細胞中去；(2)低溫可抑制紡錘體形成，阻止細胞分裂，導(dǎo)致細胞染色體數(shù)目加倍。實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1.實驗原理2．實驗流程2．實驗流程三、染色體結(jié)構(gòu)變異1.類型:名稱圖解變化舉例缺失

染色體b片段_____果蠅的缺刻翅____

染色體b片段增加果蠅的棒狀眼重復(fù)缺失三、染色體結(jié)構(gòu)變異名稱圖解變化舉例缺失染色體b片段名稱圖解變化舉例易位

染色體斷裂的片段(d、g)移接到另一條____________上果蠅的花斑眼____

同一條染色體上某一片段(ab)位置顛倒果蠅的卷翅非同源染色體倒位名稱圖解變化舉例易位染色體斷裂的片段(d、果蠅的花2.結(jié)果:排列在染色體上的基因的_____或_________發(fā)生改變,而導(dǎo)致___________。3.對生物體的影響:大多數(shù)對生物體是_______,有的甚至?xí)?dǎo)致生物體_____。數(shù)目排列順序性狀的變異不利的死亡【思考討論】DNA分子上若干基因發(fā)生了缺失,這屬于基因突變還是染色體結(jié)構(gòu)變異?為什么?提示:染色體結(jié)構(gòu)變異。DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;基因中若干堿基對的缺失屬于基因突變。2.結(jié)果:排列在染色體上的基因的_____或____思考討論：1、染色體易位與互換的區(qū)別染色體易位互換圖解

區(qū)別發(fā)生在非同源染色體之間發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間屬于染色體變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到思考討論：1、染色體易位與互換的區(qū)別染色體易位互換圖解2.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別:項目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變實質(zhì)染色體片段變化導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)改變堿基對變化導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變對象染色體片段堿基對結(jié)果基因數(shù)目、排列順序改變堿基排列順序不同,導(dǎo)致基因種類改變顯微鏡下觀察可見不可見2.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別:項目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突3、“三看法”判斷可遺傳變異類型(1)DNA分子內(nèi)的變異:3、“三看法”判斷可遺傳變異類型(2)DNA分子間的變異:(2)DNA分子間的變異:鞏固練習(xí)1、如圖分別表示4個生物的體細胞,下列有關(guān)描述正確的是（）A.圖中是單倍體的細胞有3個B.圖中的④一定是單倍體的體細胞C.每個染色體組中含有3條染色體的是①②④D.與②相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等B鞏固練習(xí)1、如圖分別表示4個生物的體細胞,下列有關(guān)描述正確的課堂小結(jié)課堂小結(jié)2、(2019·山東學(xué)考真題)下列關(guān)于染色體組的敘述,錯誤的是 (

)A.人的一個染色體組中含有23條染色體B.二倍體的體細胞中含有兩個染色體組C.單倍體的體細胞中只有一個染色體組D.六倍體產(chǎn)生的配子中含有三個染色體組C2、(2019·山東學(xué)考真題)下列關(guān)于染色體組的敘述,錯誤的3、普通小麥?zhǔn)橇扼w,含有42條染色體,它的單倍體體細胞中的染色體組數(shù)及染色體形態(tài)種類數(shù)依次是 (

)A.3、7

B.1、7

C.3、21

D.7、3A3、普通小麥?zhǔn)橇扼w,含有42條染色體,它的單倍體體細胞中的4、在三倍體西瓜的培育過程中,用秋水仙素溶液處理二倍體西瓜(2N=22)的幼苗,獲得四倍體植株。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),四倍體植株中有的體細胞含2N條染色體,有的含有4N條染色體。下列有關(guān)該四倍體植株的敘述,錯誤的(

)A.可能產(chǎn)生含22條染色體的精子和卵細胞B.該植株的不同花之間傳粉可以產(chǎn)生三倍體的子代C.該植株體細胞染色體數(shù)目不同的原因之一是細胞分裂不同步D.該植株根尖分生區(qū)產(chǎn)生的子細胞含有44條染色體D4、在三倍體西瓜的培育過程中,用秋水仙素溶液處理二倍體西瓜(5、下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中,正確的是 (

)A.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時,通過一個細胞可以看到染色體的變化情況C.利用低溫和秋水仙素處理材料均可抑制紡錘體形成D.觀察洋蔥根尖細胞裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞并移到視野的中央,調(diào)節(jié)視野的亮度,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰C5、下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中,正6、下列有關(guān)水稻的敘述,錯誤的是 (

)A.二倍體水稻含兩個染色體組B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻