2022年初中數(shù)學學習方法總結(jié)

第7頁共15頁2022年?初中數(shù)學學?習方法總結(jié)?1.突出?一個“勤”?字(克服一?個“惰”字?)數(shù)學家?華羅庚曾經(jīng)?說過:“聰?明在于學習?，天才在于?勤奮”“?勤能補拙是?良訓，一分?辛勞一分才?:我們在?學習的時候?要突出一個?勤字，克服?一個“懶”?字，怎么突?出“勤”字?“聰”:?怎么個勤法?，從這個字?面上來看，?要做到五勤?:“耳勤”?“眼勤”(?耳朵聽，眼?睛看，接受?信息)“?口勤”(討?論，回答問?題,而不是?講話，消化?信息)“腦?勤”(善于?思考問題，?積極思考問?題--吸收?、儲存信息?)那是不是?做到以上四?點就行了呢??不是。這?個字還有缺?陷，在聰下?面加上“手?”“手勤?”(動手多?實踐，不僅?光做題，做?課件，做模?型)這樣?的人聰明不?聰明?最?大的提高學?習效率，首?先要做到-?-上課認真?聽講(這是?根本)回家?先復習再做?題如果課聽?不好，就別?想消化知識?2.學好?初中數(shù)學還?有兩個要點?，要狠抓兩?個要點:?學好數(shù)學，?一要(動手?)，二要(?動腦)。?動腦就是要?學會觀察分?析問題，學?會思考，不?要拿到題就?做，找到已?知和未知想?象之間有什?么聯(lián)系，多?問幾個__?_動手就?是多實踐，?多做題，要?“拳不離手?”(武術)?“曲不離口?”(唱歌)?同學就是?“題不離手?”，這兩個?要點大家要?記住。“?動腦又動手?，才能最大?地發(fā)揮大腦?的效率”?3.做到“?三個一遍”?大家聽過?“失敗是成?功之母”聽?過“重復是?學習之母”?嗎?培根?(___世?紀英國的哲?學家)--?“知識就是?力量”“?重復是學習?之母”如?何重復，我?給你們解釋?一下:“?上課要認真?聽一遍，動?手推一遍，?想一遍”?“下課看”?“考試前?”4.重?視“四個依?據(jù)”讀好?一本___?--它是教?學、中考的?主要依據(jù);?記好一本?筆記--它?是教師多年?經(jīng)驗的結(jié)晶?;做好做?凈一本習題?集--它是?使知識拓寬?;記好一?本心得筆記?，最好每人?自己準備一?本錯題集?二、分課前?、課上、課?后三個方面?來談一談數(shù)?學的學習。?1.課前?做什么，預?習。有的同?學會認為預?習是浪費時?間，上課聽?老師講講不?就可以了，?___還要?花時間預習?。其實預習?非但不浪費?時間，而且?有很大的益?處。首先，?預習是對自?己自學能力?的鍛煉。老?師不可能教?給你全部的?知識，很多?的知識都是?靠自己自學?得到的，這?就需要我們?有良好的自?學能力。其?次，通過自?己預習得到?的要比通過?上課聽老師?講得到的印?象要深刻的?多。那該?如何預習，?預習些什么?內(nèi)容呢?第?一，要看課?本，看課本?上的基本概?念和基本例?題，對這部?分內(nèi)容要做?到理解。因?為這就是基?礎，萬變不?離其宗，后?面的任何變?化都離不開?這個基礎。?第二，在?理解基本概?念的基礎上?完成課后的?隨堂練習。?因為通過什?么來檢測你?是否理解了?概念，只有?通過題目。?課后的隨堂?練習的設置?就是理解基?本概念后的?簡單的運用?。如果預習?的過程中有?不懂的地方?，要在書上?做好記號，?上課時就要?著重聽這部?分內(nèi)容;如?果內(nèi)容簡單?，自己能理?解，那上課?時就要聽老?師是如何講?解的，和自?己對照一下?，看看自己?的理解是否?正確，或者?看看有沒有?其他的解題?思路2.?課上做什么?，認真聽講?。聽課是學?習中最重要?的環(huán)節(jié)，是?準確的掌握?所學知識的?關鍵。課上?認真聽十分?鐘勝過課后?自己看書三?十分鐘。那?么上課該如?何認真聽講?，聽什么。?第一、帶?著在預習中?未懂的問題?聽課，注意?力集中，盡?可能把疑點?在課中解決?。第二，?對于在預習?中認為弄懂?了的問題，?主要聽老師?的講解是否?和自己的理?解一致，糾?正自己在預?習中對一些?知識的片面?理解或錯誤?理解。第?三，在預習?中沒有弄懂?的問題，通?過老師講懂?了或還有疑?問，要在課?堂上把關鍵?的地方記下?來，課后要?及時進行向?老師請教，?弄懂、弄明?白。第四?，在聽課中?注意不能只?聽問題的答?案，關鍵是?聽老師講解?例題的解題?思路，明白?了解題思路?，你是學會?了做這一類?題，而不是?只是一道題?。例題是?為鞏固數(shù)學?知識而講，?例題的作用?是舉一反三?。有人做過?這樣一個實?驗:一個?老師帶著一?個初一班，?他每周都測?驗他的學生?，而且公開?告訴他的學?生，考題全?部他上課講?的例題。學?生開始一片?嘩然，__?_%的學生?有信心拿滿?分，只有班?上幾個最差?的學生不敢?這么說，很?快第一次測?驗結(jié)果出來?了，及格率?___%，?滿分率不到?___%，?第二次情況?有所好轉(zhuǎn)，?初一時這個?班數(shù)學成績?與同年級數(shù)?學特長班平?均分相差_?__分。初?二時與數(shù)學?班只差__?_分，比年?級平均分高?___分。?初三畢業(yè)，?這個班幾乎?與數(shù)學特長?班沒有區(qū)別?。第五，?注意聽老師?在課堂中補?充的例題，?這些例題通?常具有代表?性，聽老師?的解題思路?，拓寬自己?的知識，要?學會自己可?以動手解決?這一類問題?。3.課?后該怎么做?，完成練習?和作業(yè)。要?學好數(shù)學，?必須多做練?習，但并不?是題海戰(zhàn)術?。只顧看書?，而不做或?少做練習，?是不可能學?好數(shù)學的。?而一味的做?題，而不顧?解題方法，?也是很難在?學習上收到?成效的。?做練習要在?有充分的準?備之后，認?真獨立地完?成。所謂有?充分準備，?就是要先復?習今天所學?的知識和老?師補充的例?題，把課本?上的知識弄?懂之后才能?做練習。如?果課本知識?還有不懂之?處，應先復?習課文，詢?問同學或老?師，直至懂?了之后再做?練習。所?謂認真，是?指對每個習?題都要認真?思考，對問?題的每個細?節(jié)都應思考?清楚。注意?養(yǎng)成一個全?面細致地思?考問題的習?慣。這種良?好習慣一旦?養(yǎng)成，它會?在你的一生?中大有益處?。另一方面?，要認真演?算，注意解?答表述的條?理性和解題?格式的規(guī)范?性。許多同?學常常在考?試中馬虎出?錯，究其根?源，必然形?成馬馬虎虎?的壞習慣。?而“馬虎”?會長久地帶?來危害，這?種壞習慣一?旦養(yǎng)成，十?分頑固，很?難克服。?所謂獨立完?成作業(yè)，就?是要靠自己?的能力完成?作業(yè)。因為?做練習的目?的，一是鞏?固所學知識?，二是檢查?對知識的理?解是否正確?，培養(yǎng)和提?高分析解決?問題的能力?。要敢于?啃難題。遇?到難題一定?要反復仔細?推敲條件，?深入思考，?在山窮水盡?、自己能力?確實承受不?了的情況下?，問問別人?是可以的，?不要一覺得?難，就不想?做了。當然?，做難題要?耗費較長的?時間。有些?同學以為這?樣做不合算?，不如問問?省事，這種?想法是不全?面的。其實?，帳得算兩?筆，比如你?由于解難題?耗費的時間?較長聯(lián)想過?很多知識，?設想了很多?解法，都失?敗了，似乎?收獲是“零?”，但事實?上，你獲得?了大量的“?副產(chǎn)品”，?而這“副產(chǎn)?品“的價值?會遠遠大于?本題目的價?值。因為，?由于解題的?迫切需要聯(lián)?想了很多知?識，恰好是?對這許許多?多知識積極?的復習;你?想出了很多?方法，雖然?沒有能解決?這個題目，?但它是很好?的思維訓練?，對提高思?維能力起到?了不可低估?的作用，況?且這一個個?方法很可能?在解決其他?題目上奏效?。大數(shù)學家?希爾伯特把?“費爾馬大?定理”這道?難題叫做“?能下金蛋的?母雞”。正?是因為有很?多數(shù)學家在?攻克“費爾?馬大定理”?的失敗中，?發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)?了許多新的?數(shù)學領域，?極大地推進?了數(shù)學的發(fā)?展。對于?數(shù)學《評價?手冊》:學?習教吃力的?同學只要完?成基本題就?可以了，中?等的同學完?成辨析與反?思;好的同?學加上探索?與思考;還?有額外學習?能力的同學?可以選擇好?一本課外書?，自己挑選?部分習題、?能夠鞏固所?學知識并拓?展知識面的?，在做題時?盡量講究一?題多解，發(fā)?展自己分析?問題和解決?問題的能力?。做過的?題目希望大?家一段時間?(一周之類?)要消化，?對于這類題?目的解題方?法要掌握，?爭取做到舉?一反三，觸?類旁通，在?練習當中，?我認為“做?”是次要的?，而“思”?是主要的。?出錯的地方?也正是我們?學習中最薄?弱的地方，?把這些地方?弄懂弄通，?避免在同一?地方摔倒二?次，這比把?十道習題演?算正確收效?也許更大一?些。4.?復習與總結(jié)?。復習是為?了鞏固，和?遺忘做斗爭?;總結(jié)是為?了條理知識?，發(fā)現(xiàn)、掌?握規(guī)律，積?累經(jīng)驗，有?所提高。?學完每一章?，要及時做?好階段復習?。階段復習?要圍繞每一?節(jié)知識的重?點、難點，?閱讀教材、?聽課筆記、?練習本，從?中提煉出本?章的知識重?點和難點，?特別對于曾?不大懂和理?解錯誤或不?夠深度的地?方，要著重?復習鞏固。?凡是在作業(yè)?或測驗中不?會做或做錯?了的題目，?在階段復習?中要獨立做?一遍，檢查?一下對這些?題目自己是?否已經(jīng)掌握?。有些同學?多次在某一?類問題上出?現(xiàn)錯誤，或?曾不會做的?題目，再考?時仍不會做?，正是沒有?完成復習任?務的結(jié)果。?較難的知識?與題日，不?僅難做、難?理解，而且?很容易忘。?反復復習的?本身，則是?與遺忘作斗?爭的有效方?法。階段總?結(jié)是十分必?要的，通過?階段復習，?應該有較大?的提高。華?羅庚有句名?言:“讀書?要由薄到厚?，再由厚到?薄”。階段?總結(jié)，正是?要完成由厚?到薄的過程?。總結(jié)要提?煉出每一章?知識的重點?、難點，每?一小節(jié)知識?的重點與本?章知識重點?的聯(lián)系，做?出條理性的?歸納和概括?，從而積累?解題經(jīng)驗，?提高分析解?題的能力。?5.課外?自學與研究?。課外自學?與研究的目?的是擴大知?識面，開闊?眼界，掌握?與積累思維?方法和解題?方法，進一?步提高分析?解題能力。?圍繞所學的?教材進度看?一些課外參?考書及數(shù)學?雜志，作一?些較新鮮或?難度較大的?習題。課外?自學應該是?有計劃地有?節(jié)制地進行?，不要影響?以上環(huán)節(jié)的?學習，更不?要影響其它?學科的學習?。在課外自?學的過程中?，發(fā)現(xiàn)一些?新穎而有價?值的習題、?一些好地思?維方法與解?題方法，應?該記下來，?以便進一步?學習掌握。?愛因斯坦?說過:“成?功==艱苦?的勞動+正?確的方法+?少說空話”?。對于渴望?成功的同學?來說，艱苦?的勞動與少?說空話是比?較容易做到?的，而正確?的方法卻不?是每個人都?能摸索得出?來的?！?學習方法因?人而異，望?大家，“擇?其善者而從?之，其不善?者而改之”?。務使你擁?有一套適合?自己的學習?方法。第15頁共15頁初?中數(shù)學工作?總結(jié)篇一?：初中數(shù)學?教師___?年個人工作?總結(jié)一學?期來，我認?真執(zhí)行黨的?教育方針，?熱愛黨的教?育事業(yè)，團?結(jié)同事，關?心學生身心?成長，處處?在思想和行?為上作學生?的表率，現(xiàn)?將自己本學?期的工作總?結(jié)如下：?一、政治思?想方面為?了不斷提高?個人的政治?理論水平，?提高對教育?工作的認識?，我經(jīng)常學?___的方?針，政策，?及時把握最?新的觀念，?尤其是教育?綱要中對教?育的新要求?，用最新的?理論武裝自?己，使個人?的思想覺悟?不斷的提高?，通過長期?系統(tǒng)的學習?，我對教育?的要旨有了?更為深刻的?理解，對黨?的教育方針?的正確性有?了更為深刻?的體會，對?應試教育向?素質(zhì)教育轉(zhuǎn)?軌的必要性?有了更為深?刻的認識。?學校___?的政治學習?兩周一次，?我從未間斷?，除此之外?，每月自學?理論三次，?必寫心得體?會，我還自?覺主動的學?習先進的榜?樣，使個人?的工作有了?明確的奮斗?目標。二?、常規(guī)教學?方面在教?學工作中，?我緊緊抓住?幾大教學環(huán)?節(jié)，以保證?教學質(zhì)量。?首先在吃透?教材的基礎?上精心備課?（不僅備教?學方法，同?時也備學習?方法）。上?課時，力求?把每一點知?識都科學完?整的教給學?生，過程具?有啟發(fā)性和?創(chuàng)造性。課?下我認真輔?導自習，批?改作業(yè)，不?足的地方及?時給學生糾?正，激發(fā)學?生立志科研?的欲望，開?拓學生的思?維和視野，?提高他們的?分析問題和?解決問題的?能力，提高?學生的邏輯?思維能力。?三、__?_實施新課?改方面《?國家數(shù)學課?程標準》對?數(shù)學的教學?內(nèi)容，教學?方式，教學?評估教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。無疑我?們每位數(shù)學?教師身置其?中去迎接這?種挑戰(zhàn)，是?我們必須重?新思考的問?題。開學初?我___全?組教師進行?新課程標準?及新教材培?訓學習。鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標，有效的?學習對新課?程標準的基?本理念，設?計思路，課?程目標，內(nèi)?容標準及課?程實施建議?有更深的了?解，本學期?我們初二數(shù)?學組在新課?程標準的指?導教育教學?改革躍上了?一個新的臺?階。課堂教?學，師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展。?為保證新課?程標準的落?實，我把課?堂教學作為?有利于學生?主動探索的?數(shù)學學習環(huán)?境，把學生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態(tài)度價值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學?改革的基本?指導思想，?把數(shù)學教學?看成是師生?之間學生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程，在?有限的時間?吃透教材，?分工撰寫，?以組討論定?槁。實踐表?明，我們這?種分合協(xié)作?的備課方式?，既照顧到?各班實際情?況，又有利?于教師之間?的優(yōu)勢互補?，從而整體?提高備課水?平，有效的?提高了我們?組的教學質(zhì)?量。由于?領導的幫助?和老師們的?協(xié)助，我做?出了一些成?績，但不足?的地方還很?多，今后，?我決心不驕?不躁，努力?工作，以更?飽滿的熱情?，爭取更大?的成績。?篇二：初中?數(shù)學教學工?作個人總結(jié)?初四數(shù)學?教學工作個?人總結(jié)福?興中學：蘇?向光一學?期的工作又?將結(jié)束了，?可以說緊張?忙碌而收獲?多多?；?顧這學期的?工作，我執(zhí)?教初四的數(shù)?學學科，工?作中有收獲?和快樂，也?有不盡如人?意的地方，?為了更好地?總結(jié)經(jīng)驗，?吸取教訓，?使以后的工?作能夠有效?、有序地進?行，現(xiàn)將本?年度工作總?結(jié)如下：?一、熱愛教?師工作，思?想進步，團?結(jié)同志，每?天早來晚走?，無私奉獻?，能全面貫?徹黨的教育?方針，以黨?員的要求嚴?格要求自己?，認真完成?學校交給的?任務和工作?，嚴格遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?做到不遲到?，不早退，?少請病、事?假，腳踏實?地地執(zhí)行學?校的各項要?求。二、?積極參加各?類學習培訓?，努力提高?自己的教育?教學水平?結(jié)合自身特?點制定了業(yè)?務學習計劃?，本學期我?嚴格按照學?習計劃，有?序有效地進?行了學習，?我覺得自己?的業(yè)務水平?又上了一個?新的臺階，?特別是我又?認真學習了?幾本教育教?學叢書，我?覺得自己有?了很大的提?升。在平時?我閱讀了幾?本與教育相?關的書籍，?領悟其中的?教學藝術，?努力提高自?己的教育教?學水平，并?能在日常教?學工作中很?好的應用。?三、教學?工作和科研?工作教學?工作方面，?在備課過程?中認真鉆研?教材，深刻?理解教材，?靈活運用教?材，根據(jù)教?材的特點及?學生的實際?情況教案，?認真地上好?每一節(jié)課。?備課深入?細致。平時?認真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握難?重點。在制?定教學目的?時，非常注?意學生的實?際情況。教?案編寫認真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗?教訓。教學?中，我重視?學生的思維?能力、自學?能力的培養(yǎng)?，一面自覺?學習先進教?育思想方法?、優(yōu)秀教學?方法等，一?面繼續(xù)進行?“課堂教學?”的分層教?學研究，著?力點放在激?發(fā)興趣--?-教給方法?養(yǎng)成?習慣?培養(yǎng)能力-?--形成品?格上，改革?教學方法、?手段，增大?課堂容量，?提高學習興?趣，實現(xiàn)“?后進生轉(zhuǎn)化?，中等生優(yōu)?化，優(yōu)秀生?提高，各類?學生都得到?應有發(fā)展”?的目標。對?于班級的學?困生，給予?特殊的關照?，課堂上多?提問，多巡?視，多輔導?，在課堂上?對他們的點?滴進步給予?適當?shù)谋頁P?，課后多找?他們談心，?使他們樹立?起他們的信?心和激發(fā)他?們學習數(shù)學?的興趣，并?發(fā)動班上的?優(yōu)等生做學?困生們的輔?導老師，組?成"一幫二?"小組，根?據(jù)各自的情?況給學困生?定出目標，?讓他們雙方?都朝著那個?目標前進。?常思考，常?研究，?？?結(jié)，促進學?生全面發(fā)展?，打好基礎?，培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力”?，以“自主?——創(chuàng)新”?課堂教學模?式的研究與?運用為重點?，努力實現(xiàn)?教學高質(zhì)量?，課堂高效?率。四、?認真參與班?級管理，努?力形成良好?班風主動?與家長溝通?，虛心接受?家長的見意?，并從家長?的角度去考?慮問題，爭?取與家長的?教育思想達?成一致。我?不但注重學?生的學習成?績，而且更?注重學習態(tài)?度、方法和?習慣；不但?重視學生的?品德養(yǎng)成，?而且更重視?學生的思維?能力、自學?能力的培養(yǎng)?，我虛心學?習、大膽創(chuàng)?新，跟班緊?、認真負責?、指導到位?，并充分發(fā)?揮學生的自?主管理作用?，使班級真?正形成“團?結(jié)向上，紀?律嚴明，環(huán)?境整潔，學?習刻苦”的?良好班氣。?五、工作?中存在的問?題1、教?材挖掘不深?入。2、?教法不靈活?，不能吸引?學生學習，?對學生的引?導、啟發(fā)不?足。3、?新課標下新?的教學思想?學習不深入?。對學生的?自主學習,?合作學習,?缺乏理論指?導.4、?差生抓的不?夠。由于對?學生的了解?不夠，對學?生的學習態(tài)?度、思維能?力不太清楚?。上課和復?習時該講的?都講了，學?生掌握的情?況怎樣，教?師心中無數(shù)?。導致了教?學中的盲目?性。5、?教學反思不?夠。六、?今后努力的?方向1、?加強學習，?學習新課標?下新的教學?思想。2?、學習新課?標，挖掘教?材，進一步?把握知識點?和考點。?3、多聽課?，學習同科?目教師先進?的教學方法?的教學理念?。4、加?強轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。5?、加強教學?反思，加大?教學投入。?教師的工?作周而復始?，我將好好?反思一年來?我工作中的?經(jīng)驗和不足?，立足本職?崗位把以后?的工作做好?，請各位領?導和老師給?予我?guī)椭?批評，讓我?的工作更加?有聲有色。?一份耕耘，?一份收獲。?教學工作苦?樂相伴。我?們將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。___?年___月?___日?七年級數(shù)學?教學反思?在新課程的?實施過程中?，我們欣喜?地看到傳統(tǒng)?的接受式教?學模式已逐?漸被生動活?潑的數(shù)學活?動所取代。?課堂活起來?了，學生動?起來了：敢?想、敢問、?敢說、敢做?、敢爭論，?充滿著求知?欲和表現(xiàn)欲?。在“以學?論教”的今?天，結(jié)合一?些在教學中?的具體案例?，從學生的?變化看課改?，別有洞天?。一．交?流讓學生_?__快樂和?共享資源?學生已有的?生活經(jīng)驗、?活動經(jīng)驗以?及原有的生?活背景，是?良好的課程?資源。在“?生活中的立?體圖形”這?節(jié)課中，不?同的學生依?據(jù)不同的生?活背景進行?活動，自己?抽象出圖形?，制作出紙?質(zhì)的立體圖?形。彼此間?的交流，實?現(xiàn)了他們對?立體圖形關?鍵特性的理?解和認識，?大家共同_?__發(fā)現(xiàn)和?成功的快樂?，共享彼此?的資源。?二．從生活?出發(fā)的教學?讓學生感受?到學習的快?樂在“代?數(shù)式”這節(jié)?課中，由上?節(jié)課的一個?習題引入，?帶領學生一?起探究得出?一個規(guī)律5?n+2，由?此引出代數(shù)?式的概念。?在舉例時，?老師指出，?“其實，代?數(shù)式不僅在?數(shù)學中有用?，而且在現(xiàn)?實生活中也?大量存在。?下面，老師?說幾個事實?，誰能用代?數(shù)式表示出?來。這些式?子除了老師?剛才說的事?實外，還能?表示其他的?意思嗎？”?學生們開始?活躍起來，?一位男孩舉?起了手，“?一本書p元?，6p可?以表示__?_本書價值?___”，?受到啟發(fā)，?每個學生都?在生活中找?實例，大家?從這節(jié)課中?都能深深感?受到“人人?學有用的數(shù)?學”的新理?念，正如劉?老師所說的?，“代數(shù)式?在生活中”?。三．學?科的融合讓?學生感受到?現(xiàn)代科技的?___力和?綜合式的學?習在日常?生活中，經(jīng)?常聽人們議?論CT技術?、磁共振成?像，但很少?有人能將其?中的道理講?清楚。然而?，學習了七?年級上冊“?截一個幾何?體”以后，?幾乎所有的?學生都能體?會現(xiàn)代醫(yī)學?的CT技術?竟然和切蘿?卜類似。?四．創(chuàng)新設?計讓學生體?現(xiàn)積極向上?在學生上?網(wǎng)查詢，精?心設計、指?導下，成功?地進行了“?我是小小設?計師”的課?堂活動：這?節(jié)課是以七?年級數(shù)學上?冊的一題作?業(yè)為課題內(nèi)?容設計的一?節(jié)課，以正?方形、圓、?三角形、平?行四邊形設?計一幅圖，?并說明你想?表現(xiàn)什么。?事先由老師?將課題內(nèi)容?布置給學生?。由兩位學?生作為這節(jié)?課的主持人?，其他學生?將自己的作?品展示出來?，并說明自?己的創(chuàng)意。?最后，老師?作為特約指?導，對學生?的幾何圖形?圖案設計及?創(chuàng)意、發(fā)言?等進行總結(jié)?，學生再自?己進行小結(jié)?、反思。整?節(jié)課學生體?驗了圖形來?自生活、服?務于生活的?現(xiàn)代數(shù)學觀?，較好地體?現(xiàn)了學生主?動探究、交?流、學會學?習的有效學?習方式，同?時這也是跨?學科綜合學?習的一種嘗?試。五．?合作探究給?學生帶來成?功的愉悅?“統(tǒng)計圖的?選擇”教學?設計和教學?中，要求學?生以___?人小組為單?位，調(diào)查、?了解生活中?各行各業(yè)、?各學科中應?用的各種統(tǒng)?計圖，調(diào)查?、收集你生?活中最感興?趣的一件事?情的有關數(shù)?據(jù)，必須通?過實際調(diào)查?收集數(shù)據(jù)，?保證數(shù)據(jù)來?源的準確。?學生或通過?報刊、電視?廣播等媒體?，或?qū)λ麄?感興趣的問?題展開調(diào)查?篇三：_?__年初中?數(shù)學教學工?作總結(jié)_?__年初中?數(shù)學教學工?作總結(jié)_?__年初中?數(shù)學教學工?作總結(jié)本?人本學期擔?任初三(7?)(11)?兩班數(shù)學課?教學。一學?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，為?了總結(jié)經(jīng)驗?，尋找不足??，F(xiàn)將一學?期的工作總?結(jié)如下：?一、業(yè)務學?習加強學?習，提高思?想認識，樹?立新的理念?.堅持每周?的政治學習?和業(yè)務學習?，緊緊圍繞?學習新課程?，構建新課?程，嘗試新?教法的目標?，不斷更新?教學觀念。?注重把學習?新課程標準?與構建新理?念有機的結(jié)?合起來。通?過學習新的?《課程標準?》，認識到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機遇。?將理論聯(lián)系?到實際教學?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構接受新?一輪課程改?革浪潮的"?洗禮"。?二、新課改?通過學習?新的《課程?標準》，使?自己逐步領?會到"一切?為了人的發(fā)?展"的教學?理念。樹立?了學生主體?觀，貫徹了?民主教學的?思想，構建?了一種民主?和諧平等的?新型師生關?系，使尊重?學生人格，?尊重學生觀?點，承認學?生個性差異?，積極創(chuàng)造?和提供滿足?不同學生學?習成長條件?的理念落到?實處。將學?