2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9總復(fù)習(xí)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)位置圖形和鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！《總復(fù)習(xí)—認(rèn)識(shí)位置、圖形和鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課本第104頁、第105～106頁第1、2題的內(nèi)容及第107～109頁“練習(xí)二十五”第3、12、13、14題。教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)常見的四種立體圖形，感知長方體，正方體，圓柱和球的特征，能根據(jù)它們的特征，并從具體的情景中辨別出這四種圖形，初步運(yùn)用這些圖形進(jìn)行拼圖,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的立體圖形的認(rèn)識(shí)。2.進(jìn)一步加深對(duì)鐘面上的時(shí)刻的辨認(rèn)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)愛惜時(shí)間、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。3.使學(xué)生會(huì)用“上、下、前、后、左、右”描述物體的相對(duì)位置。4.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分清左右及知道每個(gè)立體圖形的特征，知道每個(gè)平面圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：感受上與下，前與后、左與右位置關(guān)系的相對(duì)性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、各種立體圖形卡片、鐘面。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題。老師：今天我們來復(fù)習(xí)位置關(guān)系、立體圖形以及鐘表；看誰學(xué)習(xí)最積極，最能干！你能指出自己的上下、前后、左右嗎？二、復(fù)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)1.課件出示鐘面。提問：鐘面上有些什么？它們分別都叫什么名字？表示什么含義？【學(xué)情預(yù)設(shè)】鐘表上鐘面上有兩根針，一根又細(xì)又長，叫做分針；另一根又短又粗，叫做時(shí)針；鐘面上還有12個(gè)數(shù)字，排成一個(gè)圈；鐘表上還有大大小小的格子。鐘面上分針指向12，表示整時(shí)；時(shí)針指向7，表示7時(shí)。2.課件出示電子表。提問：你還記得這是什么嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】這是用來表示時(shí)間的電子表。老師：你知道這幅圖上的電子表表示的是幾點(diǎn)鐘么？要怎么寫呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】這幅圖上的電子表顯示的是7時(shí)整，可以用數(shù)字寫為7:00。課件教材第105頁“總復(fù)習(xí)”第1題第（6）問。學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師指明學(xué)作答，強(qiáng)調(diào)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。三、復(fù)習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)1.課件展示本學(xué)期學(xué)習(xí)的長方體、正方體、圓柱、球的模型及名稱。老師：還記得我們學(xué)習(xí)的這些立體圖形么？它們有什么特點(diǎn)？【學(xué)情預(yù)設(shè)】長方體看起來長長方方的。每個(gè)面都平平的。正方體看起來方方正正的。每個(gè)面都一樣大的。圓柱看起來直直的。球看起來圓圓的。老師：那么你能說出我們生活中有什么物體是上面這些形狀的嗎？同桌之間相互說一說。（課件展示各例題圖形對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖。）2.教師引導(dǎo)，學(xué)生一起朗讀順口溜。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力?！?。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣?！襟w上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)?！獔A柱長長方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣?！L方體3.復(fù)習(xí)立體圖形的拼搭。課件出示教材第106頁“總復(fù)習(xí)”第3題。（1）學(xué)生動(dòng)手操作：用4個(gè)正方體可以拼成什么圖形？試著拼一拼?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】拼成一個(gè)大正方體至少需要幾個(gè)小正方體？請(qǐng)學(xué)生先想一想，猜一猜，然后用小立方體拼一拼，驗(yàn)證自己的猜想。（答案：8個(gè)）四、復(fù)習(xí)位置1.復(fù)習(xí)上、下、左、右的位置關(guān)系。（1）讓學(xué)生說一說自己的上、下、左、右各是哪個(gè)方向。（2）課件出示題目，指明學(xué)生回答。2.復(fù)習(xí)前、后的位置關(guān)系。（1）讓學(xué)生說一說自己的前面和后面分別是哪位同學(xué)。（2）課件出示題目，指明學(xué)生回答。五、實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固提升1.完成教材第107頁“練習(xí)二十五”第3題。同桌互相說一說，教師點(diǎn)名學(xué)生回答，并說一說為什么。【學(xué)情預(yù)設(shè)】題目中的鐘面的時(shí)間是9時(shí)整，表示小朋友睡覺的時(shí)間是9時(shí)，而媽媽睡覺的時(shí)間比小朋友晚1個(gè)小時(shí)，所以媽媽睡覺的時(shí)間是10時(shí)。2.完成教材第109頁“練習(xí)二十五”第12題。①要求學(xué)生看圖并回答圖中有哪幾種圖形。(圖中有長方體、正方體、圓柱、球)教師出示實(shí)物：長方體、正方體、圓柱、球。②長方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)？學(xué)生在教材上完成，然后集體交流。③師生活動(dòng)：教師分別說出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。④學(xué)生間互動(dòng)：一名學(xué)生出示實(shí)物，其他學(xué)生說出實(shí)物是什么形狀。⑤點(diǎn)名說一說日常生活中見過的哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱或球。3.完成教材第109頁“練習(xí)二十五”第13～14題。先讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)，然后動(dòng)手拼一拼檢驗(yàn)結(jié)果。六、課堂小結(jié)老師：想一想，在這