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歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!《總復習—解決問題》教學設計教學內容課本第108~110頁“練習二十五”第7、8、10、11、15題。教學目標1.知識與技能:借助開放的問題情境,引導學生有序觀察,從不同角度提出并解決問題,對所學的加法、減法、連加、連減以及加減混合的實際問題進行梳理,幫助學生建構基本的解題模型“部分+部分=整體”。2.過程與方法:在解決問題的過程中,培養(yǎng)學生有序觀察,從多角度提出并解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀:通過分類比較,使學生初步感受到“一個數(shù)加上另一個數(shù),所加的數(shù)越大,和越大,反之和越小”和“從整體中去掉的部分越多,剩余越少,去掉的越少,剩余越多”的函數(shù)思想。教學重難點教學重點:復習多角度觀察問題,形成解決實際問題的思路,正確解決問題。教學難點:用不同視角觀察問題,用“整體與部分”的關系解決問題。教學準備多媒體課件。教學過程一、情境導入,揭示課題。課件出示教材第108頁“練習二十五”第10題。老師:說一說,從圖上你都找到了哪些數(shù)學信息?你能提出兩個數(shù)學問題并解答嗎?今天我們一起來復習這學期我們學習過的用數(shù)學解決問題!二、分類復習1.復習加減法的含義。課件出示題目,要求學生認真觀察,表述題目含義?!緦W情預設】本題要求根據(jù)圖片中的信息,列出相應的算式,并計算出結果。左圖表示左邊盤子里有4個梨子,右邊盤子里有8個;梨子,求一共有多少個梨子。列式計算為:4+8=12(個)。右圖表示一共有17顆糖果,左盤有5顆,求右盤有幾顆糖果。列式計算為17-5=12(顆)?!驹O計意圖】結合具體的問題情境提出問題,復習解決問題的基本步驟,熟悉數(shù)學語言,如“?”、大括號等,收集數(shù)學信息,理解加法表示把兩部分合在一起,減法表示從總體中去掉一部分后,剩下的。2.復習用連加連減解決問題。課件出示題目,要求學生認真觀察,表述題目含義,并列式計算?!緦W情預設】左圖表示現(xiàn)有4顆松子,又有2顆松子,再加上小松鼠手上得一顆松子,一共有幾顆松子。列式計算為4+2+1=7(顆)。右圖表示原來一共有9個蘿卜,左邊有2個蘿卜,右邊有3個蘿卜,求中間的籃子里面有幾個蘿卜。列式計算為9-2-3=4(個)。注意:教師在學生回答出算式及計算結果時,要追問學生運算的順序,以幫助學生復習連加、連減的重點知識——勻速順序。3.復習兩個數(shù)之間有幾個數(shù)的相關問題解決。課件出示題目,要求學生先獨立解答,然后小組交流解題方法?!緦W情預設1】可以利用接著數(shù)的方法,從13后面接著數(shù)14、15、16、17,可以知道當數(shù)到17時,也就是小亮的位置時,前面有14、15、16三個數(shù),所以小芳和小亮之間有3個人?!緦W情預設2】可以用小圓片或者是小棒擺一擺,能發(fā)現(xiàn)小芳和小亮之間有3個人?!緦W情預設3】可以利用畫圖的方法來解決,從表示小芳的13開始畫,一直畫到17,能發(fā)現(xiàn)中間有3個數(shù),所以小芳和小亮之間有3個人。4.復習從不同的角度解決問題。課件出示題目,要求學生先獨立解答,然后小組交流解題方法。【學情預設1】從燈籠的顏色的角度可以知道,紅色的燈籠有8個,黃色的燈籠有6個,求一共有多少個燈籠,用加法計算,列式為8+6=14(個)。【學情預設2】從燈籠的位置的角度可以知道,上面一排有燈籠7個,下面一排也有7個燈籠,求一共有多少個燈籠,用加法計算,列式為7+7=14(個)。注意:教師要引導學生發(fā)現(xiàn),從不同的角度解決問題,列出的算是不同,但是計算的結果相同。5.復習運來有多少的解決問題。課件原來有多少雞蛋的情境圖,教師引導學生一起觀察圖片,說出圖片要表達的含義是:阿姨吃了8個雞蛋,桌面上還剩下6個雞蛋,求原來有多少個雞蛋,要用剩下的雞蛋數(shù)加上吃了的雞蛋數(shù),就表示原來一共有的雞蛋數(shù)。三、實戰(zhàn)演練,鞏固提升1.完成教材第108頁“練習二十五”第10題?!緦W情預設1】從猴子的角度:樹上有7只猴子,樹下有8只猴子,求一共有多少只猴子。列式計算為7+8=15(只)?!緦W情預設2】從鳥的角度:飛走了9只鳥,還剩3只鳥,求原來一共有幾只鳥。列式計算為9+3=12(只)?!緦W情預設3】從鵝的角度:左邊有3只鵝,右邊有5只鵝,求一共有幾只鵝。列式計算為3+5=8(只)。【學情預設4】從鴨子的角度:左邊有6只鴨,右邊有5只鵝,求一共有幾只鴨。列式計算為6+5=11(只)。2.完成教材第108頁“練習二十五”第7題?!緦W情預設】教師要引導學生說出總共需要16把椅子,現(xiàn)在有6把椅子,求還需要多少椅子,要用減法計算,列式為16-6=10(把)。3.完成教材第109頁“練習二十五”第11題。教師要引導學生說出各種不同的答案,即當選擇不同盒子的印章的時候,盒子里面的印章的個數(shù)是不相同的。4.完成教材第110頁“練習二十五”第15題。學生獨立完成后全班交流討論。教師要引導學生觀察大圓框中的數(shù)字與周圍的校園框中數(shù)字的關系,并列出相應的算式,發(fā)現(xiàn)小圓框中的數(shù)字相加的和就是中間大圓中的數(shù)字。從而知道“?”表示的
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