三年級(jí)下冊(cè)語文教案- 23 海底世界 人教部編版. doc

《海底世界》一、教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

2、了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。

3、有目的地指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，能用自己的話向別人進(jìn)行精彩地介紹。理解第三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

翻閱課外書，上網(wǎng)查閱資料有關(guān)海底世界的知識(shí)，在家里組織小小海洋交流會(huì)或直接去參觀海洋館親身感受。多媒體課件。

四、教學(xué)過程:

(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海嗎?去過海族館嗎?沒去過也不用遺憾，今天就和老師的特派潛水員一起去到大海深處看一看。(出示潛水員照片)和她打個(gè)招呼吧。

1、學(xué)生觀看海底世界視頻。

2、自讀全文，找出中心句以及本文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的特點(diǎn)的。(板書:景色奇異

物產(chǎn)豐富)

（二）學(xué)習(xí)第一、二自然段

1、第一自然段采用了什么修辭手法，這樣設(shè)計(jì)的好處是什么？2、讀第二自然段，用一個(gè)詞來形容你所體會(huì)到的海浪。（波濤澎湃）

（1）師:海浪這么大，海底受不受影響呢?從哪個(gè)句子當(dāng)中的哪個(gè)詞可以看出來?

出示這句話，生齊讀?？创笃聊簧弦笞鰮Q詞練習(xí)。依然可以換成哪些詞?

（2）這句話采用了什么樣的說明方法？這樣寫的好處是什么？

3、海浪那么大，海底怎么沒動(dòng)靜呢?指名回答。(在書上第二自然段當(dāng)中找)

所回答這句話和大屏幕上這句話之間是什么關(guān)系?

出示要求，請(qǐng)學(xué)生用因果關(guān)聯(lián)詞將兩句話連起來。齊讀。

4、潛水員已經(jīng)發(fā)出信息，他已逐漸潛入深海，讓我們來看實(shí)況轉(zhuǎn)播。

請(qǐng)?jiān)跁险页雒鑼憹撍畣T所看到的這一場(chǎng)景的句子，用波浪線劃下來。指名讀。齊讀。

這句話采用了什么樣的說明方法？（打比方）這樣寫的好處是什么？（生動(dòng)形象的寫出了深海的黑暗以及光點(diǎn)的亮度）

總結(jié)說明海底環(huán)境有什么特點(diǎn)？（寧靜、黑暗、有光點(diǎn)閃爍）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1、海底這么寧靜的地方，真的是連一點(diǎn)聲音都沒有嗎?讓我們看看潛水員用水中聽音器都聽到了什么。書上第三自然段描寫的就是我們剛才所聽到的聲音。出示課文第三自然段指名用自己喜歡的方式讀。

生互相評(píng)價(jià)。齊讀。說出本自然段是圍繞哪句話來寫的。

省略號(hào)的作用是什么？本自然段運(yùn)用了那些修辭手法？（設(shè)問、排比）

3、這樣寫的確是生動(dòng)具體有趣?？墒呛５滓欢ú恢惯@些聲音，想象一下還有什么聲音，用這樣的方法來說說看。

出示填空題:有的像(

)一樣(

)，有的像(

)一樣(

)，有的像(

)一樣(

)。

生發(fā)揮想象尋找聲音及擬聲詞，指名回答。

（四）學(xué)習(xí)第四五六自然段

1、這么多有趣的聲音我都有些急不可待了，想早點(diǎn)見到這些可愛的動(dòng)物。請(qǐng)你自讀第四自然段，通過作者的描寫你見到了哪些動(dòng)物?

2、生閱讀第四自然段，完成表格。

3、這些海洋動(dòng)物只不過是豐富的海洋物產(chǎn)中的一部分，海洋中還有哪些豐富的物產(chǎn)?生齊讀五六自然段并回答。

5、出示配樂海底植物、海底蘊(yùn)藏的豐富礦產(chǎn)視頻，生欣賞。齊讀第五、六自然段。生回答第五自然段是圍繞哪句話來寫的。

（五）課堂總結(jié)

本節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，我們一起來想一想這篇文章主要在寫什么呢？

奇異的景色，豐富的礦產(chǎn)，