三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課教案- 第1課 恐龍世界 ▏人美版

大家上午好！我是來(lái)自安徽省合肥市臨泉路第二小學(xué)的美術(shù)教師，我今天給大家?guī)?lái)的是人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第1課《恐龍世界》。我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材簡(jiǎn)析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思六個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（2分鐘）教材分析：《恐龍世界》是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一課。本課要表現(xiàn)的恐龍是地球上早已絕跡的動(dòng)物，科學(xué)家針對(duì)恐龍化石的研究還原出來(lái)的恐龍形象深深吸引了孩子們，并使他們產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。教材內(nèi)容為學(xué)生們提供了一個(gè)寬廣、自由的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生在繪畫創(chuàng)作的同時(shí)了解過(guò)去、把握現(xiàn)在、關(guān)注未來(lái)。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們具有一定的繪畫造型能力，而且好奇心強(qiáng)，想象力與創(chuàng)造力都非常豐富和活躍。能夠較好地用語(yǔ)言和畫面描述所觀察到事物的形象與特征。針對(duì)這一學(xué)齡特點(diǎn)我確定本課教學(xué)目標(biāo)1.顯性目標(biāo)：了解恐龍相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生根據(jù)恐龍?zhí)卣骱蜕盍?xí)性，畫出想象中的恐龍形象。培養(yǎng)造型和想象能力。2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中，了解自然，關(guān)注地球生物未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：把握恐龍形態(tài)及一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)具有典型特征的恐龍。教學(xué)過(guò)程（課件）針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是我的無(wú)生上課：一、導(dǎo)入新課（1分鐘以內(nèi)）師：同學(xué)們，在上課前，先聽老師講一段故事。在很久很久以前的原始森林里，當(dāng)時(shí)人類還沒(méi)有出現(xiàn)，地球被一群“極不尋?！钡呐佬袆?dòng)物統(tǒng)治著，長(zhǎng)達(dá)一億六千萬(wàn)年之久，后來(lái)呀，這群爬行動(dòng)物卻忽然消失了。故事說(shuō)到這兒，我相信你們一定能猜出這是誰(shuí)了吧？師：對(duì)，這是一只來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍，你們想和它認(rèn)識(shí)嗎？快來(lái)聽聽這只恐龍說(shuō)了什么吧?。ò甙撸亨?，大家好，我是恐龍斑斑，因?yàn)槲覝喩黹L(zhǎng)滿了圓圓的斑點(diǎn)，所以才有了斑斑這個(gè)名字。很高興認(rèn)識(shí)你們。在很久很久以前，我們家族曾經(jīng)遍布整個(gè)地球，無(wú)論是沙漠、平原、叢林、湖泊周圍都是我們生活的棲息地。我和我的小伙伴們?cè)谶@里捕食、嬉戲、休息，快樂(lè)的生活在一起。你們想認(rèn)識(shí)我們嗎？）師:看來(lái)同學(xué)們都很感興趣呢，我們跟著斑斑乘坐時(shí)光機(jī)一起去恐龍世界看看吧。（出示課題，板書課題。）二、新授（8分鐘）1、欣賞各種各樣的恐龍（介紹翼龍、劍龍、魚龍、雙齒型翼龍、霸王龍、蛇頸龍。）（3分鐘）師：同學(xué)們，這里就是恐龍生活的一億六千萬(wàn)年前的古代,在這里生活的恐龍有的在天上飛,有的在陸地上爬,還有的在水里游,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（1）師：瞧，斑斑看到了什么龍？對(duì)，是翼龍，翼龍有的是食草恐龍,有的是食肉恐龍。誰(shuí)能給我們描述一下這只翼龍的特征？點(diǎn)擊錄音師：你觀察的真仔細(xì)，請(qǐng)坐。在翼龍中，有的只有麻雀那么大，有的卻相當(dāng)于一架飛機(jī)，他們有什么生活習(xí)性，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：你表述的很到位!請(qǐng)坐。你們還知道哪些會(huì)飛的恐龍？點(diǎn)擊錄音師：你的知識(shí)真淵博啊。（2）師：瞧，斑斑又看到了什么龍？對(duì)，是劍龍，劍龍是一種體型巨大的食草恐龍。誰(shuí)能給我們描述一下這只劍龍的特征？師：你真棒，請(qǐng)坐。那他們有什么生活習(xí)性，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？點(diǎn)擊錄音師：你們還知道哪些在陸地上爬行的恐龍？點(diǎn)擊錄音師：你知道的真多啊。（3）師：瞧，斑斑還看到了什么龍？對(duì)，是魚龍，魚龍是一種食肉恐龍。誰(shuí)能給我們描述一下這只魚龍的特征？師：你真不錯(cuò)，最大的魚龍有20米。相當(dāng)于我們四間教室的長(zhǎng)度。它們有什么生活習(xí)性？點(diǎn)擊錄音師：你了解的真多啊。師總結(jié)：在恐龍的時(shí)代，有許多大小不一、形態(tài)各異的恐龍，而這些恐龍都在哪里？每天做什么呢？誰(shuí)能發(fā)揮你的想象力,和我們大家說(shuō)一說(shuō)。師：你說(shuō)馬門溪龍?jiān)跇淞掷镎熘L(zhǎng)長(zhǎng)的脖子吃樹葉呢，是的它需要食物來(lái)成長(zhǎng)。你想到了角鼻龍正在山洞里玩游戲，是的它還可以在山洞里躲避風(fēng)雨呢。2、欣賞學(xué)生作品，感受恐龍的生活。（2分鐘）（欣賞學(xué)生作品）一些同學(xué)也進(jìn)行了想象，并把自己想的畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看課本第三頁(yè)的學(xué)生作品。你最喜歡哪一幅，誰(shuí)來(lái)分享一下你的感受。師：你說(shuō)你最喜歡這一幅作品，因?yàn)槟憧吹搅丝铸垕寢尯涂铸垖殞氈g的親情。你喜歡這一幅，因?yàn)橛昧讼鹌つ嘀谱鞯目铸堊髌犯辛Ⅲw感。而老師最喜歡這一幅，因?yàn)槲铱吹揭蝗焊骶咛厣目铸堅(jiān)谠即笞匀坏膽驯е猩畹暮荛_心。可是現(xiàn)實(shí)中我們的斑斑，卻很不開心，原來(lái)他獨(dú)自生活在現(xiàn)代化的都市里一點(diǎn)也不快樂(lè)，他非常的向往和自己的小伙伴們生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的自然環(huán)境中，你們能滿足它這個(gè)小小的心愿嗎？三、教師示范（1.5分鐘）師：嗯，先別急，老師最喜歡三角龍了，我今天就把它畫出來(lái)陪伴斑斑吧。四、創(chuàng)作實(shí)踐（0.5分鐘）同學(xué)們，看完了老師的示范，你們一定迫不及待的想自己也創(chuàng)作一些恐龍陪著班班呢，請(qǐng)看今天的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用繪畫的方法，抓住恐龍的特征來(lái)表現(xiàn)一幅有故事情節(jié)的恐龍世界。要求：造型生動(dòng)、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。今天老師要給你們計(jì)時(shí)，等會(huì)會(huì)有音樂(lè)，音樂(lè)聲停，我們都要停下來(lái)，看誰(shuí)做的又快又好。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們開始啦。展示評(píng)價(jià)（2分鐘）（互評(píng)）哪位同學(xué)來(lái)評(píng)述這位同學(xué)作品？你認(rèn)為他的線條運(yùn)用的很流暢,，畫出了恐龍的外形，還給恐龍的世界畫了一大片的蘋果樹，看來(lái)它再也不用為了尋找食物而發(fā)愁了。（自評(píng)）我們請(qǐng)這幅畫的作者自己點(diǎn)評(píng)一下，你想表現(xiàn)恐龍的高大，所以畫出了整體。我看你每個(gè)局部都表現(xiàn)很到位。（師評(píng)）老師認(rèn)為這些作品都抓