中班社會(huì)教案：風(fēng)箏教案及教學(xué)反思

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中班社會(huì)教案：風(fēng)箏教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們?cè)谡勗挼臅r(shí)候，許多孩子說(shuō)到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來(lái)的歡樂(lè)和享受溢于言表?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。于是我抓住孩子們的愛(ài)好，設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的，加強(qiáng)幼兒作為一名中國(guó)人的驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，加強(qiáng)民族驕傲感。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成風(fēng)箏展。

2、風(fēng)箏幻燈片、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

1、幼兒和老師走進(jìn)活動(dòng)室觀賞風(fēng)箏展。老師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的狀況。

(老師先請(qǐng)大家說(shuō)出自己喜愛(ài)那一只風(fēng)箏，再請(qǐng)風(fēng)箏的制介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些狀況，加強(qiáng)幼兒的驕傲感。)

二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

1、老師出示龍形風(fēng)箏的幻燈片。

老師提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國(guó))老師：沒(méi)錯(cuò)，龍是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)現(xiàn)制造的。

2、故事《風(fēng)箏的起源》

老師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問(wèn)：是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏是在很久很久老師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)現(xiàn)的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。

三、幼兒觀賞風(fēng)箏的幻燈片。

1、老師：許多年過(guò)去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們喜愛(ài)到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過(guò)風(fēng)箏嗎?老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來(lái)觀賞一下。

2、幼兒觀賞風(fēng)箏圖片。

圖一：蝴蝶風(fēng)箏老師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏?(五彩繽紛的、好看的)它的外形左右是一樣的，有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)是的，這是一只五彩繽紛的對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。

圖二：魚(yú)形風(fēng)箏老師：這只風(fēng)箏上有什么?(可愛(ài)的胖娃娃抱著一條紅鯉魚(yú)、荷葉、荷花)人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫(huà)上這樣的圖案?

老師：這是一只具有年畫(huà)特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚(yú)在我們中國(guó)代表著吉利、富有，人們把對(duì)生活的美妙愿望畫(huà)在風(fēng)箏上，是盼望年年有余，日子過(guò)的一天比一天好。

圖三：小狗風(fēng)箏老師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

圖四：夜光風(fēng)箏老師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?

圖五：最大的風(fēng)箏老師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏，有3500米長(zhǎng)，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎?(不能)怎么辦?(需要許多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平常做事情想把事情做得更好也要這么樣?(同心協(xié)力、

圖六：最小的風(fēng)箏老師：看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平常用的硬幣還要小。

老師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的?都是咱中國(guó)人制造的，你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣?(聰慧、能干)作為一名中國(guó)人你有何感想?(驕傲、驕傲)是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和驕傲!

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引