中班社會活動誰的本領(lǐng)大教案反思

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中班社會活動誰的本事大教案反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的技能。

2.懂得團(tuán)結(jié)起來能量大的道理。

3.體驗援助他人的歡樂。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

動畫光盤，PPT，"禮物'

活動過程：

一、談話引入

師：小伙伴們，你們知道嗎，在森林里面，住著許多的小動物，他們都有各自的本事，讓我們看看都有誰吧!

出示小鳥(小鳥)

師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本事呢?幼兒回答

出示青蛙(青蛙)

師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本事呢?青蛙能飛嗎?

出示大象(大象)

師：對，這是大象，誰知道大象有什么本事呢?幼兒回答

出示小花貓(小貓)

師：喵，小花貓，誰知道小花貓有什么本事呢?幼兒回答

老師小結(jié)：小伙伴們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能由于自己的優(yōu)點而看不起別人。

二、故事《誰的本事大》

1、播放動畫

師：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起來，到底是怎么一回事呢?讓我們來看看吧!幼兒觀看動畫。

2、師：動畫看完了，誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢?(在比誰的本事大)

小猴子有什么本事?梅花鹿有什么本事?

你覺得誰的本事大呢?

誰先摘到了果子?(假如沒有梅花鹿馱著小猴子過河，小猴子能摘到果子嗎?梅花鹿沒有小猴子能自己摘到果子嗎?)他們是怎樣相互援助的?

他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢?(很興奮，并且成為了好伙伴)

3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來援助我們一起解決，相互援助，共同合作，我們的本事會變的更大。

三、分裝禮物

師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。

師：小伙伴們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小伙伴們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!

師：看看我們都給他們預(yù)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想方法與其他組協(xié)商裝滿。

幼兒共享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。

師：小伙伴們真棒，可以和小伙伴們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎么辦呢?

幼兒商量并嘗試。

四、活動結(jié)束

師：小伙伴們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互援助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!

活動反思：

此活動是一個小伙伴特別感愛好的活動，也充分表達(dá)了語言活動的特點。孩子們喜愛說，有機(jī)會說，還能勇猛地說。這是由于老師給小伙伴創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小伙伴都有熬煉的機(jī)會。而老師活動設(shè)計的思路也特別地清楚，小伙伴通過引出話題自由交談分組交談拓展