中班語(yǔ)言教案：兔子和狼教案及教學(xué)反思

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中班語(yǔ)言教案：兔子和狼教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看動(dòng)畫片后，讓幼兒依據(jù)角色的表情、動(dòng)作等信息，推想小兔乖乖的心理活動(dòng)以及情節(jié)的進(jìn)展改變，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道小兔乖乖在仔細(xì)分析問題后想出了能躲避大灰狼的方法，初步萌發(fā)做事要冷靜、仔細(xì)思索的思想。

3、通過游戲，讓幼兒的防范意識(shí)及自我愛護(hù)技能提高，不僅要懂得自救，還要學(xué)會(huì)去援助他人。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、能簡(jiǎn)約復(fù)述故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒初步理解"危急'的含義，說說假如遇到壞人時(shí)自己應(yīng)有哪些反應(yīng)。

2、遇到危急時(shí)要冷靜，要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)及愛護(hù)他人。

3、游戲的進(jìn)行，要讓幼兒明白其含義，引導(dǎo)幼兒自己想方法怎樣愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備

一、材料預(yù)備

1、樹林的寫真教學(xué)圖。

2、設(shè)置樹林場(chǎng)景，有大樹、花、蘑菇、綠草。

3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾假設(shè)干。

4、DVD、音樂碟片。

二、閱歷預(yù)備

觀看《小兔乖乖》動(dòng)畫片，初步理解故事內(nèi)容。讓幼兒有小小的危急意識(shí)。

活動(dòng)過程

一、談話爭(zhēng)論，引出本課內(nèi)容。

1、出示樹林寫真圖(1)，里面是動(dòng)畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景，喚起幼兒的記憶。(問：圖中有些什么?它們?cè)谀睦?引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中環(huán)境)

2、出示樹林寫真圖(2)，樹后面涌現(xiàn)了一只兇狠的大灰狼，流著口水望的兔乖乖。。教案來.自:，(引發(fā)幼兒的危急意識(shí)，引導(dǎo)幼兒替兔乖乖想方法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發(fā)覺)

3、出示樹林寫真圖(3)，一只最小的兔乖乖被嚇哭了，大灰狼向它走去。(引導(dǎo)幼兒想想動(dòng)畫片的情景，大家為小兔捏了一把汗，是誰(shuí)援助了最小的兔乖乖?用的什么方法?還有其他方法嗎?遇到危急時(shí)大聲哭好不好?)

4、出示樹林寫真圖(4),小兔乖乖們趕走了大灰狼后，兔媽媽在點(diǎn)數(shù)兔寶寶。(大家用的什么方法趕走了大灰狼?有小兔被吃掉嗎?兔媽媽對(duì)小兔說了些什么?)

二、游戲

1、躲貓貓

老師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去樹林采蘑菇。根據(jù)指令走過小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，(聽著歡快的音樂，小兔乖乖們很興奮，突然音樂變得沉重，狼來了)，兔媽媽引導(dǎo)寶寶躲起來，大樹后，綠草下，用蘑菇攔住自己。大灰狼走了，小兔兔一只也沒被發(fā)覺。

2、躲在一起。

兔媽媽：孩子們，大灰狼立刻又要來了，快點(diǎn)換個(gè)地方躲起來。提示大家輕輕的，不要讓大灰狼聽到聲音。小兔們又開始忙起來，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽由于愛護(hù)最小的兔寶寶被夾在大樹的縫隙里，怎么辦。引導(dǎo)幼兒想方法，不能發(fā)出太大的聲音以免被大灰狼發(fā)覺，要用勁用力拉開大樹的縫隙讓兔媽媽出來。

三、結(jié)尾。

兔寶寶們都沒讓大灰狼發(fā)覺，小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽回家了。

四、課程延伸。

爭(zhēng)論，在逛街時(shí)和爸爸媽媽走散了，自己會(huì)怎么做?遇到生疏人對(duì)自己說話時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?

教學(xué)反思

1、以上寫的是主要內(nèi)容，老師的語(yǔ)言表達(dá)沒寫，備課應(yīng)備詳案，由于幼兒雖小但思維跳躍敏捷，老師在上課前要先想想在上課時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況，幼兒會(huì)提出哪些問題。

2、在課程進(jìn)行時(shí)，幼兒不會(huì)根據(jù)老師已想好的模式走，特別談到兔寶寶有危急的時(shí)候，大家都很激昂，爭(zhēng)著說方法及自己遇到壞人時(shí)的事情。在這個(gè)時(shí)候，老師也要掌握好心情，引導(dǎo)幼兒把留意力轉(zhuǎn)回到課題上。

3、通過《小兔和狼》這一課后，幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能會(huì)得到肯定的提高，在日常生活遇到問題要保持冷靜，遇到壞人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰慧的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到確定會(huì)有小小的問題，所以老師在以后都應(yīng)適時(shí)的提示，援助幼兒加深印象。

4、假如讓我重新上這課內(nèi)容，我會(huì)把一些環(huán)節(jié)問題做的更完善，比如：在教學(xué)時(shí)，老師的語(yǔ)言表達(dá)及肢體語(yǔ)言要更豐富形象;游戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大，安排技能