中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小魚變變變》及教學反思

第第頁中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小魚變變變》及教學反思

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小魚變變變》及教學反思

【設(shè)計意圖】

幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造技能為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出："尊敬幼兒在進展水平，技能閱歷，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪熳R，從中班幼兒的認知特點和繪畫進展水平出發(fā)，以幼兒進展為本，充分表達以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變"被動'為"主動'，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了'的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主制造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、性格的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。

【活動目標】

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗"變魚'過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

【活動預備】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

【活動過程】

一、開始部分

1、律動進場

指導語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，預備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎?;文.章出自](請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要實時擦潔凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導。

三、結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小伙伴坐上潛水艇去觀測水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室

師：小伙伴變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伙伴一起看看吧!

【課后反思】

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應當是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚