小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊紅色的畫紅色的畫教案說課稿

紅色的畫教案【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知識與技能：通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識紅色特有的美感。

2.過程與方法：增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，進一步認(rèn)識紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶、奔放的藝術(shù)效果.

3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生對日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

【教學(xué)重點】：感受紅色特有的美感及紅色在畫面上的運用。

【教學(xué)難點】：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

【教學(xué)過程】

一、顏色引入、激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砣齻€色彩朋友，看看他們是誰？（出示課件）（紅、黃、藍）

2、師：它們可是世界上最奇妙的三種顏色，因為這三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，我們把它們叫做（三原色）

3、紅色是中國人最喜歡的顏色，它給人們帶來喜悅、歡快的美感。

今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)運用紅色作畫。（課件出示課題：紅色的畫）

二、聯(lián)系生活、體驗美感

（一）認(rèn)識紅色

1、師：同學(xué)們，紅色是表示喜悅、歡快的顏色，所以在我們中國很多的節(jié)日和慶祝活動中人們都用紅色來表示，那么在什么節(jié)日和活動中用到紅色最多呢？（是春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、婚禮活動中。）

2、師：在這些歡快的節(jié)日中，紅色是怎么運用的呢？（課件）

生列舉：（1）紅包。（2）人們在春節(jié)中貼上紅對聯(lián)。（3）紅地毯，紅花，紅綢帶，唐裝。3、師：紅色是中國人傳統(tǒng)喜慶的顏色，它代表紅紅火火、吉祥如意！在過年、婚禮等重要活動中經(jīng)常用到。（課件：紅色給我們的感受是：熱烈、喜慶、歡樂。）

（二）感受紅色

1.師：除了這些傳統(tǒng)喜慶物品之外，生活中還有很多事物也是紅色哦。我們一起來看一看吧。（課件：秋天的紅楓、嬌艷的玫瑰、酸甜的草莓、成熟的石榴、美味的西紅柿.......)

2、下面我們一起來想一想紅色系列都有哪些顏色，與紅色相鄰的顏色都有那些呢？（出示課件）

（生：回答，師總結(jié)：朱紅色、橘紅色、粉紅色、鮮紅色、紫紅色；與紅色相鄰的顏色有黃色和藍色。）

三、欣賞評述、啟發(fā)想象

師：剛才，我們一起認(rèn)識了這么多的顏色，所以我們在創(chuàng)作紅色的畫時要綜合運用這些顏色，這樣才能讓畫面豐富有層次。

因為有了紅色，我們的生活更加多姿多彩，有了紅色我們的世界更加美麗。

今天，就讓我們利用這種美麗的紅色創(chuàng)作一幅紅色的畫，在創(chuàng)作之前先來欣賞一下畫家的作品。

1、賞一賞（課件）

師：《剝玉米》這幅農(nóng)民畫畫的是什么時候的情景？在這幅畫里你看到了什么？這幅畫的美體現(xiàn)在哪里？誰來說一說。

生預(yù)設(shè)：秋收時的情景。畫的是玉米地里忙碌的農(nóng)民、駝物的毛驢、歡快的鳥兒、豐收的田地，整幅畫面以大紅色鋪底，上面添加一些黃黑藍綠等對比強烈的顏色，使畫面產(chǎn)生絢麗多彩、艷麗歡快的美感。

2、想一想：

下面幾幅作品，畫面中用紅色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你最喜歡哪幅畫？為什么？

董希文

油畫

《百萬雄師下江南》

李可染

國畫《萬山紅遍》

3、說一說：

師：同學(xué)們，看完了畫家的作品你們有哪些感受？小組討論你們是如何理解紅色的畫的？（紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。）

4、辨一辨：

師：現(xiàn)在我們來看看下面的畫中哪一幅是紅色的畫？并說一說你對其他兩幅畫的理解。（出示三幅作品，以不同色調(diào)為主的畫。）

師小結(jié)：紅色的畫，是以紅色為主的畫面，并不是一點不能使用其他的顏色，也可以穿插別的顏色。

四、自主表現(xiàn)、創(chuàng)新體驗

師：剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色，接下來就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。

1．啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

2、請同學(xué)們自主選擇，自己喜歡的一種表現(xiàn)的形式進行創(chuàng)作。

五、成功體驗、作業(yè)展示

學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合。小組推選出色彩最鮮艷、色彩對比最強烈、紅色層次最多的畫。

六、教師總結(jié)：

說一說今天你學(xué)到了什么？

師：今天我們學(xué)習(xí)了紅色的畫，同學(xué)們知道了紅色的特點，并畫了紅色的畫，希望在以后的生活中大家學(xué)會適當(dāng)運用紅色或紅色的畫來裝飾我們的生活。

板書設(shè)計：

紅色的畫

三原色：紅

黃

藍

紅色特點:熱烈、喜慶、歡樂

【教學(xué)反思】

《紅色的畫》是人美版三年級第6課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識。教學(xué)中我通過欣賞、體會、討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對色彩的感覺。紅色的畫說課稿說教材我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第五冊第六課《紅色的畫》，屬于“造型-表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)色彩知識的開始。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識三原色，感受三原色中的紅顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。說學(xué)情三年級學(xué)生的造型能力、涂色方法和線條組合已基本掌握，大部分學(xué)生可以有意識的使用漸變色，但有少數(shù)學(xué)生還處于無意識的涂抹顏色。通過這本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識三原色，感受紅黃藍三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。說教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生實際情況本課我設(shè)定的三維目標(biāo)有：1.知識與技能目標(biāo)：知道紅色是三原色的一種，感受紅色的特有美感，學(xué)會運用紅色系繪制一幅以紅色為主的畫。2.

過程與方法目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，開展探究式合作學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠用平涂或漸變的方法表現(xiàn)一幅紅色的畫，表達自己的情感。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛生活的情感。說教學(xué)重難點

重點：認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。難點：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。說教法：根據(jù)三年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力，針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達的特點，本節(jié)課我主要采取了，做游戲、創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進行教學(xué)，并運用多媒體課件，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把枯燥的講解變?yōu)樯鷦又庇^的教學(xué)方法，來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。說學(xué)法這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動探究，教師提出問題，學(xué)生自己找出問題，通過各種方法來解決問題，教師作為引導(dǎo)者，師生一起研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進作品，感悟作品所表達的思想感情和藝術(shù)技巧。說教學(xué)過程：一、組織教學(xué)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀看紅色照片視頻，讓學(xué)生會回憶生活經(jīng)驗，感受紅色的美感。這樣既調(diào)動情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也啟發(fā)了學(xué)生注意觀察生活。二、導(dǎo)入活動原色是這節(jié)課的知識點，用變色游戲形式學(xué)生不用機械記憶就能理解三原色。然后連續(xù)提出問題，這樣導(dǎo)入課題的同時也完成了學(xué)生對于紅色喜慶的理解。三、講述新課1、尋找紅色

引導(dǎo)學(xué)生回憶課前觀看的視頻中哪個紅色物品給你留下深刻印象，或者你還知道什么紅色物品？用水彩筆畫出印象深刻的紅色。充分調(diào)動學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、紅色用途結(jié)合我國的文化特色和歷史背景，了解紅色在中國的獨特審美意義對學(xué)生也是一種很恰當(dāng)?shù)膼蹏逃?。學(xué)生欣賞圖片（歡快的節(jié)日、在喜慶背景色、勝利慶祝色）共討紅色在中國人心中的特殊含義——吉祥如意，紅紅火火。3、研究紅色我在學(xué)生感知紅色的基礎(chǔ)上出示范畫，讓學(xué)生尋找畫面中豐富的紅色。學(xué)生通過對比感受豐富的紅色帶給畫面的特有美感。進而引出紅色系列顏色，認(rèn)識與紅色相關(guān)的其它偏紅顏色。4、認(rèn)識“紅色的畫”此環(huán)節(jié)，學(xué)生通過欣賞畫家的畫《剝玉米》來判斷：什么樣的畫才是紅色的畫？對比學(xué)生作品，啟發(fā)紅色的畫表現(xiàn)了哪些題材；采用什么不同的表現(xiàn)手法？學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，解決教學(xué)中的難點。這樣，拓展了學(xué)生的思路，也培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于探究問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、學(xué)生實踐在學(xué)生作畫前，教師提出作業(yè)要求，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵學(xué)生以合作形式大膽創(chuàng)新，提高合作學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。

五、展示、評價學(xué)生完成作業(yè)后，一起創(chuàng)辦“紅色畫展”，將自己的畫展示、介紹給同學(xué)，其他同學(xué)指出其作品的優(yōu)缺點，教師做以補充評價。這樣提高對作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題，進一步深化理解教學(xué)的重點。說板書這節(jié)課我設(shè)計的是一種較為均衡式的板書。注重體現(xiàn)板書設(shè)計的直觀、系統(tǒng)、簡明、美觀的特點。課后反思：這節(jié)課我營造適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍方面，在重視審美和的過程方面還有進一步拓展的空間。本課學(xué)習(xí)后，學(xué)生既能夠用平涂或漸變的方法表現(xiàn)一幅紅色的畫，也表達自己的情感。增強學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛生活的情感。學(xué)生雖然也比較認(rèn)