湘教版小學五年級數(shù)學教學計劃

第第頁湘教版小學五年級數(shù)學教學計劃湘教版學校五班級數(shù)學教學計劃1

一、學情分析

本學期，我任教四(1)、(2)兩個班現(xiàn)有人數(shù)為53+50人，這些同學的性格活潑、開朗、熱忱，有時表現(xiàn)出熱忱過頭的頑皮，課堂自控技能、長久性差，課堂上曲藝留意力占明顯地位。因而課堂上留意力簡單分散，愛做小動作。因此，這學期，再培育同學的常規(guī)性的上課習慣外，要留意加強同學培育良好的學習習慣、書寫習慣和表達習慣。

二、教學要求

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，掌控小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，掌控小數(shù)的加法和減法。

2、掌控四那么混合運算的運算順次，會進行簡約的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算技能。

3、認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、初步掌控確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡約的路徑圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的技能，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重點

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向。

四、本冊教學內(nèi)容

1、四那么運算(6課時)。

2、位置與方向(4課時)。

3、運算定律與簡便計算(10課時)。

4、小數(shù)的意義與性質(14課時)。

5、三角形(6課時)。

6、小數(shù)的加法和減法(6課時)。

7、統(tǒng)計(4課時)。

8、數(shù)學廣角(4課時)。

9、總復習(4課時)。

五、教學措施

1、留意找準數(shù)學知識與實際生活閱歷的連接點，做到以生原型為切入口，努力創(chuàng)設問題情境—解決問題—拓展應用的結構模式。

2、設計開放式的教學活動，讓同學通過活動感受、體會數(shù)學知識的形成過程。

3、重視計算教學，表達算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算，同時加強強化過程，引導同學比較，合理選擇算法，并適當強化。

4、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)同學對數(shù)字的愛好，逐步進展同學的數(shù)學思維技能和創(chuàng)新意識。

5、繼續(xù)加強計算訓練，逐步提高口算技能，加大估算的教學力度。

6、采納多元評價的方法，激發(fā)同學對數(shù)學的熱忱，入利用傾聽小能手，思索小能手等激勵措施，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。

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一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計(二)，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。

1、將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。

2、“整理和復習”部分的調整。

本單元主要的改變是依據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。

3、增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)漂亮的學校

這個活動是讓同學綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制學校的平面圖。通過讓同學經(jīng)受動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制學校平面圖的全過程，進展同學綜合應用數(shù)學知識的技能，為將來進行簡約的課題討論和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使同學形成良好的合作意識和合作技能。

(2)節(jié)省用水

這是一個綜合性很強的實踐活動，要求同學通過調查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：

一是自行設計方案，用試驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會糜費多少水;

二是通過調查、計算，了解一個滴水的龍頭一年糜費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要糜費多少水費，等等。通過以上活動，使同學經(jīng)受綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐技能。此外，借助這類跨學科的題材，可以加強同學愛護環(huán)境和參加社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的進展和同學的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學;等等。

二、本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌控比例的基本性質。

3、認識線段比例尺;并掌控用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。

4、使同學理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、使同學認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側面積和表面積的.含義，掌控計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌控求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使同學認識圓錐，掌控它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使同學初步認識球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀念。

10、使同學學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌控制表步驟。

11、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌控制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

15、使同學認識復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

16、使同學認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

17、認識復式折線統(tǒng)計圖，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌控復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

18、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌控它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。

19、比較系統(tǒng)地、堅固地掌控自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

20、能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進行數(shù)的大小比較。

21、掌控整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

22、掌控四那么運算的意義和法那么，以及四那么運算各部分間的關系。比較嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四那么運算。

23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。

24、掌控比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

26、通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡約應用題，進一步提高同學分析和解答應用題的技能。

27、掌控相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高同學運用這些計量單位的嫻熟程度。

28、掌控各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，進展同學的空間觀念

三、教學目標

1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，同學綜合素養(yǎng)高。

2、教學中積極采納啟發(fā)式和爭論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供同學動手實踐的機會，使同學初步體驗知識產(chǎn)生和進展的過程，培育同學團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的技能。

3、培育同學比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等技能。

4、多方調動激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習效率，掌控學習方法。

5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培育同學的自學技能，培育同學良好的學習習慣。

7、對同學進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

四、詳細措施：

1、走進新課程，決勝新課程。仔細搞好課堂教學討論工作，找課堂要質量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息。

4、放下架子，與同學打成一片，尊敬同學的民主權力，做到師生互動。教學做到因材施教。

5、采納‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

6、重視在同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。

7、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

8、重視培育同學的應用意識和實踐技能。

9、把握教學要求，促進同學進展。

10、改進教學評價方法。

11、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴厲考紀，真實反映同學的實際狀況，樹正氣，樹標兵，充分確定同學的學習成果，杜絕同學的僥幸心理。

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一、本學期教學目標和任務

【第一單元】：認識更大的數(shù)

教學目標：

1、經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的須要性，能體驗大數(shù)的實際意義。

2、通過實踐操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

3、在收集數(shù)據(jù)過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的須要性，掌控萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探究、掌控近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估量。

教學重點：

大數(shù)的讀寫。

教學難點：

數(shù)位中含有0的讀寫。

【第二單元】：線與角

教學目標：

1、通過詳細的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;通過探究活動，體會兩點間全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。

3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)分角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

教學重點：

認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

教學難點：

直線、射線概念的理解。

【第三單元】：乘法

教學目標：

1、使同學能依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探究并掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。

2、使同學掌控乘法的估算方法。在解決詳細問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探究，經(jīng)受數(shù)學問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

教學重點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學難點：

理解乘法安排律的算式意義及簡便條件。

【第四單元】：圖形的變換

教學目標：

1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的改變過程，并能在方格紙上將簡約圖形旋轉90°。

2、通過實例觀測，了解一個簡約圖形經(jīng)過平移或旋轉制作繁復圖形的過程，并能設計簡約的圖案。

教學重點：

讓同學體會圖形變換的特點。

教學難點：

能在方格紙上將簡約圖形旋轉90°。

【第五單元】：除法

教學目標：

1、結合實際情境，探究并掌控除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡約的問題。

3、結合詳細情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。

4、經(jīng)受探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。

5、在解決實際問題中，認識引入中括號的須要性，并能進行簡約的整數(shù)四那么混合運算。

教學重點：

引導同學探究并掌控除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

教學難點：

引導同學掌控除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。

【第六單元】：方向與位置

教學目標：

1、在詳細的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2、通過詳細的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡約的路徑圖。

教學重點：

1、學會用數(shù)對表示物體的位置。

2、學會用方向和距離表示物體的位置。

教學難點：能描述簡約的路徑圖。

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一、班級狀況分析

我所任教的五(1)共有同學45人，女20人，男25人，大部分的同學學習立場都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思索，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的狀況看，本班同學缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進生特別落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅力，成為學會學習的、主動討論的數(shù)學新人。大部分的同學學習立場端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思索，主動、制造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的狀況看，同學的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培育同學小數(shù)的四那么運算技能。簡易方程是學校階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡約的方程、用方程表示等量關系進而解決簡約的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維技能，提高解決問題的技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與試驗，讓同學體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，學會求一些事項發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使同學理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育同學的符號感，及觀測、分析、推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐技能。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項發(fā)生的可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性做出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重、難點：

(一)教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

(二)教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學措施：

在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個同學在情感立場，思維技能等方面的進步和進展。在教學中處理以下幾個關系：

1.重視基礎，處理好基礎與提高的關系。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。

2.著重練習設計，處理好實與活的關系。課內(nèi)外作業(yè)均要細心設計，從培育同學技能出發(fā)，同生活實踐緊密結合，重在進展同學思維，培育同學想象技能和創(chuàng)新技能。并采用“基礎練習+性格作業(yè)”形式，針對同學不同的學習水平，分層設計作業(yè)。老師針對不同層面的同學設計作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

3.重視平常的審題習慣的滲透和培育。

4.鼓舞創(chuàng)新，處理好放與收的關系。

5.著重實踐，處理好學與用的關系

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一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓同學：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能依據(jù)給