小學一年級音樂課教學計劃6篇

第第頁小學一年級音樂課教學計劃6篇

學校一班級音樂課教學計劃篇1

一、學情分析

學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷加強學習音樂的愛好。

1、總狀況：本學期我擔負的是一至四班的音樂教學，同學啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：同學入學，活剛剛?cè)雽W。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調(diào)調(diào)技能，讓同學可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

學校一班級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓同學到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓同學區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”并提出音樂教育要面對全體同學，留意同學的性格進展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

一班級上冊共編成8個主題單元，《好伙伴》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《

小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：

1.學習歌頌的知識，訓練同學的音準，節(jié)奏。

2.學會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染同學。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視同學的參加和實踐。

4.重視同學感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視同學鑒賞音樂的美。

6、使同學逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及須要的音樂審美技能。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器仿照喜愛的音響。

2、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動，協(xié)作歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育同學的聽辨技能、記憶技能。

3、充分調(diào)動同學學習音樂的積極性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正同學唱歌時的不良習慣和

不正確姿態(tài)，提示同學不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，留意提示同學說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育同學的觀測力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學平常留意觀測，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低班級同學對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導同學仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導同學隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意同學節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

7、評價可采納多種方式，評價時應(yīng)留意與同學的同等地位?？梢酝瑢W間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動同學的愛好。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育同學歌曲的記憶技能。

學校一班級音樂課教學計劃篇2

第一單元：春來了

1．通過觀賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的心情，在傾聽過程中獲得愉悅的體驗。

2．能嫻熟地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來競賽》；能體驗三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學會用溫柔的聲音演唱精美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲；認識并會書寫簡約的節(jié)奏譜。

3．能積極主動參加音樂制造活動，并對音樂的新奇心得以加強。與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探究的意識更為明確。

第二單元：媽媽的歌

1．在音樂活動的體驗中，使同學能感悟到母親的暖和與慈祥，懂得敬愛長輩、關(guān)愛他人是美妙的品質(zhì)。

2．對不同國度、不同風格的搖籃曲有初步的了解，體會這類作品中蘊涵著的親切、溫柔的心情與情感特征。

3．能嫻熟有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹媽媽》；并能用自己喜歡的方式表達心情。

4．在活動中，孩子們的表達力、制造、和他人合作技能有所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動

1．同學在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的心情，體驗勞動制造財寶的歡樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。

2．通過參加歌表演、律動等綜合性藝術(shù)活動，感受勞動歌曲的特點，使同學的想象力得到進展，鼓舞同學大膽地運用自己的雙手進行制造，并從中體會到勝利的歡樂。

3．同學學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能嫻熟的背唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《歡樂的小木匠》。并學會用簡約的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡約二聲部說唱練習，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

第四單元：音樂故事會

1．能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品行。

2．有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較精確地掌控后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽辯童聲齊唱；在觀賞《龜兔賽跑》時，能依據(jù)音色及旋律特征辨別兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。

第五單元：唱吧，跳吧

1．同學在演唱、觀賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲歡快、活潑的心情，體驗到生活的美滿。

2．通過接觸具有少數(shù)民族風格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生愛好，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。

3．能專注地傾聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真美滿》，并能用動作或自己的方式表達對音樂的感受。

第六單元：童謠說唱

1．同學在傾聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。在各項活動中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達對生活的喜愛之情。

2．能用輕松開心的聲音嫻熟演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。了解學習相關(guān)的自然知識，拓展豐富的想象力。

3．嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的心情。

第七單元：星空

1．了解自然界的愿望有所加強，心胸更為開闊，對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生肯定愛好。

2．能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不憐憫緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心情。

3．樂于參與制造性音樂活動，讓想象力與制造力得到進展。

第八單元：夏天的池塘

1．在“聽、唱、動”等活動中，同學能較精確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的心情與意境。

2．能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹姑娘》，較好的感受三拍子的韻律。

同學能專注地傾聽《夏之夜》的音樂，并能初步感受到其基本心情及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的心情；對民族音樂產(chǎn)生愛好。

學校一班級音樂課教學計劃篇3

一、同學基本狀況分析：

1、同學剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以同學的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷加強學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀立場。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美技能，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的.主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和技能。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的優(yōu)點，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷加強學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。

學校一班級音樂課教學計劃篇4

一班級的學校生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但他們年齡小、組織紀律較差，音樂素養(yǎng)也存在個別差異，所以應(yīng)當用觀賞的眼光看待同學，讓他們在鼓舞和贊聲中不斷加強對音樂的愛好。這一學期我將腳踏實地，追求卓越。依據(jù)學校的實際工作，我將這學期的教學工作計劃制定如下：

一、指導思想

依據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，以新課程改革理念為指導思想，面對全體同學，著重同學的性格進展。提倡以同學為主體，以參加藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育同學創(chuàng)新、實踐技能為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的愛好，這是把音樂的魅力傳遞給他們的須要條件”。所以，本學期我要提高同學對音樂的愛好，培育同學的音樂素養(yǎng)。訓練同學的節(jié)奏感，培育同學的審美技能。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為同學提供多方面的音樂感受，培育同學寧靜傾聽音樂的好習慣，逐步進展同學的內(nèi)心聽覺。要求如下：

1、能精確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲心情的表情進行大膽演唱。

3、能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，心情的改變。

三、教學目標

突出音樂學科的特點。讓同學真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪聰慧，陶冶情操，提高審美意識，使同學身心得到健康的進展。

四、教材分析

第一冊音樂教材共有十課，，由于教學內(nèi)容較簡約，所以我將依據(jù)同學的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。

五、提高教學質(zhì)量措施

1、仔細備課，，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學方法，使同學能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和同學科老師進行溝通，積極討論學科特點。多聽同學科老師的課程，向閱歷豐富的老師學習。吸取其他學科老師的課堂閱歷，加以運用。

6、不斷創(chuàng)新，完善教學方法，充分利用學?，F(xiàn)有條件，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)同學走進歡樂的音樂課堂。

學校一班級音樂課教學計劃篇5

一、教材簡析

本冊教材共有八個單元，教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明亮、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、精美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。

新教材強調(diào)同學的學，以同學為本，允許同學以自己獨特的方式學習音樂，允許同學有性格化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

二、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育同學對音樂的愛好與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

5、培育同學養(yǎng)成觀測生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、同學狀況分析

本學期我繼續(xù)擔負一班級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。同學在音準、對唱曲的接受技能和音樂表現(xiàn)技能方面同學相對可以，但是一〔1〕在音樂的聽覺比一〔2〕班要略微好一些。一班級同學在上學期已學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。從整體水平來看，這些同學經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所加強，個別同學的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別同學不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順當進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

四、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能，用輕松的課堂形式讓同學喜歡音樂課。

3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

4.設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學進度表

周次：單元及主要內(nèi)容

第1、2周：第一單元春來了

第3、4周：第二單元媽媽的歌

第5、6周：第三單元唱著歌兒去勞動

第7、8周：第四單元音樂故事會

第9、10周：第五單元跳吧，跳吧

第11、12周：第六單元童謠說唱

第13、14周：第七單元星空

第15、16周：第八單元夏天的池塘

第17周：復習全部歌曲及觀賞

學校一班級音樂課教學計劃篇6

一、本冊教學總體目標要求

蘇少版《音樂》教科書，力圖全面表達《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)同學潛能和創(chuàng)新意識、培育同學人格健康并富有特色、成為同學愛學，老師愛教的新型教科書，為同學的音樂藝術(shù)活動和音樂審美技能進展提供優(yōu)化、可持續(xù)進展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻于同學：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。

概括本冊教學總