小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃6篇

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學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

1、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一至四班的音樂(lè)教學(xué)，同學(xué)啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓同學(xué)到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體同學(xué)，留意同學(xué)的性格進(jìn)展。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。

一班級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好伙伴》、《歡樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《

小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》。基本內(nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)歌頌的知識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。

3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲。

難點(diǎn)：1.以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)。

2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。

3.重視同學(xué)的參加和實(shí)踐。

4.重視同學(xué)感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。

5.重視同學(xué)鑒賞音樂(lè)的美。

6、使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及須要的音樂(lè)審美技能。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、傾聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

6、能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器仿照喜愛(ài)的音響。

2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)作歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1、傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，留意初聽(tīng)的完整性，給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛(ài)的旋律。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培育同學(xué)的聽(tīng)辨技能、記憶技能。

3、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正同學(xué)唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和

不正確姿態(tài)，提示同學(xué)不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開(kāi)心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示同學(xué)說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來(lái)，培育同學(xué)的觀測(cè)力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常留意觀測(cè)，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低班級(jí)同學(xué)對(duì)樂(lè)曲的傾聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，傾聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)心情的感受。引導(dǎo)同學(xué)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意同學(xué)節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

7、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)留意與同學(xué)的同等地位?？梢酝瑢W(xué)間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育同學(xué)歌曲的記憶技能。

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇2

第一單元：春來(lái)了

1．通過(guò)觀賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的心情，在傾聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。

2．能嫻熟地演唱《再見(jiàn)吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹(shù)來(lái)競(jìng)賽》；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會(huì)用溫柔的聲音演唱精美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲；認(rèn)識(shí)并會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)約的節(jié)奏譜。

3．能積極主動(dòng)參加音樂(lè)制造活動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)的新奇心得以加強(qiáng)。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究的意識(shí)更為明確。

第二單元：媽媽的歌

1．在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中，使同學(xué)能感悟到母親的暖和與慈祥，懂得敬愛(ài)長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美妙的品質(zhì)。

2．對(duì)不同國(guó)度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類(lèi)作品中蘊(yùn)涵著的親切、溫柔的心情與情感特征。

3．能嫻熟有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹(shù)媽媽》；并能用自己喜歡的方式表達(dá)心情。

4．在活動(dòng)中，孩子們的表達(dá)力、制造、和他人合作技能有所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動(dòng)

1．同學(xué)在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑、歡快的心情，體驗(yàn)勞動(dòng)制造財(cái)寶的歡樂(lè)，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

2．通過(guò)參加歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使同學(xué)的想象力得到進(jìn)展，鼓舞同學(xué)大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行制造，并從中體會(huì)到勝利的歡樂(lè)。

3．同學(xué)學(xué)會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能嫻熟的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情地演唱《歡樂(lè)的小木匠》。并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過(guò)簡(jiǎn)約二聲部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

第四單元：音樂(lè)故事會(huì)

1．能從中了解其中故事，并能從童話(huà)、寓言類(lèi)悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品行。

2．有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較精確地掌控后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽(tīng)辯童聲齊唱；在觀賞《龜兔賽跑》時(shí)，能依據(jù)音色及旋律特征辨別兔子、烏龜?shù)牟煌魳?lè)主題。

第五單元：唱吧，跳吧

1．同學(xué)在演唱、觀賞、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，感受到樂(lè)曲歡快、活潑的心情，體驗(yàn)到生活的美滿(mǎn)。

2．通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品，對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)好，以及音樂(lè)作品的多樣化有初步的了解。

3．能專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè)，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真美滿(mǎn)》，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

第六單元：童謠說(shuō)唱

1．同學(xué)在傾聽(tīng)和演唱歌曲及音樂(lè)活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)生活的喜愛(ài)之情。

2．能用輕松開(kāi)心的聲音嫻熟演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí)，拓展豐富的想象力。

3．嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲中的心情。

第七單元：星空

1．了解自然界的愿望有所加強(qiáng)，心胸更為開(kāi)闊，對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品產(chǎn)生肯定愛(ài)好。

2．能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不憐憫緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心情。

3．樂(lè)于參與制造性音樂(lè)活動(dòng)，讓想象力與制造力得到進(jìn)展。

第八單元：夏天的池塘

1．在“聽(tīng)、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，同學(xué)能較精確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的心情與意境。

2．能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹(shù)姑娘》，較好的感受三拍子的韻律。

同學(xué)能專(zhuān)注地傾聽(tīng)《夏之夜》的音樂(lè)，并能初步感受到其基本心情及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言等形式表現(xiàn)音樂(lè)的心情；對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生愛(ài)好。

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇3

一、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟識(shí)的過(guò)程。

2、學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。本班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的積極樂(lè)觀立場(chǎng)。

2、培育音樂(lè)愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂(lè)審美技能，陶冶高尚情操。

4、培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

3、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的.主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和技能。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探究、努力鉆研。

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇4

一班級(jí)的學(xué)校生愛(ài)跳、愛(ài)唱、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但他們年齡小、組織紀(jì)律較差，音樂(lè)素養(yǎng)也存在個(gè)別差異，所以應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光看待同學(xué)，讓他們?cè)诠奈韬唾澛曋胁粩嗉訌?qiáng)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。這一學(xué)期我將腳踏實(shí)地，追求卓越。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面對(duì)全體同學(xué)，著重同學(xué)的性格進(jìn)展。提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐技能為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)

音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的須要條件”。所以，本學(xué)期我要提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，培育同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，培育同學(xué)的審美技能。在唱歌、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為同學(xué)提供多方面的音樂(lè)感受，培育同學(xué)寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，逐步進(jìn)展同學(xué)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。要求如下：

1、能精確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲心情的表情進(jìn)行大膽演唱。

3、能聽(tīng)辨演奏樂(lè)器，樂(lè)曲中速度，力度，心情的改變。

三、教學(xué)目標(biāo)

突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。讓同學(xué)真正感受到音樂(lè)的魅力，并能從音樂(lè)中感受各種精神。啟迪聰慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

四、教材分析

第一冊(cè)音樂(lè)教材共有十課，，由于教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)約，所以我將依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、仔細(xì)備課，，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)方法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通，積極討論學(xué)科特點(diǎn)。多聽(tīng)同學(xué)科老師的課程，向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科老師的課堂閱歷，加以運(yùn)用。

6、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中享受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)。

俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于勝利的一半。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛(ài)的孩子們，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)歡樂(lè)的音樂(lè)課堂。

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明亮、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、精美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有性格化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

二、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

5、培育同學(xué)養(yǎng)成觀測(cè)生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)一班級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受技能和音樂(lè)表現(xiàn)技能方面同學(xué)相對(duì)可以，但是一〔1〕在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)比一〔2〕班要略微好一些。一班級(jí)同學(xué)在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。從整體水平來(lái)看，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所加強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學(xué)，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別同學(xué)不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能，用輕松的課堂形式讓同學(xué)喜歡音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次：?jiǎn)卧爸饕獌?nèi)容

第1、2周：第一單元春來(lái)了

第3、4周：第二單元媽媽的歌

第5、6周：第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)

第7、8周：第四單元音樂(lè)故事會(huì)

第9、10周：第五單元跳吧，跳吧

第11、12周：第六單元童謠說(shuō)唱

第13、14周：第七單元星空

第15、16周：第八單元夏天的池塘

第17周：復(fù)習(xí)全部歌曲及觀賞

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇6

一、本冊(cè)教學(xué)總體目標(biāo)要求

蘇少版《音樂(lè)》教科書(shū)，力圖全面表達(dá)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂(lè)文化、激發(fā)同學(xué)潛能和創(chuàng)新意識(shí)、培育同學(xué)人格健康并富有特色、成為同學(xué)愛(ài)學(xué)，老師愛(ài)教的新型教科書(shū)，為同學(xué)的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)和音樂(lè)審美技能進(jìn)展提供優(yōu)化、可持續(xù)進(jìn)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話(huà)概括：奉獻(xiàn)于同學(xué)：讓人生享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生。

概括本冊(cè)教學(xué)總