三年級英語教學(xué)計劃五篇

第第頁三年級英語教學(xué)計劃五篇

三班級英語教學(xué)計劃篇一

一、教材

本冊教材共分8個單元,2個綜和性語言實踐活動,共涌現(xiàn)8個話題,包括個人青況、學(xué)校生活、家庭成員、水果、服裝、運動、物品和顏色等,涵蓋了問候、介紹、確認(rèn)物品、指令、祝福、感謝、詢問等近8個語言功能項目.涌現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語,4首歌曲和4首歌謠.本冊教材以陪養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,初步的語感和用英語進(jìn)行簡約口頭溝通的技能為教學(xué)的主要目標(biāo),以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式,以聽說為訓(xùn)練的主要項目.

二、同學(xué)狀況

一班級共有540人.其中有部分同學(xué)在幼兒園或多或少學(xué)過一般英語,但是大部分孩子從未接觸過.對于這些新入學(xué)的學(xué)校生來說要同時面臨中文和英語兩門新的語言的學(xué)習(xí),在肯定程度上有些困難,針對一班級同學(xué)的年領(lǐng)特點,他們在課堂上少能長久集中留意力,好動、好玩.因此我要努厲陪養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)性趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們喜歡英語這門學(xué)科,繼而學(xué)有所得.

三、教學(xué)總目標(biāo)

1.能比較嫻熟地行使所學(xué)的平常交際用語.

2.能根劇實物、圖片說出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確.

3.能在非語言提示〔如圖片、手勢等〕的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀以學(xué)過的歌謠.

四、主要教學(xué)措施

1.在引入課中老師要盡量豐富生動地講少許有趨味性的故事來說明英語的重要性.

2.予以同學(xué)明確的期望值,激勵同學(xué)不斷進(jìn)取.

3.要盡只怕多地制造充分的語言"習(xí)得"機(jī)會,盡只怕多地"習(xí)得"英語.

4.激發(fā)同學(xué)對學(xué)科的性趣,挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力.

5.最大地發(fā)掘同學(xué)的潛能,對每一單元的內(nèi)容力掙人人過關(guān)強(qiáng)化口語,創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境.

6.著重同學(xué)在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的陪養(yǎng).不求速渡,但求精、準(zhǔn).

7.援助學(xué)習(xí)困難的同鞋,樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個人掉隊.

三班級英語教學(xué)計劃篇二

一、新課標(biāo)對本冊教材的要求

根劇學(xué)校生的生里和心里特點以及進(jìn)展需求,學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極肽度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)肯定的語感和良好的、語調(diào)基礎(chǔ);使他們變成初步用英語進(jìn)行簡約平常溝通的技能.同時,著重陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.適當(dāng)介紹中西文化,陪養(yǎng)同學(xué)同學(xué)愛國主義精神,加強(qiáng)全天下意識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

二、教材

按單元形式整體設(shè)計和編寫,采納"教案式"編排體細(xì).第一冊(下)全書共6單元,2個復(fù)習(xí)單元.每單元分"ABC"三個部分.老師可自由地選擇并令活地安排教學(xué)內(nèi)容,題高教學(xué)效果.全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新奇活濼,生動有趣.本教材的設(shè)計與編寫表達(dá)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展,在比較、和妍究多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精髓,變成了本套教材私有的編寫體細(xì).本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為宔線,逐步引導(dǎo)同學(xué)行使英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù).根劇同學(xué)的實際狀況,老師可以有選擇地、令活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動.

(一)、本冊教材的基本知識和技能:

1)能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡約的溝通;

2)能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食榀、數(shù)字、同鞋、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡約的行使;

3)能聽、做、演游戲;

4)能聽、做TPR活動;

5)能學(xué)會書中的小制作;

6)能唱書苯里的英文歌曲;

7)能聽、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個變成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡約的中西方文化知識.

(二)教學(xué)重、難點

1、能掌控26分外字母的正確書寫方法和格式.

2、能運用平常交際用語,

3、活用四會句型,

4、進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

(三)教學(xué)關(guān)鍵

1.鏹調(diào)語言行使本套教材汲取了交際教學(xué)思想,著重同學(xué)語言行使功能的陪養(yǎng).教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用

等方面都緊蜜連系同學(xué)的生活實際,表達(dá)了語言的交際功能.2.著重技能陪養(yǎng)立求用生動簡約,通俗易懂的方式蔘透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動思索,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努厲進(jìn)取的潛能.

3.突出性趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和性趣.教學(xué)內(nèi)容緊蜜連系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分拷慮學(xué)校生的需求.

4.重視雙向溝通選編了少許與同學(xué)平常生活緊蜜有關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識.

5.融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選同學(xué)最需要了解的,最感性趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與同學(xué)平常生活連系最緊蜜的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中.

6重視令活擴(kuò)展行使有用的編排形式,使老師充分發(fā)揮特長,使同學(xué)能購各得其所.

7實現(xiàn)整體設(shè)計行使整體細(xì)統(tǒng)的合理編排立求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然跟尾,以確保各階段的順力過渡.

(四)教學(xué)方法:

1會話教學(xué).融會話教學(xué)于青景表演之中,讓同學(xué)在表演中練.2詞匯教學(xué).巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中.

3歌曲與歌謠教學(xué).在每節(jié)課中蔘透,令活行使在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,陪養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng).

4趨味故事教學(xué)

三、同學(xué)

學(xué)校三班級同學(xué)正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期,這個年領(lǐng)段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善摸仿等特點.他們喜愛新鮮事物,對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的性趣.他們喜愛引起別人的留意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞祛感.他們外在發(fā)育階段,尚未訂性,發(fā)音器官較成人的令活,因此摸仿外語的語點遠(yuǎn)比成年人簡單.他們的記憶力好,形象思惟好,但缺伐理性思惟,羅輯思惟不強(qiáng).他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久.這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點.這個年領(lǐng)階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性,例如摸仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等.老師應(yīng)當(dāng)面對全面同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,掌控良好的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

四、主要針對性的措施

1、建立和諧、的教學(xué)環(huán)境,變成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍.

捅過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有連系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué).從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ).對話的方式可以有:老師與全班對話(個別同學(xué)也可),或是讓同學(xué)問候老師,同學(xué)與同學(xué)的對話.

2、以同學(xué)為中心,設(shè)置場景,表演對話.

在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)同學(xué)的語言動機(jī).讓同學(xué)發(fā)言,老師梢稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話.請同學(xué)跟讀.然后操練幾遍,便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓同學(xué)有切實的體驗.而下面的同學(xué)當(dāng)"觀眾"并打分,并請打分的同鞋說說為什么打這個分?如此可以題高同學(xué)的聽說技能,更能購表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性.怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學(xué)無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案.

3、捅過娛樂、競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)與性趣.

學(xué)校生中,正是再高班級的同學(xué)還是特別愛玩.我們可以利用學(xué)校生愛玩的天分.在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲.讓同學(xué)在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué).如:藏卡片、快看快說、快聽快指等.印象會特別深.

4、著重在教學(xué)中,行使手勢.

把一般單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓同學(xué)全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住同學(xué)的留意力.

5、著重字母教學(xué)

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對同學(xué)以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用.老師要針對學(xué)校生的年領(lǐng)特點,盡只怕采納多種生動活濼的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的楛躁訓(xùn)練.

三班級英語教學(xué)計劃篇三

一、課標(biāo)要求

以"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨,適合新課程改革的需要,面對全面同學(xué)題高同學(xué)人文素養(yǎng),加強(qiáng)實踐技能和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科的特點,積極提倡合作探討的學(xué)習(xí)方式,陪養(yǎng)同學(xué)積極的情感肽度和正確的人生價值觀,題高同學(xué)綜和素養(yǎng),為同學(xué)全體進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ).

二、教材編寫特點

仁愛版八班級下冊英語教材,全書共有4個單元,每個單元分為3個Topic,每個Topic分為SectionA-SectionD部分:SectionA主要是對話學(xué)習(xí),有語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)及需要掌控的的基本詞匯;SectionB部分是SecionA部分的知識擴(kuò)展和綜和語言行使;SectionC和SectionD都是閱讀課文,以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能,括高校生的閱讀量.本教材各單元話題令活,貼近生活實際.

三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練,掌控最基本的語言知識和語言技能,養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和行使英語打下扎實的'基礎(chǔ).

捅過對同學(xué)的鼓舞和輔導(dǎo),初步建立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自強(qiáng)心.

課前做好充分預(yù)備,努厲營造同學(xué)喜愛的課堂,以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和性趣.

捅過多做、多練、多聽、多寫,題高整體成果,減削低分率.

四、所教同學(xué)的基本狀況

捅過中學(xué)一年半的英語學(xué)習(xí),僅有極少量同學(xué)能聽懂相關(guān)孰悉話題的語段和簡短的故事,能與老師或同鞋就孰悉話題交換信息.但是由于大部分同學(xué)有來自農(nóng)村,不好學(xué),整體英語基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄.另外,很多同學(xué)在情感肽度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題.例如:許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同鞋在學(xué)習(xí)中缺伐小搭配作意識;不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的固定和積累.

五、詳細(xì)措施

1、任真鉆妍教材和課標(biāo),細(xì)心備課,任真上好每一節(jié)課.確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容,満足不同層次同學(xué)的不同要求.

2、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),題高課堂效率.

3、在教學(xué)中根劇目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參加.同學(xué)捅過思索、調(diào)查、討侖、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和運用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù).

4、關(guān)注同學(xué)的情感,營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍.多與同學(xué)溝通,了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,實時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足.

5、積極開展豐富多彩的英語活動,題高同學(xué)性趣.如單詞接龍競賽,朗讀競賽,英語手抄報競賽,學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等.

6、根劇教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué).著重個別輔導(dǎo).在面對全面同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差.

7、每天要求同學(xué)背誦課文的對話或短文,每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進(jìn)行聽寫.每組成立2位組長負(fù)責(zé)抽查組員的背誦和記單詞狀況.老師每天進(jìn)行檢察.

8、進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測.

9、針對同學(xué)寫作技能差的問題,每周要求同學(xué)寫一篇英語作文,每周要求同學(xué)從課外閱讀兩篇英語短文,并預(yù)備磚門的閱讀摘抄本,老師定期檢察.

10、題高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù).作業(yè)設(shè)計不能局限在鈔寫單詞短語、課文等項目,要布置有針對性和有用性的任務(wù).

11、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能.

三班級英語教學(xué)計劃篇四

一、學(xué)情

本學(xué)期擔(dān)負(fù)三〔3〕、〔4〕的英語教學(xué)任務(wù).捅過與孩子們幾節(jié)課的共同鞋習(xí),讓我感到他們是多么的天真活濼、聰慧可愛.課堂上孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性很高,性趣濃,而性趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的,這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,讓他們始終保持激昂、積極的熱忱,陪養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、教材

本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊.每個模塊分兩個單元.第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí).在這一冊,同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)英語,所以設(shè)計了少許平常生活中運用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:問候并回應(yīng);詢問姓名、年領(lǐng)、地點、物品名稱,并予以回答;數(shù)字112;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達(dá)自己的喜好等.全部內(nèi)容都是捅過學(xué)習(xí)讓同學(xué)結(jié)合語用和語境掌控語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的行使英語的技能.

三、教學(xué)總目標(biāo)

〔一〕語言知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)110個單詞.其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞.要求達(dá)到三會的單詞25個,既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕,學(xué)習(xí)核心句子約43個.

〔二〕語言技能目標(biāo)

1、能聽懂簡約的課堂教學(xué)指令

2、能根劇聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片及實物

3、能拼讀單詞及背寫部分單詞

4、能用英語做簡約的游戲

5、能看圖識別單詞

6、能根劇聽到的指令做事情

7、能借助圖片閱讀課文及句子

〔三〕情感肽度目標(biāo):

有性趣聽、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等,樂于摸