七班級下冊語文《迢迢牽牛星》教案

七班級下冊語文《迢迢牽牛星》教案這些疊音詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特殊是后兩句，一個飽含離愁的.形象若現(xiàn)于紙上，意蘊深沉風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。今日我在這給大家整理了一些七班級下冊語文《迢迢牽牛星》教案，我們一起來看看吧!

七班級下冊語文《迢迢牽牛星》教案

一、導(dǎo)語

1、同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方叫教室。根據(jù)同學(xué)們以往課上踴躍說理解、樂觀提問題的表現(xiàn)，我覺得這個叫法不妥，應(yīng)當(dāng)叫學(xué)室。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，當(dāng)然是以同學(xué)們的學(xué)為主，而老師的教是為你們的學(xué)服務(wù)的。所以這堂課你們盼望怎么學(xué)?

2、我們今日要學(xué)的是詩歌。前不久，我們曾學(xué)過一首現(xiàn)代詩，它是(《天上的街市》)。通過那首詩的學(xué)習(xí)，你知道觀賞一首詩可以從哪些方面入手?同學(xué)們很寵愛詩歌，背了不少的詩歌，也了解了詩歌的一些學(xué)問。那你認(rèn)為我們背詩學(xué)詩的目的是什么呢?觀賞詩歌精煉含蓄的語言，觀賞詩歌新穎奇妙的想象，觀賞詩歌圖畫般漂亮的意境，觀賞詩人真摯動人的感情，在漸漸品嘗、細(xì)細(xì)咀嚼的同時，我們從中收獲精彩的語言，收獲漂亮的詩意，收獲或淺或深的感動，從而提升我們做人的層次。正如古人所說“腹有詩書氣自華”，也正是從這個意義上，聞名的美學(xué)家朱光潛先生說：“一個人假如不喜愛詩，他的文學(xué)趣味也就會低下?！彼酝瑢W(xué)們不要僅僅停留在背誦這樣膚淺的層次上，我們要努力走進(jìn)詩歌，動腦去采擷、去收獲。盼望同學(xué)們在這堂課上勤于動腦，滿載而歸。

二、學(xué)習(xí)

1、我們今日學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》。請哪個同學(xué)來背這首詩。

2、請你來回答這首詩中詩人要表達(dá)的是什么感情。

3、你認(rèn)為怎樣閱讀才能較為精確?????地理解詩人的感情?

要精確?????理解一首詩詩人要表達(dá)的感情，我們除了品嘗語言、了解詩的背景等之外，還得學(xué)會抓住詩中的意象。意象聽去生疏，其實同學(xué)們都比較熟識，就是詩中的人物，或景物。如劉禹錫的《秋詞》，當(dāng)中的意象就是晴空、一鶴。晴空湛藍(lán)，鶴沖云霄，這景色多美呀。再加上詩人“我言秋日勝春朝”的語句，我們就知道這首詩詩人要抒發(fā)的感情是(對秋天的贊美喜愛之情。)

4、這首詩選自何處?(南朝梁蕭統(tǒng)編的《文選》中的《古詩十九首》)。《古詩十九首》是一組詩的名字，它不是一時一人所作，大都出于東漢末年，也就是三國演義開頭那個動蕩混亂的年月。古詩十九首大都抒發(fā)了那個時代離家在外的游子和守候在家的思婦的感傷之情。古代有位文學(xué)評論家叫鐘嶸，他評價古詩十九首“天衣無縫，一字千金”。你覺得《迢迢牽牛星》當(dāng)?shù)闷疬@個贊譽嗎?請同學(xué)們緊緊抓住詩中的意象，用自己的感情去碰觸詩人的感情，用自己的想象去還原填補詩的意境，品讀這首你們自認(rèn)為很熟識的詩，看看你們有什么新的發(fā)覺，新的理解，或還有什么不懂的問題。

5、詩歌賞析

A、這首詩的意象就是一個人，她就是織女。為什么用“河漢女”而不用“織女星”?與前面的“星”重復(fù)，又不押韻，而且河漢女還引起下文人物的活動和情態(tài)。起筆就引導(dǎo)人們抬頭仰看深邃寬闊、星漢絢爛的夜空，讓人們神思直飛向那個凄婉漂亮的牛郎織女的神話故事。

B、“擢”讓人如見其形，“弄”讓人如聞其聲。這句既寫出了織女的勤勞，又寫出她試圖借勞碌的勞動來掩飾排遣自己的愁思。

C、織女是天上最能織布的人，而且那么勞碌，卻織不成一匹布，表明她被思念熬煎得沒有心思織布，織女內(nèi)心劇烈的悲凄之感和哀思之情。這句該讀出怎樣的語氣?難過《詩經(jīng)》中“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，置彼周行?！?/p>

D、銀河很清很淺，應(yīng)當(dāng)能自由往來，那為什么兩人卻不能見面呢?是有人壓制了她的愛情。這句朗讀時應(yīng)當(dāng)讀出什么語氣?表現(xiàn)了怎樣的感情?反問的語氣，表現(xiàn)了怨恨、苦痛的感情。這句不是與“迢迢”相沖突嗎?由于思念而覺得距離很遠(yuǎn)。顧城《遠(yuǎn)和近》。近在咫尺卻如在天際，這種可望而不行及的苦痛。比較《天上的街市》有關(guān)的語句，表達(dá)詩人對幸福自由生活的憧憬，這兒卻表現(xiàn)了織女不能與牛郎相見的苦痛。兩相對比，我們更同情飽受思念離愁的織女。

E、讀了這句，你仿佛看到什么樣的畫面?一位女子淚光盈盈地站在水邊，含怨帶愁地望著牛郎的方向。以女子的飽受離愁、楚楚動人、凝眸深情遠(yuǎn)視的神態(tài)結(jié)束，既給人以美感，又讓人想象回味。

F、疊詞的運用。

迢迢形容牽牛星之遙遠(yuǎn)，皎皎形容織女星之光明，纖纖形容手之瘦長，札札形容織布之勞碌，盈盈形容水波之晶瑩，脈脈形容凝視之含情。

“盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖”盈盈表現(xiàn)女子的美妙姿勢，皎皎表現(xiàn)女子的明艷動人。

“皎皎”既表現(xiàn)星的光明，又表現(xiàn)女子的明艷動人，真稱得上“一字千金”。

“盈盈”既表現(xiàn)水波的晶瑩，又表現(xiàn)了女子的漂亮，還可表現(xiàn)女子眼含熱淚的神態(tài)，讓人回味無窮。

疊詞的作用是增加了詩的節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口，也使感情表達(dá)得更纏綿悱惻。

無論誰，其實始終都需要美妙的感情。詩人用織女的意象來表現(xiàn)自己追求美妙愛情而不得的苦痛，我們由于有美妙的感情，所以讀了之后會深深的理解并同情。這樣“披情入文”，我們會在含英咀華的同時收獲感動，我們的感情也變得寬容豐盈。所以說，讀詩使人變得靈秀。(在黑板上寫上“披情入文”、“含英咀華”，并解釋)

6、請同學(xué)來讀詩。

7、請你來總結(jié)這堂課上你的所學(xué)所得，可以從內(nèi)容，可以從學(xué)法，可以從語言，也可以從你的感受或聯(lián)想等等。

8、同學(xué)合作讀詩

(其他同學(xué)朗誦)迢迢牽牛星，皎皎河漢女，纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨，河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。

女：望著你在河的那邊用扁擔(dān)把星的閃爍挑在牢靠的雙肩

男：望著你在河的那邊用機杼把夜的深邃織成無盡的長絹

女：我怎能織起一絲一縷終日守望你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影

是思念搖動機杼織出夜幕將你的閃亮襯托得鮮亮

男：我怎能挑起一兩一斤終日守望你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影

是思念撐起扁擔(dān)挑起星辰將你的面孔映照得清楚

合：淺淺的河漢告知我告知我歲月的失落告知我距離的冷漠

女：讓我的話傳到那一邊哪怕單位是光年

合：淺淺的河漢告知我告知我歲月的失落告知我距離的冷漠

男：你看那流星它靜靜滑落那是灼熱的淚珠在閃耀

(其他同學(xué)朗誦)

當(dāng)我們再次抬頭看那熟識的夜空時，我們或許會多了浪漫的聯(lián)想，詩意的感受。所以這堂課我們不僅收獲了語言，收獲了感動，也收獲了詩意。人生有詩歌相陪，那該是多么美妙的詩意人生呀。

三、請同學(xué)們抓住意象、披情入文、含英咀華課后讀李白的《聞王昌齡左遷至龍標(biāo)遙有此寄》，把你讀后的感受和理解寫在家作本上

《迢迢牽牛星》原文及翻譯

迢迢牽牛星(譯文)

牽牛星啊，你看起來這樣的渺茫

你可知對岸純凈的織女在遙望

她伸出纖細(xì)雪白的雙手

辛勤工作在織布機上

埋頭成天也不能織成布匹

思念的淚水沾濕了衣裳

清清的天河其實并不深

可我們相距卻是那么漫長

碧波蕩漾的河水讓我們相隔

我們只能含情脈脈地?zé)o語心傷

原文：

2迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語

《迢迢牽牛星》詩歌鑒賞

《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》,《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯,最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)《文選》。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語。

【評析】

牽牛和織女本是兩個星宿的名稱。牽牛星即\河鼓二\，在銀河?xùn)|。織女星又稱\天孫\，在銀河西，與牽牛相對。在中國關(guān)天牽牛和織女的民間故事起源很早?！对姟ば⊙拧ご髺|》已經(jīng)寫到了牽牛和織女，但還只是作為兩顆星來寫的。《春秋元命苞》和《淮南子·ㄈ真》開頭說織女是神女。而在曹丕的《燕歌行》，曹植的《洛神賦》和《九詠》里，牽牛和織女已成為夫婦了。曹植《九詠》曰：\牽牛為夫，織女為婦?？椗疇颗Ｖ歉魈幒庸闹?，七月七日乃得一會。\這是當(dāng)時最明確的記載。《古詩十九首》中的這首《迢迢牽牛星》寫牽?？椗驄D的離隔，它的時代在東漢后期，略早于曹丕和曹植。將這首詩和曹氏兄弟的作品加以對比，可以看出，在東漢末年到魏這段時間里，牽牛和織女的故事也許已經(jīng)定型了。

此詩寫天上一對夫婦牽牛和織女，視點卻在地上，是以第三者的眼睛觀看他們夫婦的離別之苦。開關(guān)兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰\迢迢\，狀織女曰\皎皎\。迢迢、皎皎互文見義，不行執(zhí)著。牽牛何嘗不皎皎，織女又何嘗不迢迢呢?他們都是那樣的遙遠(yuǎn)，又是那樣的光明。但以迢迢屬之牽牛，則很簡單讓人聯(lián)想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很簡單讓人聯(lián)想到女性的美。如此說來，好像又不能互換了。假如由于是互文，而改為\皎皎牽牛星，迢迢河漢女\，其意趣就減去了一半。詩歌語言的微妙于此可見一斑。稱織女為\河漢女\是為了湊成三個音節(jié)，而又避開用\織女星\在三字。上句已用了\牽牛星\，下句再說\織女星\，既不押韻，又顯得單調(diào)。\河漢女\就活脫多了。\河漢女\的意思是銀河邊上的那個女子，這說法更簡單讓人聯(lián)想到一個真實的女人，而忽視了她本是一顆星。不知寫詩時是否有這番苦心，反正寫法不同，藝術(shù)效果亦迥異?？傊琝迢迢牽牛星，皎皎河漢女\這十個字的支配，可以說是最奇妙的支配而又具有最渾成的效果。

以下四句專就織女這一方面來寫，說她雖然成天在織，卻織不成匹，由于她心賓牛哀痛不已。\纖纖擢素手\意謂擢纖纖之素手，為了和下句\札札弄機杼\對仗，而轉(zhuǎn)變了句子的結(jié)構(gòu)。\擢\者，引也，抽也，接近伸出的意思。\札札\是機杼之聲。\杼\是織布機上的梭子。詩人在這里用了一個\弄\字?！对娊?jīng)·小雅·斯干》：\乃生女子，載弄之瓦(紡)。\這弄字是玩、戲的意思?？椗m然伸出素手，但無心于機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水一樣滴下來。\終日不成章\化用《詩經(jīng)·大東》語意：\彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章?！?/p>

最終四句是詩人的慨嘆：\河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。\那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也。\盈盈\或解釋為形容水之清淺，恐不確。\盈盈\不是形容水，字和下句的\脈脈\都是形容織女?！段倪x》六臣注：\盈盈，端麗貌。\是準(zhǔn)確的。人多以為\盈盈\既置于\一水\之前，必是形容水的。但盈的本意是滿溢，假如是形容水，那么也應(yīng)當(dāng)是形容水的充盈，而不是形容水的清淺。把盈盈解釋為清淺是受了上文\河水清且淺\的影響，并不是盈盈的本意?！段倪x》中出現(xiàn)\盈盈\除了這首詩外，還有\(zhòng)盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖\。亦見于《古詩十九首》。李善注：\《廣雅》曰：\贏，容也。\盈與贏同，古字通。\這是形容女子儀態(tài)之美妙，所以五臣注引申為\端麗\。又漢樂府《陌上?！罚篭盈盈公府步，冉冉府中趨。\也是