真誠贊美做快樂小賢人

“真誠贊美做快樂小賢人”主題班會(huì)課教案【活動(dòng)構(gòu)想】

五年級的小學(xué)生正處于一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，在精神方面的需求也越來越多，贊美就是其中的一個(gè)方面。由于生活文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)不足等因素的限制，學(xué)生并不能很好地處理好這方面的關(guān)系。因此，以本次“走進(jìn)賢城——學(xué)賢、踐賢、成賢”主題教育活動(dòng)為契機(jī)開展本次班級活動(dòng)，就是為了從贊美這個(gè)角度走入學(xué)生。讓他們懂得什么是贊美，為什么贊美，贊美什么，怎樣贊美等，啟迪學(xué)生去真誠地贊美別人，并感受被人贊美的快樂，通過“贊美”和“被贊美”的美好情緒的體驗(yàn)，使學(xué)生了解人際過程中“真誠贊美別人”是促進(jìn)人際交往的潤滑劑，也是人際交往的技巧之一，并學(xué)會(huì)真誠地去贊美別人，從而學(xué)會(huì)構(gòu)建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設(shè)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、認(rèn)識贊美的必要性，掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。

2、學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的贊美技巧、贊美性語言、贊美性的行為方式，對他人進(jìn)行適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系。

（二）過程與方法：

1、通過活動(dòng)，使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)給集體和個(gè)人帶來快樂.

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美別人帶來的愉悅和受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)?shù)貙λ吮硎举澝赖膭?dòng)機(jī)。從而學(xué)會(huì)構(gòu)建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設(shè)。

二、課前準(zhǔn)備：

1、教師制作相關(guān)課件、

2、學(xué)生排演小品。

3、請家長寫一段贊美孩子的話。

三、活動(dòng)流程

（一）暖身活動(dòng)：

我們一起來做一個(gè)小游戲。

先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出去，再換左手做同樣動(dòng)作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我是真的真的很不錯(cuò)。雙手拍對方肩膀：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你是真的真的很不錯(cuò)。

如果大家能再勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)就更好了?，F(xiàn)在我應(yīng)該把詞改改送給大家，你們是真的很不錯(cuò)，你們是真的真的很不錯(cuò)，你們是真的真的真的很不錯(cuò)。

感謝同學(xué)們給我的掌聲，也希望同學(xué)們多多獻(xiàn)出你們的掌聲，因?yàn)樗仁菍ψ约旱墓膭?lì)，又是對別人的欣賞。我相信我們班的每一位同學(xué)在今天都會(huì)把自己最美好的一面展示出來。

（二）故事導(dǎo)入感受贊美的力量

1、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師先讓大家聽一個(gè)有趣的故事。故事的名字叫《稱贊》。請大家邊看邊聽。

2、啟發(fā)談話：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？

3、小結(jié)：在小刺猬的稱贊下，小獾學(xué)會(huì)了做椅子，在小獾的贊美下，小刺猬消除了一天的疲勞。同學(xué)們，贊美的力量多大呀！同學(xué)們，你們喜歡聽別人對你的贊美嗎？是啊，真誠的贊美能讓你感到非?？鞓?。

今天我們這節(jié)主題班會(huì)的主題就是“真誠贊美，做快樂小賢人”。

賢是什么意思？怎樣的人是賢人？想擁有快樂的人，應(yīng)該是懂得贊美的人，要成為一個(gè)賢人，也應(yīng)該是一個(gè)會(huì)贊美的人。

4、那么，在生活中，你贊美過別人或得到過他人的贊美嗎？

學(xué)生回憶生活中“贊美他人或得到他人贊美”的經(jīng)歷。

學(xué)生交流，說說贊美時(shí)的心情。

小結(jié)：我們在贊美中收獲了什么？（贊美的力量心情舒暢增加自信多交朋友激勵(lì)進(jìn)步）

（三）生動(dòng)演繹掌握贊美技巧

1、小品表演討論

過渡：那么，怎么樣的贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？

讓我們先來欣賞一段小品《第一名》。

①小品表演：《第一名》

a、哇！哇！猴子，你跑得實(shí)在是太快了?。ㄗ龉砟?，面帶嘲笑）

b、拍拍小強(qiáng)的肩膀，微笑著說：“你真棒！為我們班級奪得了一枚金牌，謝謝你?！?/p>

c、哼，有什么了不起的！不過是學(xué)校第一名嗎，有本事拿個(gè)上海市第一名。（不屑一顧）

②討論交流：如果，你是張小強(qiáng)，你會(huì)喜歡誰的話？為什么？

③小品改版：小組內(nèi)交流把第---句話改為一句發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美。

④現(xiàn)場演繹，師生評論

小結(jié)：是啊，有時(shí)一句真誠的話語，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，一道贊許的目光……都能表達(dá)我們對別人的贊美。2、贊美：隨意抽取的一位同學(xué)給予真誠的贊美

師：同學(xué)們，要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起，仔細(xì)觀察你身邊的同學(xué)，他（她）們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、性格、特長、愛好等哪方面值得你學(xué)習(xí)？能做你的榜樣。記得羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！保ㄍ队俺鍪?，學(xué)生朗讀）

現(xiàn)在我們來做一個(gè)小小的游戲，這有一個(gè)盒子，里面放著一些紙條，上面寫著每一位同學(xué)的名字，我請一位小朋友來抽一個(gè)，看能抽住誰的名字？

（指名抽）學(xué)生從中抽出一個(gè)同學(xué)的名字。

下面請全班同學(xué)來幫他找一找優(yōu)點(diǎn)，贊美一下他。

師：面對這份真誠的贊美，***，你該怎么辦？被贊美的同學(xué)對贊美給予回應(yīng)。

小結(jié)：同學(xué)們，記?。嘿澝绖e人是一種美德，你在贊美別人的同時(shí)，也極大地豐富了自己。美國作家卡耐基說過：“稱許要真誠，贊美要慷慨?！贝蠹易x讀這句話，體會(huì)體會(huì)其中的含義。

（投影出示名言，學(xué)生誦讀）

總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們知道了贊美別人時(shí)，要先找到別人的優(yōu)點(diǎn)，再真誠的贊美她。這樣做，不僅被贊美的人很高興，你也很開心。

出示：找出優(yōu)點(diǎn)、態(tài)度誠懇、目光專注、面帶微笑

3、下面老師給你們講一個(gè)故事，權(quán)當(dāng)我們休息休息。有這么一個(gè)科長，特別喜歡別人夸他，有一天他請下屬吃飯，下屬就投其所好，端著一碗米飯說：“科長你做的飯可真是品種繁多呀！有生的，書的，還有半生不熟的呢！”

師總結(jié)：從剛才的故事中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人夸獎(jiǎng)和贊美是一件非常開心的事，但是贊美別人也是有原則的。不僅要真誠，而且它一定得是實(shí)事求是的發(fā)自內(nèi)心的，用詞要準(zhǔn)確，應(yīng)該恰如其分。就像培根說的：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分?！狈駝t適得其反。令人反感。

板書：實(shí)事求是、用詞準(zhǔn)確

4、下面請同學(xué)們同桌倆人互相稱贊一下。

（四）合作討論了解贊美的方式

師：其實(shí)，贊美除了用夸獎(jiǎng)的語言外，還有很多方式。你平時(shí)看到過哪些方式呢？

（出示：贊美的方式）

1、小組討論

2、學(xué)生反饋。贊美的方式：語言歡呼握手擁抱掌聲擊掌鮮花翹拇指

師：同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們對贊美一定有了更進(jìn)一步的了解，讓我們一起來讀讀知心姐姐的一段話。

3、讀讀知心姐姐的話

贊美是美德，它會(huì)使人寬慰，它會(huì)使人快樂，它會(huì)使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵(lì)。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會(huì)打動(dòng)人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。

（五）遷移深化，拓展運(yùn)用

1、家長贊美孩子

師：聽說我們班要舉行“贊美”的主題班會(huì)，我們有幾位家長寫來了便條，用他們真誠的語言想贊美他們的孩子。

a、媒體出示：“孩子，你是值得贊美的……”

教師深情誦讀贊美語。

b、分別請被贊美的孩子上臺，說說此時(shí)此刻的心情

2、在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)贊美自己的同學(xué)，但對于最關(guān)心、疼愛自己的家人，我們可能有些忽視。你贊美過你的父母嗎？你記得你最后一次贊美你的父母是在什么時(shí)候？你說了什么？

（請學(xué)生交流）

3、爸爸媽媽給我們寫了信，老師想讓大家今天也給你的父母寫一封信，稱贊一下我們的爸爸媽媽。

小結(jié)：同學(xué)們，生活中，我們常常最容易忽視的就是父母對我們的付出，別忘了贊美自己的父母，他們是最疼愛你的人。

4、贊美我們的班級和學(xué)校

過渡：班級和學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們從全國各地來到我們玫瑰小學(xué)，我們有緣相聚在這里。大家喜歡我們五(3)班嗎？愛不愛我們的玫瑰小學(xué)？

你想用怎樣的語言來贊美一下我們的班級和學(xué)校呢？

（六）尾聲

1、教師總結(jié)、贈(zèng)詩

同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人都是值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩。

——出示詩《贊美》：

贊美，如同一縷陽光，感動(dòng)你我，溫暖人心。

贊美，如同一支歌，奏出和諧悅耳的樂章。

贊美，如同一首詩，優(yōu)美而典雅，陶冶情操。

贊美，如同一條涓涓的細(xì)流，滋潤人們的心田。

贊美，是一種藝術(shù)，營造出積極上進(jìn)的氛圍。

贊美，又是一種進(jìn)步的動(dòng)力，鼓勵(lì)和鞭策人們不斷攀登新的高峰。

真誠贊美，做快樂小賢人。（集體朗誦詩）

2、教