活著高二的讀書筆記600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——活著高二的讀書筆記600字5篇福貴的一生十分苦難，坎坎坷坷，但他卻用一生詮釋了活著兩個字，下面是我為大家精心整理的活著高二的讀書筆記600字，歡迎大家閱讀和珍藏，希望可以幫助到有需要的朋友。

活著高二的讀書筆記600字1

活著，畢竟是為了什麼?福貴的人生告訴我們：活著，不僅僅為了自己，那些你愛的人和愛你的人同樣值得你為他么而活。現(xiàn)實可能殘酷，但不總是殘酷;往事不堪回首，就不要去回首。生活再糟糕也沒到絕望的地步，想想福貴。你或許會得到些安慰。

總是風吹過，淚花零落，仕望東去，流淌著漂亮的傳聞，按捺不住的心境只為讀懂余華筆下血肉豐盈的富貴，車輪碾過小巷的石子路，噠噠的馬蹄聲踏破了黎明的寂靜!

富貴，這個以往風光一時的少爺，由于年輕無所顧忌的胡鬧和為所欲為安葬了自我和家人余生的幸福，他最終在潦倒中覺悟，可能并不算遲，可哪知厄運的腳步從未走開，富貴眼睜睜地看著身邊的一個個親人逐漸死去。他卻只能悄悄地活著，在死亡的陪伴下活著，單純地為了活著而活著。

一曲長歌，道出了多少哀怨一陣燕鳴，啼盡了幾許呢喃一生活著，看透了些許桑田

寧靜而近乎冷酷的筆尖，勾畫出命運的俘虜;艱苦而近乎殘忍的人生，釘上青春的枷鎖。讓倦怠了世俗的眼睛在字里行間悄悄地休憩。

夕陽下的兩個“富貴〞散步在自我的土地上，死亡的震撼與活著的瑣碎，可怕的是在活著湮滅。富貴學會了忍受，去忍受出于對生命存在而產(chǎn)生的敬畏，去忍受生命賦予的職責，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難。

活著，一種心態(tài)，一種姿態(tài)，抑或一份職責，滌盡多少悲苦。不要驚嘆時間都去哪兒了更不必說時間不經(jīng)意在指間溜走，應當是你把時間活生生地丟棄!

飽滿的麥穗低著謙遜的頭顱，不時地在風中搖擺：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著!

活著高二的讀書筆記600字2

話題太過沉重，所以不談生死，談人心。由于你年紀小，不懂事，所以只要是一副委屈巴巴的樣子，你就會被原諒，由于你的父親敗家，所以你也敗家，這可以被理解，但是，在反反復復的折騰下，人們對你失望，而現(xiàn)實冷酷又殘忍。夫人病死了，女兒女婿死了，兒子死了，孫子吃豆子撐死了，可您仍舊對世界認真，您用僅剩的養(yǎng)老錢買下了一頭將死未死的老牛，一同相依為命。您給老牛取您的名字，實在讓人動容。

您的一生不過那么長，幾百字，便了結(jié)了太多，我不知道您眼看一個個親人去世的心情，但您的一生，曾在我腦海如電影般一掠而過。

說真的，看這本書就像學兔子啃青菜那般平淡無味，唯一讓我哭出來的是兒子有慶獻血而死卻無人問津的片段，唯一讓我驚喜的是余華質(zhì)樸的文字，唯一讓我心懷感恩的是故事結(jié)尾買老牛的片段，我感恩福貴的成長，時間的變化令少年心懷善良與惺惺相惜。你或許要問為什么要用“您〞這樣一個敬語，不過是一個紈绔子弟，愚昧無知，敗盡家財，但是買下老牛后的一切讓人動容，想拍手稱快人性原本的美好—一個吊兒郎當?shù)纳倌?，在?jīng)歷生死后一步步變成看破一切的老人。

余華筆下塑造的一個個福貴家人都樸實勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，可卻在那個年代，一個個親人離開人世，這令人何其唏噓，人性本善或人性本惡，誰都無從知道。我們，需要的是思考這個世界的不平等，對待真實世界，道理都懂，但可以做下去的人知之甚少，因生而苦，雖死不亡。

“生命是屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法。〞

活著高二的讀書筆記600字3

幾番周折，《活著》終究捧在了我的手中。看著這黑底兒白字的封面，這書中的福貴，活得也像這黑底兒上面的白字吧，一片漆黑中，茫然失措。

年輕時，為了享樂而活著;中年時，為了生存而活著;老年時，找回了失去已久的本心，終究有一次，為了活著而活著。

福貴年老后，買回一頭老牛，取名叫福貴。這老頭兒一生的名字，記錄了年少時的無知，中年時的無望，以及老年時的無欲。如今給了這頭老牛，可能是為了紀念自己與世界的格格不入。

四十年代，天下大亂，人人都謀劃著自己的出路。而福貴，卻整日花天酒地，敗光了所有家產(chǎn)。沒想到卻逃掉了多少道劫。他就是那種年代中，唯一的白字，醒目而另類。我看到這兒，想想，可能這就是禍害遺千年。

六十年代，已經(jīng)失去了有慶的福貴，變了好多，不再擺那莫須有的架子莫須有的腔。老老實實務著農(nóng)顧著家，由于，他不想再失去。他的女兒鳳霞受了小半輩子的苦，最終嫁了個好人二喜。本以為能活得平安了，可由于醫(yī)生的一個耳誤，留下了苦根丟了性命。

七十年代，福貴家里是“松柏冢累累〞，最終只剩下這么一個老頭兒。福貴，這個老頭兒，活得就像黑底上的白字，醒目，孤獨，四處碰壁。他嘗盡了世間炎涼，參透了人生，也迎來了太平盛世。可他，依舊是那個白字，在一片漆黑中，仍舊無依無靠。

“今天有慶、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞也有七八分田……你年紀大了，能耕這么些田也是盡心盡力了。〞

“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。〞

至此，活著的意志，已是福貴身上唯一不能被奪走的東西。

活著高二的讀書筆記600字4

每個人都有一點悲觀色調(diào)，當我們發(fā)現(xiàn)有人比我們還慘還痛楚的時候，便會產(chǎn)生一種欣慰，甚至是慶幸的心理。

這就是悲劇存在的意義，讓人們沒有后顧之憂的挖掘心中的痛楚，然后釋然，以一種淡然的心態(tài)“活著〞。對于美好與邪惡，良善與陰險，余華曾經(jīng)這樣寫道：“蜂擁而至的真實幾乎都在訴說著丑惡和陰險，怪就怪在這里，為什么丑惡的事物總是在身邊，而美好的事物卻遠在海角。〞我覺得就是一種出發(fā)點和參照物的問題。假如我們開始就覺得一件事情是“壞〞的，或許有一點點的“好〞出現(xiàn)，我們就會特別珍惜，覺得特別幸運。

相反，假如我們開始就覺得一件事情是“好〞的，可能出現(xiàn)一點瑕疵，就會讓人大跌眼境。另外，就是如何對比。假如我們把生活想的過于美好，可能一點點的磨難就可以戰(zhàn)勝我們脆弱的內(nèi)心。但假如我們理智客觀的對待生活中的一切，我想沒有什么可以讓我們的內(nèi)心出現(xiàn)無法操縱的觸動，也就不存在失去理智的問題。這樣就可以及時的權(quán)衡好與壞，做出一個相對正確的選擇，對自己的人生，對自己怎樣“活著〞有一個相對完整的把握。

福貴是一個被埋在墳墓里的不倒翁，由于哪怕生活還有一絲希望，還有一個支撐他的點，他就沒有選擇倒下，而是頑強的活在當下。的確，既然能夠看到今天的太陽，就該珍惜此刻這來之不易的溫暖，所以又何必過多思考過多強調(diào)明天的雷雨呢。他的悲劇是應當引起人們重視的，活著的意義確實值得我們?nèi)ニ伎肌]有人能夠給活著一個確切的定義，也沒有人知道我們?yōu)槭裁匆钪總€人應當都有自己的想法。

不管世事如何變幻，我們都要活著，好好活著。真實的活在當下。象一顆小草，卑微而又頑強的活著。

活著高二的讀書筆記600字5

利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華老師的《活著》，余華老師用他哲學的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱苦的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們陳述了絕望的不存在與活著的意義。

年輕時的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產(chǎn)，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，艱苦的選擇著“活著〞，做一個繼續(xù)與命運抗爭的頑強的人。

文章最終，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴〞相依生活。此后，兩個老人在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進一步升華，在給了人們更多思考空間的同時，更深層次透露了活著的本質(zhì)意義，也示意了人生在經(jīng)歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于寧靜，就像暴風在洶涌過后終會變寧靜而祥和。

初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是凄涼的，待重讀之時細細體會，其實他不平庸，由于他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有猛烈的活著的信念，他有著一股子與命運抗爭不屈的精神。他是一個平凡的人，但他是擁有平凡中的宏偉，他所承受的一切鑄就了他的宏偉，他的堅