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“美育”話題

作文導寫“美育”話題1“美

育”話題作文1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

生活不能缺少美。蔡元培先生說:“美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育”。很難想象,如果一個人沒有美育的熏陶,一個社會沒有音樂、繪畫、文學、戲劇、詩歌等藝術的支撐,將是什么樣的情景。可是在現(xiàn)實中,美育卻遭遇不少尷尬:有些家長迫于孩子的學業(yè)壓力,只能讓美育靠邊站;有些學生參加藝術培訓班,是為了升學加分走捷徑;有些學校任意擠占美育課程時間,美育課變成少數(shù)特長生的必修課。對此,教育部門準備召開座談會,廣泛聽取學生、教師、家長代表的意見,再做決策。

請結(jié)合材料內(nèi)容,在學生、教師、家長中任選一種身份,寫一篇不少于800字的發(fā)言稿,闡述你的觀點與思考,并提出希望與建議?!懊?/p>

育”話題作文1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(602【優(yōu)秀作文賞析】

向美而行,美好人生親愛的同學們:

今天,我以教師代表的身份發(fā)言,倍感榮幸。法國雕塑家羅丹說:“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確,生活中不缺少美,生活也不能缺少美。“美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育?!泵烙氖滓氊熓亲屓硕萌绾胃惺苊?、欣賞美。在此,希望學校重視美育,希望同學們心中裝有美,并善于發(fā)現(xiàn)美,塑造美好。向美而行,創(chuàng)造美好,美好人生。(開頭:引材料+簡分析+提觀點)【優(yōu)秀作文賞析】3美育教會我們欣賞藝術之美和自然之美。欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強生命力量的過程。藝術是自然和生活在藝術家心靈中美的投射。梵高的向日葵、齊白石的蝦、徐悲鴻的馬等等,都是這些藝術家們留給人類的藝術瑰寶,展現(xiàn)的是敏銳的生命直覺和捕捉自然之美的能力。長河落日、青松翠柏,疏雨梧桐、小橋流水,大自然或雄偉或秀美的景色,帶給人們或開闊或靜謐的心境。欣賞藝術之美和自然之美,需要我們有開放的心態(tài),也需要有探索的勇氣,更需要有感受美的靈感。徜徉在藝術和自然的天地里,世界是美麗精彩的,人生境界是高遠的,當然,從小受到美育就是必不可少的。(分論美育的意義和價值,事實論證,道理論證)美育教會我們欣賞藝術之美和自然之美。欣賞美4美育教會我們感知科學之美和人性之美??茖W家楊振寧先生曾在一次演講中說到:“無論是星云之大還是基本粒子之小,無論漫長的時間還是短短一瞬,都受幾個基本科學規(guī)律控制,這是一種大美?!庇纱丝芍瑥V闊的科學世界蘊含著無限的大美和驚喜,美育還將教會我們感知科學之美,科學之美將助力我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)科學真理。美育同樣教會我們?nèi)プ非笕诵灾溃哂袗蹏鴲勖竦那閼?,堅毅不屈的精神,淡泊名利的風骨,謙和包容的胸懷。美育,引領我們向美前行,引領我們勤于思考、勇于探索,引領我們欣賞美妙的科學世界;美育,引領我們向美而行,用人性之美照亮人生前行的方向,造就出具有人性之美的大寫之人,具有美好人生的大美之人。(分論美育的意義和價值,舉例論證,引用論證、道理論證)美育教會我們感知科學之美和人性之美??茖W家5

著名散文家朱自清先生,為人誠懇謙虛、溫和樸素,人性之美在他的身上散發(fā)出耀眼的光芒。在他眼中,笨拙的背影里蘊藏著美與愛;夏夜失眠帶給他的不是煩躁,而是雋永美文《荷塘月色》。人品決定了文品,讀朱自清的文章,如感清澈的流水,靜靜滋潤慰藉著心靈。在此,我希望同學們以那些堅守理想價值、具有高尚品格的人為榜樣,在完善自我、鑄就美好人生的同時,用美的言行、美好心靈溫暖世界。同學們,世界是多彩美麗的,希望你們與美相伴,向美而行,鑄就美好的人生!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家?。ㄉA人性之美的意義,點題并發(fā)出號召,提出希望)×x中學某某×××x年××月x×日著名散文家朱自清先生,為人誠懇謙虛、溫和樸素,人性之美6深耕美育沃土,擎舉民族大任尊敬的各位領導、老師、家長們:大家好!

很榮幸能作為學生代表在此發(fā)言。今天,我發(fā)言的題目是《深耕美育沃土,擎舉民族大任》。(開場亮明身份,點出主題,簡單明了)深耕美育沃土,擎舉民族大任尊敬的各位領導、老師、家長們:7

中華之美,古來共談。我們就是在耳濡目染中感受并獲得了美的體驗。牙牙學語時,我們含混地吐出“小時不識月,呼作白玉盤”,使我們有了對美的最初體驗;學海泛舟時,我們高聲誦讀“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁”,讓我們身臨其境地感受大自然的鬼斧神工。(緊接上文,直接入題,從個人感受角度闡述美的體驗,引經(jīng)據(jù)典,讓人感受到文學之美、文化之美)中華之美,古來共談。我們就是在耳濡目染中感受并獲8

成長之路,繁花似錦,美的體驗與培育,澆灌著我們的精神百花園。我們見過“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗奇景;我們聽過“但愿人長久,千里共嬋娟”的悠遠綿長;我們品過“悄悄是別離的笙簫”的憂思氤氳……美育正是經(jīng)由生動形象來傳達,以融合善和真理、力量的美感形象開蒙啟智、滋潤心靈,從而培養(yǎng)道德,涵養(yǎng)精神。(本段從社會的角度闡述個體體驗和培育的作用,其中不乏名言佳句,體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng))成長之路,繁花似錦,美的體驗與培育,澆灌著我們的精神9猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重

要、最基礎的人生觀教育?!钡拇_,美是有力量的,

沒有美育的教育是不完整的教育。而美育正是以潤物細無聲的姿態(tài),一直滋潤著人們的精神家園。

(本段承上啟下,過渡自然,道明美育的重要性,引起下文議論)猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重

要、最基礎10但是,放眼當下,美育卻遭遇著尷尬的處境。不知從何時起,有些家長迫于孩子的學業(yè)壓力,只能讓美育靠邊站;有些學生參加藝術培訓班,是為了升學加分走捷徑;有些學校任意擠占美育課程時間,美育課變成少數(shù)特長生的必修課。試問,不施以美育,何以談人生積淀?何以談人格氣蘊?何以談素質(zhì)教育?何以談美育中國?當歷史的接力棒交到新一代的手中時,我們不僅需要具備真才實學,還應具備蓬勃昂揚的生命張力和剛健奮發(fā)的精神,只有這樣,我們才能真正扛起民族復興的偉大使命。(列舉當今社會一些不重視美育的現(xiàn)象,并分析了其中的危害,連續(xù)使用多個反問,發(fā)人深思)但是,放眼當下,美育卻遭遇著尷尬的處境。不知從何時起11從這個意義上講,美育的突圍顯得刻不容緩。我真誠希望同學們能夠摒棄學習的功利心,讓智與美共同助力自己的成長;我真誠祈愿家長與學校能夠摒棄教育的功利心,保護好我們的想象力與創(chuàng)造力,引導好學生的感知能力與審美情趣,探索科學的美育思路與方法,徹底從只重知識傳授、技能訓練,輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來。(針對問題提出個人建議,從不同的角度表達個人觀點,觀點明確,議論充分)從這個意義上講,美育的突圍顯得刻不容緩。我真誠希望同12

我們將是民族大任的擎舉者,唯有在美的沃土中深耕不輟,才能真正強健我們的筋骨。我們的強烈擔當意識來自志士弘毅的雄渾氣魄,我們的無私奉獻追求來自家國情懷的精神底色,我們?nèi)沃氐肋h的擔當精神來自善始善終、善作善成的人生立場和態(tài)度。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家?。ㄎ恼伦詈蟆包c睛”升華主題,激情洋溢,富有鼓動性)×x中學某某×××x年××月x×日我們將是民族大任的擎舉者,唯有在美的沃土中深耕不輟,132、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

蔡元培先生曾說過,美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。吳冠中先生也說過,文盲不可怕,美盲才可怕。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考,請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,談談你的理解和看法,寫一篇不少于800字的文章。

2、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)14【優(yōu)秀作文賞析】

以美育人,時代所需

蔡元培先生曾說過,美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。吳冠中先生也說過,文盲不可怕,美盲才可怕。木心也說:“沒有審美力是絕癥,知識也解救不了?!痹谖镔|(zhì)日益豐富的當代社會,很多人的精神生活卻日益枯燥,審美能力將發(fā)揮越來越重要的作用。面對新時期多元化人才培養(yǎng)的需要,加強美育,以美育人,時代所需。(引材料+簡分析+提觀點)

幾千年前的孔子就提出“興于詩,立于禮,成于樂”的育人理念,強調(diào)審美教育對于人格形成的作用;蔡元培先生也大聲疾呼“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”。由此可知,美育早已為人重視。一個具有健全人格的人怎能不懂感受美、欣賞美?我們的社會需要的就是具有創(chuàng)造美能力的人才。

【優(yōu)秀作文賞析】15

然而,我們看到了太多的家庭和學校將智育作為唯一的培養(yǎng)人才的目標;看到了社會對于孩子的優(yōu)秀判斷是唯分數(shù)高定論;看到了很多未成年的孩子被繁重的學業(yè)壓得抬不起頭;看到了很多匆匆趕路而奔向一個又一個補習班的孩子。當一個社會太過急功近利,當人們的內(nèi)心被功利所縛,人們只能行跡匆匆,眼光迷茫地向前,眼睛和心靈早已失去了感受美的能力,又何談創(chuàng)造美?所以,希望人們能慢下腳步,家庭、學校、社會形成一個濃厚的美育氛圍,以美育人,不止看重孩子的學科成績,還應重視孩子向更高層次的發(fā)展?!懊烙?,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也?!比绱瞬拍芘囵B(yǎng)出更符合時代需求的多元化人才,才能引導人們?nèi)プ非笠环N更有意義、更有價值、更有情趣的人生。然而,我們看16有一個真實事例,上海市某兒童畫展,一個小朋友的作品上有一個洞,有人好奇地問,這是不是一幅破損的作品。小朋友說,這是進入世外桃源的入口。孩子的答案,多么耐人尋味啊!如何擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛,是一個需要全社會去回答的問題。顯然,只有全社會重視人才美育,創(chuàng)新美育形式,在現(xiàn)代教育體系中賦予美育應有的價值,才能提高人們的審美能力,才符合人才培養(yǎng)的要求。

以美育人,才能讓我們感受到生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方。讓我們在奔波行走之中,駐足留戀,人類世界本來就很美!以美育人,讓人無論身處何地都能感受到快樂幸福,做人更有溫情。以美育人,確是時代所需。

恩格斯說過:“文藝復興是一個既需要巨人而且產(chǎn)生巨人的時期”。遙古暢今,在“以美育人,以文化人”的新時代下,同樣會產(chǎn)生巨人?。c題,升華美育的意義)有一個真實事例,上海市某兒童畫展,一個小朋友171.滿含淚眼問問春花,春花卻不答語,零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋千去。2.怎能忍受這孤獨的館舍正緊緊關住的春寒,特別在杜鵑悲啼不停夕陽將暮之時。3.辭官歸隱田園后融入大自然懷抱里的悠閑自得,忘卻了榮辱得失,盡享田園生活之恬淡。4.惜別之情不是很濃烈,更沒有悲傷,竟被眼前美麗的景觀吸引了,若非急著去赴任,詩人定會繼續(xù)欣賞下去,與大自然共享閑暇。

5.文本解讀本文是一篇論述生物社會行為的文章。作者選取了獨特的視角,將一些群居性生物的行為與人類進行比較,描述了它們在集體行動中所表現(xiàn)出的高度組織性、協(xié)調(diào)性.6.以及作為群體出現(xiàn)時所表現(xiàn)的巨大力量和智慧,從而得出這樣的結(jié)論:人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性,并非水火不容,而是可以互為比照的。7.很顯然,作者的目的不是為了證明其他生物比人類更高明,也不只是為我們提供生物交流技術方面的有趣知識,更是以一個醫(yī)學家、生物學家的睿智和敏銳的洞察力.8.對傳統(tǒng)生物學過分強調(diào)個體行為和動物本能的觀點進行了反思,也對人類盲目自大、不能充分認識自身生存危機作出了警示。9.

人類雖然最終脫穎而出,主宰了這個世界,但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點,還需要聯(lián)合,需要團結(jié),才能源源不斷地產(chǎn)生智慧,克服自身發(fā)展面臨的種種困境,推動社會進步。1.滿含淚眼問問春花,春花卻不答語,零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋18

“美育”話題

作文導寫“美育”話題19“美

育”話題作文1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

生活不能缺少美。蔡元培先生說:“美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育”。很難想象,如果一個人沒有美育的熏陶,一個社會沒有音樂、繪畫、文學、戲劇、詩歌等藝術的支撐,將是什么樣的情景??墒窃诂F(xiàn)實中,美育卻遭遇不少尷尬:有些家長迫于孩子的學業(yè)壓力,只能讓美育靠邊站;有些學生參加藝術培訓班,是為了升學加分走捷徑;有些學校任意擠占美育課程時間,美育課變成少數(shù)特長生的必修課。對此,教育部門準備召開座談會,廣泛聽取學生、教師、家長代表的意見,再做決策。

請結(jié)合材料內(nèi)容,在學生、教師、家長中任選一種身份,寫一篇不少于800字的發(fā)言稿,闡述你的觀點與思考,并提出希望與建議?!懊?/p>

育”話題作文1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(6020【優(yōu)秀作文賞析】

向美而行,美好人生親愛的同學們:

今天,我以教師代表的身份發(fā)言,倍感榮幸。法國雕塑家羅丹說:“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!钡拇_,生活中不缺少美,生活也不能缺少美。“美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育?!泵烙氖滓氊熓亲屓硕萌绾胃惺苊?、欣賞美。在此,希望學校重視美育,希望同學們心中裝有美,并善于發(fā)現(xiàn)美,塑造美好。向美而行,創(chuàng)造美好,美好人生。(開頭:引材料+簡分析+提觀點)【優(yōu)秀作文賞析】21美育教會我們欣賞藝術之美和自然之美。欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強生命力量的過程。藝術是自然和生活在藝術家心靈中美的投射。梵高的向日葵、齊白石的蝦、徐悲鴻的馬等等,都是這些藝術家們留給人類的藝術瑰寶,展現(xiàn)的是敏銳的生命直覺和捕捉自然之美的能力。長河落日、青松翠柏,疏雨梧桐、小橋流水,大自然或雄偉或秀美的景色,帶給人們或開闊或靜謐的心境。欣賞藝術之美和自然之美,需要我們有開放的心態(tài),也需要有探索的勇氣,更需要有感受美的靈感。徜徉在藝術和自然的天地里,世界是美麗精彩的,人生境界是高遠的,當然,從小受到美育就是必不可少的。(分論美育的意義和價值,事實論證,道理論證)美育教會我們欣賞藝術之美和自然之美。欣賞美22美育教會我們感知科學之美和人性之美。科學家楊振寧先生曾在一次演講中說到:“無論是星云之大還是基本粒子之小,無論漫長的時間還是短短一瞬,都受幾個基本科學規(guī)律控制,這是一種大美?!庇纱丝芍瑥V闊的科學世界蘊含著無限的大美和驚喜,美育還將教會我們感知科學之美,科學之美將助力我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)科學真理。美育同樣教會我們?nèi)プ非笕诵灾?,具有愛國愛民的情懷,堅毅不屈的精神,淡泊名利的風骨,謙和包容的胸懷。美育,引領我們向美前行,引領我們勤于思考、勇于探索,引領我們欣賞美妙的科學世界;美育,引領我們向美而行,用人性之美照亮人生前行的方向,造就出具有人性之美的大寫之人,具有美好人生的大美之人。(分論美育的意義和價值,舉例論證,引用論證、道理論證)美育教會我們感知科學之美和人性之美。科學家23

著名散文家朱自清先生,為人誠懇謙虛、溫和樸素,人性之美在他的身上散發(fā)出耀眼的光芒。在他眼中,笨拙的背影里蘊藏著美與愛;夏夜失眠帶給他的不是煩躁,而是雋永美文《荷塘月色》。人品決定了文品,讀朱自清的文章,如感清澈的流水,靜靜滋潤慰藉著心靈。在此,我希望同學們以那些堅守理想價值、具有高尚品格的人為榜樣,在完善自我、鑄就美好人生的同時,用美的言行、美好心靈溫暖世界。同學們,世界是多彩美麗的,希望你們與美相伴,向美而行,鑄就美好的人生!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家?。ㄉA人性之美的意義,點題并發(fā)出號召,提出希望)×x中學某某×××x年××月x×日著名散文家朱自清先生,為人誠懇謙虛、溫和樸素,人性之美24深耕美育沃土,擎舉民族大任尊敬的各位領導、老師、家長們:大家好!

很榮幸能作為學生代表在此發(fā)言。今天,我發(fā)言的題目是《深耕美育沃土,擎舉民族大任》。(開場亮明身份,點出主題,簡單明了)深耕美育沃土,擎舉民族大任尊敬的各位領導、老師、家長們:25

中華之美,古來共談。我們就是在耳濡目染中感受并獲得了美的體驗。牙牙學語時,我們含混地吐出“小時不識月,呼作白玉盤”,使我們有了對美的最初體驗;學海泛舟時,我們高聲誦讀“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁”,讓我們身臨其境地感受大自然的鬼斧神工。(緊接上文,直接入題,從個人感受角度闡述美的體驗,引經(jīng)據(jù)典,讓人感受到文學之美、文化之美)中華之美,古來共談。我們就是在耳濡目染中感受并獲26

成長之路,繁花似錦,美的體驗與培育,澆灌著我們的精神百花園。我們見過“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯麗奇景;我們聽過“但愿人長久,千里共嬋娟”的悠遠綿長;我們品過“悄悄是別離的笙簫”的憂思氤氳……美育正是經(jīng)由生動形象來傳達,以融合善和真理、力量的美感形象開蒙啟智、滋潤心靈,從而培養(yǎng)道德,涵養(yǎng)精神。(本段從社會的角度闡述個體體驗和培育的作用,其中不乏名言佳句,體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng))成長之路,繁花似錦,美的體驗與培育,澆灌著我們的精神27猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重

要、最基礎的人生觀教育?!钡拇_,美是有力量的,

沒有美育的教育是不完整的教育。而美育正是以潤物細無聲的姿態(tài),一直滋潤著人們的精神家園。

(本段承上啟下,過渡自然,道明美育的重要性,引起下文議論)猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重

要、最基礎28但是,放眼當下,美育卻遭遇著尷尬的處境。不知從何時起,有些家長迫于孩子的學業(yè)壓力,只能讓美育靠邊站;有些學生參加藝術培訓班,是為了升學加分走捷徑;有些學校任意擠占美育課程時間,美育課變成少數(shù)特長生的必修課。試問,不施以美育,何以談人生積淀?何以談人格氣蘊?何以談素質(zhì)教育?何以談美育中國?當歷史的接力棒交到新一代的手中時,我們不僅需要具備真才實學,還應具備蓬勃昂揚的生命張力和剛健奮發(fā)的精神,只有這樣,我們才能真正扛起民族復興的偉大使命。(列舉當今社會一些不重視美育的現(xiàn)象,并分析了其中的危害,連續(xù)使用多個反問,發(fā)人深思)但是,放眼當下,美育卻遭遇著尷尬的處境。不知從何時起29從這個意義上講,美育的突圍顯得刻不容緩。我真誠希望同學們能夠摒棄學習的功利心,讓智與美共同助力自己的成長;我真誠祈愿家長與學校能夠摒棄教育的功利心,保護好我們的想象力與創(chuàng)造力,引導好學生的感知能力與審美情趣,探索科學的美育思路與方法,徹底從只重知識傳授、技能訓練,輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來。(針對問題提出個人建議,從不同的角度表達個人觀點,觀點明確,議論充分)從這個意義上講,美育的突圍顯得刻不容緩。我真誠希望同30

我們將是民族大任的擎舉者,唯有在美的沃土中深耕不輟,才能真正強健我們的筋骨。我們的強烈擔當意識來自志士弘毅的雄渾氣魄,我們的無私奉獻追求來自家國情懷的精神底色,我們?nèi)沃氐肋h的擔當精神來自善始善終、善作善成的人生立場和態(tài)度。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家?。ㄎ恼伦詈蟆包c睛”升華主題,激情洋溢,富有鼓動性)×x中學某某×××x年××月x×日我們將是民族大任的擎舉者,唯有在美的沃土中深耕不輟,312、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

蔡元培先生曾說過,美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。吳冠中先生也說過,文盲不可怕,美盲才可怕。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考,請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,談談你的理解和看法,寫一篇不少于800字的文章。

2、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)32【優(yōu)秀作文賞析】

以美育人,時代所需

蔡元培先生曾說過,美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。吳冠中先生也說過,文盲不可怕,美盲才可怕。木心也說:“沒有審美力是絕癥,知識也解救不了?!痹谖镔|(zhì)日益豐富的當代社會,很多人的精神生活卻日益枯燥,審美能力將發(fā)揮越來越重要的作用。面對新時期多元化人才培養(yǎng)的需要,加強美育,以美育人,時代所需。(引材料+簡分析+提觀點)

幾千年前的孔子就提出“興于詩,立于禮,成于樂”的育人理念,強調(diào)審美教育對于人格形成的作用;蔡元培先生也大聲疾呼“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”。由此可知,美育早已為人重視。一個具有健全人格的人怎能不懂感受美、欣賞美?我們的社會需要的就是具有創(chuàng)造美能力的人才。

【優(yōu)秀作文賞析】33

然而,我們看到了太多的家庭和學校將智育作為唯一的培養(yǎng)人才的目標;看到了社會對于孩子的優(yōu)秀判斷是唯分數(shù)高定論;看到了很多未成年的孩子被繁重的學業(yè)壓得抬不起頭;看到了很多匆匆趕路而奔向一個又一個補習班的孩子。當一個社會太過急功近利,當人們的內(nèi)心被功利所縛,人們只能行跡匆匆,眼光迷茫地向前,眼睛和心靈早已失去了感受美的能力,又何談創(chuàng)造美?所以,希望人們能慢下腳步,家庭、學校、社會形成一個濃厚的美育氛圍,以美育人,不止看重孩子的學科成績,還應重視孩子向更高層次的發(fā)展。“美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。”如此才能培養(yǎng)出更符合時代需求的多元化人才,才能引導人們?nèi)プ非笠环N更有意義、更有價值、更有情趣的人生。

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