《好的故事》課件完美版

25好的故事RJ部編版·六年級(jí)上冊(cè)25好的故事RJ部編版·六年級(jí)上冊(cè)1助讀資料《初學(xué)記》：共計(jì)30卷，中國(guó)古代的“類書(shū)”，唐朝徐堅(jiān)等撰。取材于群經(jīng)、諸予、歷代詩(shī)賦及唐初諸家作品。山陰道：中國(guó)歷史上著名的風(fēng)景優(yōu)美的地方，在紹興城的西南?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》的《言語(yǔ)》第二：“王子敬云：從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。若秋冬之際，尤難為懷?！敝x資料《初學(xué)記》：共計(jì)30卷，中國(guó)古代的“類書(shū)”，唐朝徐堅(jiān)2

一丈紅：即蜀葵。高六七尺，夏秋開(kāi)花產(chǎn)單瓣、復(fù)瓣均有，有紅、紫、淡紅、斑紅、黃、藍(lán)、白等色，鮮艷奪目，且花期很長(zhǎng)，為宿根草本植物，每年初春，早于各種植物最先長(zhǎng)出地面。且不用澆水施肥，自生自長(zhǎng)，可以說(shuō)是平民化的觀賞植物。種子落地，隨處發(fā)芽生根，不怕干旱和病蟲(chóng)害。

一丈紅：即蜀葵。高六七尺，夏秋開(kāi)花產(chǎn)單瓣、復(fù)瓣均有，有紅3會(huì)寫(xiě)字綜萍藻漾錦焰削凝驟擲瞬陡會(huì)寫(xiě)字綜萍藻漾錦焰削凝驟擲瞬陡4多音字一位瘦削（）的老人正專心致志地削（）蘋果。削

xuē（瘦削）（剝削）（削弱）

xiāo（削蘋果）（削鉛筆）xuēxiāo多音字一位瘦削（）的老人正專心致志地削（5絕大多數(shù)的人，都喜好（）聽(tīng)好（）話。好

hǎo（好的）（良好）（不識(shí)好歹）

hào（愛(ài)好）（喜好）（葉公好龍）hàohǎo絕大多數(shù)的人，都喜好（）聽(tīng)好（）話。好6詞語(yǔ)解釋錯(cuò)綜：復(fù)雜，交錯(cuò)配合。云錦：織有云紋圖案的絲織品；朝霞，彩云。蕩漾：指飄蕩;起伏不定;水面等起伏波動(dòng);形容起伏動(dòng)蕩。瘦削：一指形容瘦；二指謂肌肉減削，變瘦；三指形容細(xì)長(zhǎng)直立。詞語(yǔ)解釋錯(cuò)綜：復(fù)雜，交錯(cuò)配合。7一瞬間：一剎那，時(shí)間非常快地就過(guò)去了。用來(lái)形容時(shí)間極短暫陡然：驟然，突然。形容形勢(shì)急轉(zhuǎn)，令人猝不及防，感到意外。優(yōu)雅：優(yōu)美高雅。一瞬間：一剎那，時(shí)間非?？斓鼐瓦^(guò)去了。用來(lái)形容時(shí)間極短暫8昏沉---迷糊陡然---猛然融合---交融退縮---擴(kuò)張凌亂---整齊瘦削---肥胖優(yōu)雅---庸俗近、反義詞反義詞：凝視---注視近義詞：昏沉---迷糊陡然---猛然融合---交融退縮---擴(kuò)張凌9近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)凝視二者都有“看”的意思。凝視著重指帶著某種神情，長(zhǎng)時(shí)間地聚精會(huì)神地看某一點(diǎn)，對(duì)象是人或具體的靜止的東西。注視注視著重指注意力和精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。

1、老人（）著那張發(fā)黃的照片，久久沒(méi)有說(shuō)話。

2、我密切地（）著小貓的一舉一動(dòng)，生怕它突然跑調(diào)了。凝視注視近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)凝視著重指帶著某種神情，長(zhǎng)時(shí)間地聚精會(huì)101.初讀課文，你對(duì)魯迅先生的夢(mèng)境的第一印象是什么？很美好初讀感知

如：我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。1.初讀課文，你對(duì)魯迅先生的夢(mèng)境的第一印象是什么？很美好初讀112.根據(jù)課文填空。

本課的作者是_______,我們剛學(xué)過(guò)他寫(xiě)的作品_______________。好的故事其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這個(gè)故事__________________________?！懊利?，幽雅，魯迅《少年閏土》有趣”2.根據(jù)課文填空?！懊利悾难?，魯迅《少年閏土》有趣”12段落劃分第一部分（1-2）:寫(xiě)在“昏沉的夜”，作者一邊看書(shū)，一邊昏沉地睡去。第二部分（3—9）:寫(xiě)作者夢(mèng)境中的“好的故事”很“美麗，幽雅，有趣”。第三部分（10-11）:寫(xiě)作者非常非常喜愛(ài)這一篇“好的故事”，在“昏沉的夜”，作者總是想起它。段落劃分第一部分（1-2）:寫(xiě)在“昏沉的夜”，作者一邊看書(shū)，131、朗讀課文第一自然段，文開(kāi)頭部分描寫(xiě)了夜色，給人一種怎樣的感覺(jué)？課文解讀

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚。給人一種沉悶、窒息、壓抑的感覺(jué)。影射了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的憎恨和厭惡。1、朗讀課文第一自然段，文開(kāi)頭部分描寫(xiě)了夜色，給人一種怎樣的14

2、這樣寫(xiě)有什么作用？

這樣描寫(xiě)，為后面寫(xiě)“好的故事”作好了感情鋪墊，與下文形成了鮮明的對(duì)比?；璩恋囊?、這樣寫(xiě)有什么作用？這樣描寫(xiě)，為后面寫(xiě)“好的15

鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。鮮明的對(duì)比“鞭爆的繁響”的熱鬧和“煙草的煙霧”的孤寂形成鮮明的對(duì)比，突出了這“夜”的特點(diǎn)——讓人感覺(jué)“昏沉”。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。鮮明的對(duì)比16

既點(diǎn)明了文章的題目，又引出下文描寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”。好的故事過(guò)渡句，承上啟下。我在朦朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。既點(diǎn)明了文章的題目，又引出下文描寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事17用生動(dòng)形象的比喻，總寫(xiě)故事的內(nèi)容——許多“美的人和美的事”，美麗壯觀，幻化無(wú)窮，充滿生機(jī)與活力。

許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。用生動(dòng)形象的比喻，總寫(xiě)故事的內(nèi)容——許多“美的人和美的事”，18情節(jié)許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

一種品級(jí)很高的提花絲織物，因花紋瑰麗如云得名。理解詞語(yǔ)情節(jié)許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的19

我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾?！靶〈睅е髡咦呷雺?mèng)境。夢(mèng)中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的“美的人和美的事”。靜態(tài)描寫(xiě)我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花20

故鄉(xiāng)美的人和美的事故鄉(xiāng)美的人和美的事21

諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。寫(xiě)這些“美的人和美的事”是那么的生動(dòng)形象。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融22

水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。表現(xiàn)了作者渴望看到理想中“好的故事”沒(méi)有終結(jié)。兩個(gè)“永是”，強(qiáng)調(diào)了“夢(mèng)中的故事”也動(dòng)靜結(jié)合，交相輝映，構(gòu)成一篇“好的故事”，給作者留下了極為深刻的印象。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永233、“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的“美麗,幽雅,有趣”體現(xiàn)在哪里?3、“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的“美麗,幽雅,有趣”24

河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷?！耙徽杉t”的生命力的頑強(qiáng)河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷?！耙?5

1、河邊枯柳樹(shù)下的幾株一丈紅，該是村女種的罷。

比較句子形象地寫(xiě)出“一丈紅”的生命力的頑強(qiáng)，用“瘦削”形容一丈紅給人留下深刻的印象。2、河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。1、河邊枯柳樹(shù)下的幾株一丈紅，該是村女種的罷。26用比喻表現(xiàn)斑斕美麗。

大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈。“大紅花和斑紅花”的斑斕美麗用比喻表現(xiàn)斑斕美麗。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽27

“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮28美麗，幽雅，有趣還體現(xiàn)在：

描寫(xiě)大紅花”的拉長(zhǎng)變化。

描寫(xiě)帶入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交織。

描寫(xiě)斑紅花影織塔，村女，狗，茅屋，云里去的融為一體。美麗，幽雅，有趣還體現(xiàn)在：描寫(xiě)大紅花”的拉長(zhǎng)變化。29

素養(yǎng)提升

水中的景物被拉長(zhǎng)或收縮后變形的原理，跟人站在哈哈鏡面前看到的情況差不多。素養(yǎng)提升水中的景物被拉長(zhǎng)或收縮后變形的原理，跟人30

我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。與前文互相照應(yīng)動(dòng)我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。31

我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。排比的修辭手法表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求?？傆浀靡?jiàn)過(guò)我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完32

但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……再次點(diǎn)題主題升華“我總記得”充分反映了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著眷戀。表現(xiàn)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行不懈的抗?fàn)幍木?。但我總記得?jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……再次點(diǎn)題33寫(xiě)回憶的內(nèi)容，是為寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”做鋪墊。作者希望夢(mèng)境中的“好的故事”也是如此真實(shí)。4、再讀課文：作者寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”，為什么要先寫(xiě)回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的“美的人和美的事”？這樣寫(xiě)是不是沖淡了文章的主題？它實(shí)際上是作者親身經(jīng)歷的真實(shí)的事情，是他理想中追求和向往的美好的生活。這些都是真實(shí)的“好的故事”。寫(xiě)回憶的內(nèi)容，是為寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”做鋪墊。作者希望夢(mèng)境34

課文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理想的熱烈憧憬。總結(jié)全文課文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在35昏沉的夜昏昏入睡板書(shū)設(shè)計(jì)看見(jiàn)好的故事昏沉的夜總記得見(jiàn)過(guò)夢(mèng)境：拉長(zhǎng)交織的一切事物好的故事美的人，美的事：美麗優(yōu)雅有趣回憶：江南水鄉(xiāng)山野風(fēng)光

農(nóng)夫村婦河中倒影水中的萍藻游魚(yú)諸景諸物昏沉的夜昏昏入睡板書(shū)設(shè)計(jì)看見(jiàn)好的故事昏沉的夜總記得36學(xué)習(xí)象征的寫(xiě)作手法學(xué)方法

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。例如，課文把黑暗的舊社會(huì)比作“昏沉的夜”，把美好的理想生活比作“好的故事”，這種手法寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)于人生的現(xiàn)實(shí)的與哲學(xué)的深沉思考。寫(xiě)作手法學(xué)習(xí)象征的寫(xiě)作手法學(xué)方法借用某種具體的形象的事物暗示特37記方法

1.象征是借助于某一具體事物的外在特征，表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。2.選擇大家熟知的象征物作為本體，也可表達(dá)一種特定的意蘊(yùn)。記方法38用方法我們可以把這種寫(xiě)法運(yùn)用于習(xí)作中。如，紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛(ài)情等。

用方法39一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂練習(xí)dànɡyànɡ

pínɡzǎohuǒyàn（）（）（）

shòuxuē

shùnjiān

tóuzhì（）（）（）

萍藻

蕩漾火焰

瞬間

瘦削

投擲一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂練習(xí)dànɡyànɡpín40二、用下面的多音字組詞。1.削：xuē（）xiāo（）2.佛：fú（）fó（）3.似：shì（）sì（）瘦削削蘋果仿佛大佛似的

似乎二、用下面的多音字組詞。瘦削削蘋果仿佛大佛似的似41三、用下面句子中的加橫線的詞語(yǔ)造句。1.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

2.大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的黃葉像蝴蝶似的飄落下來(lái)。瀑布濺起的水珠如煙，如霧，如塵。三、用下面句子中的加橫線的詞語(yǔ)造句。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的黃葉像42四、學(xué)了這篇課文，你收獲到什么？

作者生活的那個(gè)年代，中國(guó)人民正處在水深火熱之中，過(guò)著牛馬不如的生活。在“昏沉的夜”里，人們看不到光明，看不到未來(lái)，看不到希望……“好的故事”只能發(fā)生在夢(mèng)境里，它是那么的“美麗，優(yōu)雅，有趣”，那么的真實(shí)，那么的令人向往！而要實(shí)現(xiàn)這美好的理想，只有像作者那樣，與“昏沉的夜”進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)！四、學(xué)了這篇課文，你收獲到什么？作者生活的那個(gè)年代431.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好孩子。

2.通過(guò)欣賞圖片、誦讀，想象等方法走入文本的情境，體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情。3.再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。4.首先映入我眼簾的是一排綠色的小松樹(shù)。5.緊接著就是樹(shù)下那些五顏六色的小花讓我看得眼花繚亂。6.更遠(yuǎn)處，湖面有很多船，來(lái)來(lái)往往。漁民在湖面上撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。7.有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂(lè)于助人、關(guān)心他4425好的故事RJ部編版·六年級(jí)上冊(cè)25好的故事RJ部編版·六年級(jí)上冊(cè)45助讀資料《初學(xué)記》：共計(jì)30卷，中國(guó)古代的“類書(shū)”，唐朝徐堅(jiān)等撰。取材于群經(jīng)、諸予、歷代詩(shī)賦及唐初諸家作品。山陰道：中國(guó)歷史上著名的風(fēng)景優(yōu)美的地方，在紹興城的西南?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》的《言語(yǔ)》第二：“王子敬云：從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。若秋冬之際，尤難為懷?！敝x資料《初學(xué)記》：共計(jì)30卷，中國(guó)古代的“類書(shū)”，唐朝徐堅(jiān)46

一丈紅：即蜀葵。高六七尺，夏秋開(kāi)花產(chǎn)單瓣、復(fù)瓣均有，有紅、紫、淡紅、斑紅、黃、藍(lán)、白等色，鮮艷奪目，且花期很長(zhǎng)，為宿根草本植物，每年初春，早于各種植物最先長(zhǎng)出地面。且不用澆水施肥，自生自長(zhǎng)，可以說(shuō)是平民化的觀賞植物。種子落地，隨處發(fā)芽生根，不怕干旱和病蟲(chóng)害。

一丈紅：即蜀葵。高六七尺，夏秋開(kāi)花產(chǎn)單瓣、復(fù)瓣均有，有紅47會(huì)寫(xiě)字綜萍藻漾錦焰削凝驟擲瞬陡會(huì)寫(xiě)字綜萍藻漾錦焰削凝驟擲瞬陡48多音字一位瘦削（）的老人正專心致志地削（）蘋果。削

xuē（瘦削）（剝削）（削弱）

xiāo（削蘋果）（削鉛筆）xuēxiāo多音字一位瘦削（）的老人正專心致志地削（49絕大多數(shù)的人，都喜好（）聽(tīng)好（）話。好

hǎo（好的）（良好）（不識(shí)好歹）

hào（愛(ài)好）（喜好）（葉公好龍）hàohǎo絕大多數(shù)的人，都喜好（）聽(tīng)好（）話。好50詞語(yǔ)解釋錯(cuò)綜：復(fù)雜，交錯(cuò)配合。云錦：織有云紋圖案的絲織品；朝霞，彩云。蕩漾：指飄蕩;起伏不定;水面等起伏波動(dòng);形容起伏動(dòng)蕩。瘦削：一指形容瘦；二指謂肌肉減削，變瘦；三指形容細(xì)長(zhǎng)直立。詞語(yǔ)解釋錯(cuò)綜：復(fù)雜，交錯(cuò)配合。51一瞬間：一剎那，時(shí)間非?？斓鼐瓦^(guò)去了。用來(lái)形容時(shí)間極短暫陡然：驟然，突然。形容形勢(shì)急轉(zhuǎn)，令人猝不及防，感到意外。優(yōu)雅：優(yōu)美高雅。一瞬間：一剎那，時(shí)間非?？斓鼐瓦^(guò)去了。用來(lái)形容時(shí)間極短暫52昏沉---迷糊陡然---猛然融合---交融退縮---擴(kuò)張凌亂---整齊瘦削---肥胖優(yōu)雅---庸俗近、反義詞反義詞：凝視---注視近義詞：昏沉---迷糊陡然---猛然融合---交融退縮---擴(kuò)張凌53近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)凝視二者都有“看”的意思。凝視著重指帶著某種神情，長(zhǎng)時(shí)間地聚精會(huì)神地看某一點(diǎn)，對(duì)象是人或具體的靜止的東西。注視注視著重指注意力和精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。

1、老人（）著那張發(fā)黃的照片，久久沒(méi)有說(shuō)話。

2、我密切地（）著小貓的一舉一動(dòng)，生怕它突然跑調(diào)了。凝視注視近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)凝視著重指帶著某種神情，長(zhǎng)時(shí)間地聚精會(huì)541.初讀課文，你對(duì)魯迅先生的夢(mèng)境的第一印象是什么？很美好初讀感知

如：我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。1.初讀課文，你對(duì)魯迅先生的夢(mèng)境的第一印象是什么？很美好初讀552.根據(jù)課文填空。

本課的作者是_______,我們剛學(xué)過(guò)他寫(xiě)的作品_______________。好的故事其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這個(gè)故事__________________________?！懊利悾难?，魯迅《少年閏土》有趣”2.根據(jù)課文填空?！懊利悾难?，魯迅《少年閏土》有趣”56段落劃分第一部分（1-2）:寫(xiě)在“昏沉的夜”，作者一邊看書(shū)，一邊昏沉地睡去。第二部分（3—9）:寫(xiě)作者夢(mèng)境中的“好的故事”很“美麗，幽雅，有趣”。第三部分（10-11）:寫(xiě)作者非常非常喜愛(ài)這一篇“好的故事”，在“昏沉的夜”，作者總是想起它。段落劃分第一部分（1-2）:寫(xiě)在“昏沉的夜”，作者一邊看書(shū)，571、朗讀課文第一自然段，文開(kāi)頭部分描寫(xiě)了夜色，給人一種怎樣的感覺(jué)？課文解讀

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚。給人一種沉悶、窒息、壓抑的感覺(jué)。影射了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的憎恨和厭惡。1、朗讀課文第一自然段，文開(kāi)頭部分描寫(xiě)了夜色，給人一種怎樣的58

2、這樣寫(xiě)有什么作用？

這樣描寫(xiě)，為后面寫(xiě)“好的故事”作好了感情鋪墊，與下文形成了鮮明的對(duì)比。昏沉的夜2、這樣寫(xiě)有什么作用？這樣描寫(xiě)，為后面寫(xiě)“好的59

鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。鮮明的對(duì)比“鞭爆的繁響”的熱鬧和“煙草的煙霧”的孤寂形成鮮明的對(duì)比，突出了這“夜”的特點(diǎn)——讓人感覺(jué)“昏沉”。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。鮮明的對(duì)比60

既點(diǎn)明了文章的題目，又引出下文描寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”。好的故事過(guò)渡句，承上啟下。我在朦朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。既點(diǎn)明了文章的題目，又引出下文描寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事61用生動(dòng)形象的比喻，總寫(xiě)故事的內(nèi)容——許多“美的人和美的事”，美麗壯觀，幻化無(wú)窮，充滿生機(jī)與活力。

許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。用生動(dòng)形象的比喻，總寫(xiě)故事的內(nèi)容——許多“美的人和美的事”，62情節(jié)許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

一種品級(jí)很高的提花絲織物，因花紋瑰麗如云得名。理解詞語(yǔ)情節(jié)許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的63

我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾?！靶〈睅е髡咦呷雺?mèng)境。夢(mèng)中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的“美的人和美的事”。靜態(tài)描寫(xiě)我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花64

故鄉(xiāng)美的人和美的事故鄉(xiāng)美的人和美的事65

諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。寫(xiě)這些“美的人和美的事”是那么的生動(dòng)形象。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融66

水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。表現(xiàn)了作者渴望看到理想中“好的故事”沒(méi)有終結(jié)。兩個(gè)“永是”，強(qiáng)調(diào)了“夢(mèng)中的故事”也動(dòng)靜結(jié)合，交相輝映，構(gòu)成一篇“好的故事”，給作者留下了極為深刻的印象。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永673、“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的“美麗,幽雅,有趣”體現(xiàn)在哪里?3、“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的“美麗,幽雅,有趣”68

河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷?！耙徽杉t”的生命力的頑強(qiáng)河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷?！耙?9

1、河邊枯柳樹(shù)下的幾株一丈紅，該是村女種的罷。

比較句子形象地寫(xiě)出“一丈紅”的生命力的頑強(qiáng)，用“瘦削”形容一丈紅給人留下深刻的印象。2、河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。1、河邊枯柳樹(shù)下的幾株一丈紅，該是村女種的罷。70用比喻表現(xiàn)斑斕美麗。

大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈?！按蠹t花和斑紅花”的斑斕美麗用比喻表現(xiàn)斑斕美麗。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽71

“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮72美麗，幽雅，有趣還體現(xiàn)在：

描寫(xiě)大紅花”的拉長(zhǎng)變化。

描寫(xiě)帶入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交織。

描寫(xiě)斑紅花影織塔，村女，狗，茅屋，云里去的融為一體。美麗，幽雅，有趣還體現(xiàn)在：描寫(xiě)大紅花”的拉長(zhǎng)變化。73

素養(yǎng)提升

水中的景物被拉長(zhǎng)或收縮后變形的原理，跟人站在哈哈鏡面前看到的情況差不多。素養(yǎng)提升水中的景物被拉長(zhǎng)或收縮后變形的原理，跟人74

我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。與前文互相照應(yīng)動(dòng)我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。75

我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。排比的修辭手法表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。總記得見(jiàn)過(guò)我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完76

但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……再次點(diǎn)題主題升華“我總記得”充分反映了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著眷戀。表現(xiàn)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行不懈的抗?fàn)幍木?。但我總記得?jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……再次點(diǎn)題77寫(xiě)回憶的內(nèi)容，是為寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”做鋪墊。作者希望夢(mèng)境中的“好的故事”也是如此真實(shí)。4、再讀課文：作者寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”，為什么要先寫(xiě)回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的“美的人和美的事”？這樣寫(xiě)是不是沖淡了文章的主題？它實(shí)際上是作者親身經(jīng)歷的真實(shí)的事情，是他理想中追求和向往的美好的生活。這些都是真實(shí)的“好的故事”。寫(xiě)回憶的內(nèi)容，是為寫(xiě)夢(mèng)境中的“好的故事”做鋪墊。作者希望夢(mèng)境78

課文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理想的熱烈憧憬。總結(jié)全文課文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在79昏沉的夜昏昏入睡板書(shū)設(shè)計(jì)看見(jiàn)好的故事昏沉的夜總記得見(jiàn)過(guò)夢(mèng)境：拉長(zhǎng)交織的一切事物好的故事美的人，美的事：美麗優(yōu)雅有趣回憶：江南水鄉(xiāng)山野風(fēng)光

農(nóng)夫村婦河中倒影水中的萍藻游魚(yú)諸景諸物昏沉的夜昏昏入睡板書(shū)設(shè)計(jì)看見(jiàn)好的故事昏沉的夜總記得80學(xué)習(xí)象征的寫(xiě)作手法學(xué)方法

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。例如，課文把黑暗的舊社會(huì)比作“昏沉的夜”，把美好的理想生活比作“好的故事”，這種手法寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)于人生的現(xiàn)實(shí)的與哲學(xué)的深沉思考。寫(xiě)作手法學(xué)習(xí)象征的寫(xiě)作手法學(xué)方法借用某種具體的形象的事物暗示特81記方法

1.象征是借助于某一具體事物的外在特征，表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。2.選擇大家熟知的象征物作為本體，也可表達(dá)一種特定的意蘊(yùn)。記方法82用方法我們可以把這種寫(xiě)法運(yùn)用于習(xí)作中。如，紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛(ài)情等。

用方法83一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂練習(xí)dànɡyànɡ