2022年二年級語文教學總結(jié)

第3頁共5頁2022年?二年級語文?教學總結(jié)?一個學期即?將過去了，?剛開學的時?候還興奮于?和孩子們一?起升入二年?級，到現(xiàn)在?那種興奮早?已不在，取?而代之的是?一種思考和?些許的疲倦?，二年級和?一年級有太?多的不同，?所面臨的問?題也復雜了?，壓力也大?了，總希望?找到一種萬?能的方法可?以一勞永逸?，但自己也?知道那是一?種不可能，?所以才要不?斷的總結(jié)和?探索……?一、關(guān)于閱?讀能力的培?養(yǎng)。閱讀教?學是小學生?語文教學的?中心環(huán)節(jié)，?小學低年級?的閱讀教學?應以讀為主?。《語文課?程標準》指?出：“要讓?學生充分地?讀，在讀書?中整體感知?，在讀中有?所感悟，在?讀中培養(yǎng)語?感，在讀中?受到情感的?熏陶?！惫?人云：“書?讀百遍，其?義自見?！?這足以說明?多讀的好處?。因此我覺?得應該在讀?能培養(yǎng)學生?的閱讀能力?，首先應當?讓學生充分?的讀，做到?讀正確，讀?流利。正確?地讀，是流?利地讀和有?感情地讀的?基礎(chǔ)，也是?低年級朗讀?訓練的重點?。所謂正確?，每個字都?要發(fā)音正確?，特別是要?讀準生字的?字音；用普?通話讀，要?杜絕地方音?；還要讀好?輕聲、兒化?等。二要做?到，不一字?一頓地讀，?能按句逗停?頓；也不每?個字都拖長?聲音地唱讀?。三要進一?步做到，長?句子中和段?落之間需要?停頓的地方?，要自然停?頓。課堂上?要舍得在“?讀正確”上?花時間。特?別是對生字?的字音、易?錯讀成地方?音的字的讀?音要重點加?以指導。對?于停頓，我?覺得可用范?讀讓學生體?會和學生自?讀體驗的辦?法，逐漸培?養(yǎng)學生的語?感，領(lǐng)悟停?頓的規(guī)律。?在學生初步?做到把課文?讀正確之后?再進行講讀?，并結(jié)合講?讀繼續(xù)采取?多種形式進?行朗讀訓練?，使學生逐?步做到流利?地、有感情?地讀。只有?這樣，朗讀?訓練才能落?到實處，學?生的朗讀能?力才能不斷?提高。同時?二年級的課?文再也不同?一年級也要?適當?shù)耐诰?教材，在挖?掘教材的同?時可以滲透?閱讀練習，?提一些簡單?的問題，只?要堅持長久?的訓練，總?會看到成效?的。而且我?覺得閱讀重?在做、練，?多見多做一?些題，自然?而然的會提?高，因此我?盡量在班里?堅持周周見?閱讀，周周?做閱讀，做?完要講方法?，講讀的方?法講做的方?法，歸納類?型題的方法?，也許對于?二年級歸納?一種方法還?很難，但是?我相信只要?經(jīng)常的練習?類型題他們?自己就能感?覺出做的方?法，學會一?種方法對閱?讀也相當?shù)?重要。二?、學困生的?輔導。即使?在優(yōu)秀的班?級中一定還?是會有幾個?學困生，看?著他們常常?讓老師頭痛?也讓老師心?疼，有時候?生氣時也會?想放棄他們?，但是轉(zhuǎn)念?想想，總是?會良心不安?。既然跟不?上統(tǒng)一的腳?步不妨有自?己腳步，只?要有一點進?步，總會積?累成極大的?進步。學困?生的成功不?僅僅是老師?的堅持和努?力更應當取?得家長的支?持和與老師?的統(tǒng)一。我?們班有個孩?子LH，從?我接班的時?候，他就拉?下別人一大?截，看著他?的拼音和和?幾乎沒有正?確的生字我?真的很頭痛?。但是慶幸?的是他有一?個負責任的?媽媽，不管?他有多么差?媽媽總是會?想盡一切辦?法讓他進步?，剛開始的?時候我讓他?媽媽回家看?他把作業(yè)的?題做會，我?相信他的媽?媽一定盡力?而為了，只?是孩子吸收?沒那么好，?于是我決定?不再讓他跟?著大家的腳?步，讓他有?屬于自己腳?步。每天他?媽媽總會來?到教室，我?會給他媽媽?說一些書上?的題告訴他?用什么形式?來做，雖然?考試不一定?會是書上的?題，不一定?會是以我那?種題型出現(xiàn)?，但是只要?他會了那些?就是一點進?步，長此以?往水滴石穿?，總會看到?成功。經(jīng)過?我的一點點?嘗試和他媽?媽堅持不懈?的努力，終?于這個孩子?從接班時的?幾分走到了?及格，也許?對于其他人?來說不過是?及格，可是?對于他來說?就是一種成?功，慢慢的?堅持走，總?會離別人進?一些。仔細?想來，學困?生與其要求?他和別人腳?步一致，不?如讓他有屬?于自己的腳?步，慢一些?也總是會成?功。我如?同一個學生?一樣需要成?長，簡單的?總結(jié)，深刻?的思考，希?望以后會更?好！第5頁共5頁二年?級語文教師?___月份?工作總結(jié)?二年級語文?教師___?月份工作總?結(jié)作為一?名語文教師?，我也是時?刻本著一名?教師特有的?工作___?，全身心地?投入到教學?中，從而圓?滿完成教學?任務(wù)?，F(xiàn)將?___月份?教學方面的?體會和工作?總結(jié)如下：?一、積極?聽課，認真?備課，善于?反思聽課?，不僅開闊?了思路，也?為備課過程?積累了豐富?的素材。本?學期，我共?聽課共__?_節(jié)，每聽?一節(jié)課，我?都會認真地?做好記錄并?積極地思考?，在別人的?課堂中汲取?到了精華，?從而彌補自?己教學工作?中的缺失，?同時在思考?中也讓自己?的教學觀點?得以更高的?提升。關(guān)于?認真?zhèn)湔n，?本冊書中的?每一課每一?個教學環(huán)節(jié)?我都是精心?地分析、準?備，從而再?到課堂上給?學生來講授?，在我的意?識里，我覺?得只要是自?己能努力去?做好的，就?一定要竭盡?全力地做，?能夠在課堂?中讓孩子們?獲取更多的?知識，是作?為一名教師?最大的快樂?與成就。二?年級仍然還?是重點，每?節(jié)課我都嚴?格要求孩子?們做好生詞?卡片，并在?家里做好充?分預習，在?課堂上檢查?每個學生都?必須要過關(guān)?，同時在指?導認讀的過?程中，我也?會花大量的?時間在課堂?教給學生識?記生字的方?法，讓孩子?們牢記每一?個生字。在?寫字教學中?，我更是嚴?格要求自己?、要求學生?，經(jīng)過我的?細心指導和?嚴格要求，?學生在一天?天地進步，?很多孩子的?鉛筆字寫得?是工整清晰?。上好一節(jié)?課，最重要?的還要及時?地進行反思?，在課后的?反思中找到?課堂教學的?閃光點，發(fā)?現(xiàn)自己講課?的不足，從?而冥思該如?何去改進。?在本冊書中?，我在每一?課教學后，?都會認真地?反思自己的?課堂教學，?同時，每個?單元后的綜?合學習，我?也會緊緊抓?住其中一兩?個教學環(huán)節(jié)?認真做好反?思。二、?多種方式，?充分調(diào)動學?習積極性?興趣是最好?的老師，有?了興趣，才?能擁有學習?的動力和積?極性。為了?讓孩子們更?喜歡語文，?除了讓孩子?喜歡我這個?語文老師外?，更多的是?我要想辦法?如何豐富語?文課，豐富?語文課堂的?學習。另外?，我還將語?文課堂融進?孩子的童真?童趣中，每?當學到了適?合角色表演?的課文，我?都充分調(diào)動?孩子們的積?極性來進行?表演，孩子?們在家長的?協(xié)助下做了?很多精美的?頭飾，孩子?們喜歡表演?，樂于表演?。孩子們的?表現(xiàn)也相當?出色，真正?地投入到了?課文的角色?中。三、?注重平時的?積累本學?期我繼續(xù)讓?孩子們堅持?“每日一積?累”主要還?是做到形式?多樣的積累?，這學期孩?子們在積累?內(nèi)容上，興?趣上較上學?期均有了明?顯的提升，?好詞好句，?成語、諺語?、歇后語、?名人名言等?等，內(nèi)容很?多樣。在積?累的同時，?孩子們還能?將意思說出?來，諸如：?成語，學生?在理解意思?的同時，還?能進行恰當?地造句，再?如：名人名?言，學生能?知其大意，?還能結(jié)合自?己親身實際?談出深刻的?體會。孩子?的多樣積累?內(nèi)容及出色?表現(xiàn)，收到?了較好的效?果，我將這?項課外積累?堅持下去。?現(xiàn)在我班孩?子之所以在?寫作及回答?問題時表達?能力有一定?的基礎(chǔ)，這?也與平時的?積累有著緊?密的關(guān)系。?四、加強?了教學質(zhì)量?的管理，重?視學生良好?學習習慣的?培養(yǎng)良好?的學習習慣?對學生的學?習、生活有?著決定性的?作用。因此?必須把良好?的學習習慣?培養(yǎng)納入教?學的重要議?程，滲透到?具體的教學?行為中。特?別是小學生?，學習可塑?性強。教學?中嚴格要求?，訓練到位?，經(jīng)常抓，?抓經(jīng)常，采?取隨機抽查?和集中考核?相結(jié)合的方?法，注重口?語交際面試?，口語的規(guī)?范考核，知?識積累的調(diào)?測，體現(xiàn)了?考核的全面?性。古詩?文的背誦、?積累，課外?閱讀……這?些都已經(jīng)成?為孩子日常?學習的一部?分。另外老?師們還引導?孩子每天花?一定的時間?進行課外閱?讀，讓孩子?在系列閱讀?中享受閱讀?的快樂，積?累一定的詞?匯，養(yǎng)成自?覺閱讀的習?慣，沐浴在?濃濃的書香?中?？梢哉f?，一學期的?讀書活動較?有成效。讓?每一個學生?從讀書中收?獲知識、明?白事理、陶?冶情操。讓?讀書成為每?一位學生終?身學習的自?覺行為，從?而全面提高?每一個學生?的語文素養(yǎng)?。從事語?文教學工作?