高中化學教學工作總結(jié)精選范文-

高中化學學工作總結(jié)選范文豐富的教學經(jīng)歷和優(yōu)異的教學業(yè)績，勤奮踏實的繼續(xù)教育學習，這段時間的教育工作即將結(jié)束，你對此做了總結(jié)?下面就是作者給大家?guī)淼母咧谢瘜W教學工作總結(jié)精選內(nèi)容，希望能幫助到大家高中化學教學工作總結(jié)精選內(nèi)容一本學期我擔任高二年級文科班7、8)理科班(、2)的化學老師。按照教學計劃及新的課程標準人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反應原理的教學工作了總結(jié)經(jīng)驗找不足將一學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務學習第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經(jīng)驗過會考這次的歷練，使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。二、主要工作1班面臨化學會考任務文科班學生基礎(chǔ)相對較薄弱面較大，期中考后就進行及時扶差工作_老師將4個班中基礎(chǔ)差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通班與提高班利用傍晚這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間班級里實施結(jié)對子一幫一的方法些措施取得不錯的效果。2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排難問題的分析討論研究般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出后由備課組集體討論定案備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。3極抓好日常的教學工作程序保教學工作的有效開展照學校的要求極認真地做好課前的備課資料的搜集工作后集體備課體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期

完成專題一份的課外練習題求要有一定的知識覆蓋面一定的難度和深度，每專題由專人負責出題專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。4極參加教學改革工作學校的教研水平向更高處推進學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課積極響應學校教學改革的要求分利用上資源，使用啟發(fā)式教學以學生為主體的教學模式自身的教學水平。三、工作中足之處1、在分層次教學方面存在不足之處。2、后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。3時間要利用學生都是上課聽一下后沒有把化學當一回事。四、今后努力方向1、因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去對于中等的學生，有選擇性的做差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。2少后進生面這部分同學進行有計劃的輔導將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導他們分配固定任務讓他們有偷懶的機會他們發(fā)揮應有水平;第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高第三類是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。3利用晚自修的時間自修的時候給學生布置一些任務小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。高中化學教學工作總結(jié)精選內(nèi)容二本學期，我擔任了高一_)、(_)的化學科教學，一學期來，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務高一化學必

模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差此我在備課時考和分析了很多有關(guān)資料量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性生較易學和理解時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)好教學后記錄自己的不足和收獲而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平，在教學中，我根據(jù)本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗調(diào)換一些實驗適當做一些選做實驗時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生逐步達到能正確地進行實驗操作確的結(jié)論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平，對于新課材，經(jīng)驗不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課別人的優(yōu)點自己的不足請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。四、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價，作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題，布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對我校所使用的輔助資料進行篩選編習題求每一次練習都能起到較好的效果批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)行針對性的評講及時對教學方法進行改進到有的放矢。五、根據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，大部分同學上課還是很認真習勁頭也較濃是個別班后進生面太大了，

后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)卷了解原因于對化學不感興趣的就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們過一段時間的努力大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課不斷的充電和不斷的學習快完善自己的知識體系高優(yōu)化處理教材的能力優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交;同時認真進行教學總結(jié)，寫好教學后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。高中化學教學工作總結(jié)精選內(nèi)容三我在把握高考動態(tài)、研究考試說明、定位復習要求是準確的，是成功的。以下我談談幾點做法和體會：一、增強目標、責任意識，看準高考方向質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，也是家長、社會評判學校的標尺。高考成績就是這樣一個窗口，所以學校對每一屆高三年畢業(yè)班工作都制定有管理目標，它是我們?nèi)w畢業(yè)班老師的一個努力方向為三中的一人為高三畢業(yè)班集體的一員，對于落實學校的畢業(yè)班的管理目標我深感責任重大，不敢懈對高三畢業(yè)班的化學和理綜教學質(zhì)量，我責無旁貸。每一屆高考試題都會在穩(wěn)定中有一些變化，在新方案沒出臺之前，考什么，怎么考多難是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題解決好這個問題們只能認真研究考綱中領(lǐng)會出潛在的導向作用準復習方向，為完成復習任務奠定基礎(chǔ)。1.要研究課本綱》和《考試大綱教學方向就不會偏。高考試題萬變不離其宗還應源于課本本知識點考查點衍生而來。課本綱》和《考試大綱》是高考復習的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，

特別考綱明確的傳達出考試目標試范圍題指導思想型比例、題目難易比例組卷原則等重要信息真研究兩綱就能把握高考的脈解命題趨向和要求，明確復習要點，這必然會提高復習的針對性和復習的效率，2.要研究高考試題和考綱例題，使我們的教學會更深入。重點研究20__年以后新課改福建近幾年的高考試題能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。就理綜化學來，基本上三大題是固定了的形式，題無機綜合、24題工業(yè)流程圖、25題綜合實驗。二、增強質(zhì)量意識，抓好復習工作在高三化學總復習中們采用的復習過程是二輪一沖刺一輪復習：按章節(jié)進行;第二輪復習訓練測;最后沖刺課本補缺。下面分階段簡單敘述復習過程。第一輪復習按章節(jié)進行入第一輪復習前生對已學過的知識遺忘較大，這一輪花費的時間也最多約六個月左右一輪復習從暑假時就開始福州市質(zhì)檢左右完成第一輪總復習照選定的復習用高考密碼的結(jié)構(gòu)順序逐章進行復習。第一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，著重打好基礎(chǔ)，不能追求速度。不能只單純的照課本內(nèi)容簡單的復述一遍是全面體式的復習量使學生熟練掌握基本知識，形成基本知識的絡?？梢哉f第一輪復習效果的好壞直接決定了將來高考的成績。此外，我們還結(jié)合學生實際情況，進行分層次教學，布置分層次作業(yè)。對于優(yōu)秀生能力題題讓他們練他們的知識面他們的創(chuàng)造力，沖擊一流名校。對于學習較差的學生，加強心理輔導，鼓勵他們堅持復習，并進行最基礎(chǔ)的內(nèi)容的強化，如：高考選擇題?？疾榈膬?nèi)容：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、溶液PH計算、化學平衡移動、實驗基本操作、電化學原理等。使他們掌握基本題，做到章節(jié)過關(guān)，進而掌握一些中檔題，不斷提高成績。對于中等學生，則要求扎實基礎(chǔ)，掌握深度，爭取更大的進步，考上重點大學。進行查漏補缺，歸納總結(jié)，摸規(guī)律。小結(jié)歸納一些易記易忘，考前應重點掌握的知識點索一些規(guī)律性的知識點(高三復習后期地的模擬試卷非常多，

一定要認真研究選適合自已的試題進行重組來使用樣才能取得好的效果)。還要收集福建各地市的最新理綜試卷進行分析，篩選。三、深入開展教研，加強化學集備集體備課是教學工作諸多環(huán)節(jié)的重要一環(huán)堂教學高質(zhì)量的重要保證，又是提高教師教學素質(zhì)的重要途徑感覺備課組工作既要保證集備的質(zhì)量要營造和諧的備課組氣氛們強化對集備的要求求集備做到三定四備五統(tǒng)一，即定時間、定內(nèi)容、定主講他教師再進行補充);備大綱教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、目標、重難點、練習內(nèi)容、單元檢測。當然一周一次的集備是遠遠不夠的，教學中的問題，我們在每天的教學過程中會及時提出探討、研究解決。同時積極開展聽課、評課活動。正是因為我們高三化學備課組四位老師齊心協(xié)力諧的工作有在省檢中平均分取得福州第6名的驕人成績，在福清市僅次于一中，多次受到有關(guān)領(lǐng)導的表揚。要落實集體備課，資源共享，個人加減，課后反思的備課制度，挖掘集體智慧，發(fā)揮團隊效應，營造共贏氛圍，培養(yǎng)合作精神，讓合作是教師重要的專業(yè)品性，是教師文化的發(fā)展方向?qū)υ捓響蔀榻處煂I(yè)生活中不可缺少的方面成為全校教師的自覺意識。四、統(tǒng)一思想，三科齊心協(xié)力這幾年我都在高三年帶畢業(yè)班，我的體驗是：高考成也理綜，敗也理綜，理綜考得如何是制約學生總分的一個重要因素，這幾年我們學校領(lǐng)導層很重視理綜，這是非常英明的。理科綜合是三科合在一份試卷進測試，學生物理、化學、生物三科都學得好代表考試成績就會很突出了讓學生能從以往單科考試中走出來，很好地適應綜合科考試。在高三上期末，我們就進行了一次理綜考試。到了高三下，基本上每周一次進行理科綜合考試卷是根據(jù)教學情況自己組卷或選擇合適的套卷這里我要特別感謝林為書老師對我工作的支持。在此期間，物理、化學、生物三科備課組的老師都統(tǒng)一思想要求學生先做哪一科求要合理安排考試時間究先簡后難，無論哪一科的試題，會做的先做，能取得高分就好。因為以能力立意的高考理綜選擇題俗稱小題)，其特點是：涵蓋知識面廣、基礎(chǔ)性強、數(shù)形兼?zhèn)?、解法靈活，但運算量不大、綜合度較小、題小賦分值高，所以我們要求學生

平時做題時小題應大做過多次的訓練和指導煉了學生的解題技巧和心理承受能力，提高了應試能力。我們通常在星期日上午進行理科綜合能力測試，考后及時改卷，選擇題用閱卷機，對選擇題的正答率，各科、各題的得分情況進行統(tǒng)計。下周一馬上進行針對性講評，幫助學生理清思路，提高分析問題、解決問題和應試能力。并讓學生找出自己因為審題、粗心、答題不規(guī)范所失的分數(shù)，明確各自可以改進的方向。正是因為理綜三科全體老師的和諧相處、同心協(xié)力，才有最后好成績的取得。以上是我在高三畢業(yè)班的具體教學過程中的一些體會和作法，不足之處請大家批評指正。謝謝!高中化學教學工作總結(jié)精選內(nèi)容四本學期，我擔任高二、8、12、16班教學班的化學教學累經(jīng)驗升自身素質(zhì)勝任以后新課程改革路上的教學任務面就本人的工作作一個總結(jié)：化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系互作用及其統(tǒng)一的中心任務是使學生掌握化學知識、發(fā)展化學素養(yǎng)、構(gòu)成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。新課程中看重的是學生在該類知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)成過程性是高一這個基礎(chǔ)年段度甚于深度能為了高考一味的加深知識的難度竟高一學生不會全部去念化學專業(yè)。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務?透過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大刻原有知識的基礎(chǔ)上上和信心上三方面。針對以上因素，有如下措施：1、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學知識的掌握潛力不同針對學生實際狀況因材施教量降低落后面了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法然造成學生對知識的消化不良至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理給機會讓學生動手做實驗驗透過實驗進行上課過程

中，許多同學從初中升上來時，實驗基礎(chǔ)很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗本沒有動手的機會此們高一備課組在整個學期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實驗。3、要重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)。要提高學生的潛力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練問題情景和解答思路分析就應重視獲取知識的過程學生掌握學習化學的基本學科思維方法教學中要注重潛力的培養(yǎng)題不要面面俱到，而要注重思路的分析。4、多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。高中化學教學工作總結(jié)精選內(nèi)容五一、教師應更新自我的教育觀念科技的競爭，課堂教學日益呈現(xiàn)出知識至上。因此我們務必實行由知識型課堂教育傳播到生命型課堂教育傳播的轉(zhuǎn)型由傳播知識的傳統(tǒng)理念到塑造人的生命價值的現(xiàn)代理念的轉(zhuǎn)向育好處的文化陣地課堂也就應改變教學理念從傳播知識的傳統(tǒng)理念轉(zhuǎn)向塑造人的生命價值的現(xiàn)代理念現(xiàn)人的精神交往學的目的不只是掌握現(xiàn)存的知識結(jié)論最終目的是將學到的知識遷移到新情境中就是要學生創(chuàng)造性地解決問題樣提高學生的科學素質(zhì)學生從解題的熟練技工轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袆?chuàng)新潛力的未來人才一位高中教師都務必應對、務必思考、務必解決的問題。高中化學的主干知識由一些基本概念、基本理論學反應組成些知識在高考中的必然考查得教師十分注意它們的相關(guān)應用大力氣容量地訓練所有的學生都按照教師教給他們的解題模式和步驟進行訓練為了一批很會考試的學生們對每一個重要的知識點都能倒背如流，但是對于這些結(jié)論的產(chǎn)生過程，又有幾個學生能說明白我們的學生忘掉教師教給他們的知識之后，還能剩下什么?種只重結(jié)論的教學實際上什么也沒有留給學生此師就應把科學家從事科學研究的一些基本做法反映到教學中來，讓學生去感覺、體驗科學的結(jié)論都有其科學的產(chǎn)生過程，即問題──假設──求證──結(jié)論的探究路徑重對結(jié)論的產(chǎn)生過程的教學對學生的終身學習事科

學研究和科學精神的培養(yǎng)起到用心的作用。例如在制取氫氧化亞鐵過程中，試管中出現(xiàn)灰綠色的現(xiàn)象，在這一段過程中學生質(zhì)疑：灰綠色物質(zhì)到底是什么就應說，這不是本節(jié)課的重點，但是，學生發(fā)現(xiàn)了問題是照搬書本知識只了解白色褐色是什么物質(zhì)且將問題提出，這種忠于實驗現(xiàn)象、大膽質(zhì)疑的精神是值得提倡的。在新的課程改革中，我們強調(diào)學生的發(fā)展，首先就就應從鼓勵學生大膽發(fā)言、勇于表達出自我的見解、自我的觀念入手，培養(yǎng)學生忠于科學、嚴謹求實的學習態(tài)度二、在教學過程中利用化學實驗提高學生的學習興趣化學是一門實驗性很強的學科，實驗在化學科學構(gòu)成和發(fā)展過程中有著重要的作用檢驗化學知識正確與否的主要標準是化學教學中學生獲取和檢驗知識的重要手段