2022年初中新教師個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共5頁(yè)2022年?初中新教師?個(gè)人工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，進(jìn)入__?_中學(xué)任教?已將近一年?的時(shí)間了。?一年對(duì)于整?個(gè)歷史長(zhǎng)河?來(lái)說(shuō)，只不?過是滄海一?粟，對(duì)于人?的整個(gè)生命?來(lái)說(shuō)也只不?過是幾十分?之一，而一?年對(duì)于我這?個(gè)以試用期?教師身份進(jìn)?入學(xué)校的新?老師來(lái)說(shuō)，?可以用意義?非凡來(lái)概括?。在這近一?年里我深刻?體會(huì)到了做?老師的艱辛?和快樂，我?把自己的青?春傾注于我?所鐘愛的教?育事業(yè)上，?傾注于每一?個(gè)學(xué)生身上?。以下是我?對(duì)這一年工?作的總結(jié)。?師德方面?:我始終認(rèn)?為作為一名?教師應(yīng)把“?師德”放在?一個(gè)極其重?要的位置上?，因?yàn)檫@是?教師的立身?之本?！皩W(xué)?高為師，身?正為范”。?從教學(xué)的第?一天起，我?就時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己，?力爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師德?的人。在教?室、學(xué)校內(nèi)?外，我始終?堅(jiān)持給學(xué)生?一個(gè)好的師?范，以做好?自己率先垂?范。言談舉?止都向樹立?良好形象看?齊，一直都?堅(jiān)信以理服?人，以情感?人。一句話?講就是:其?身正，不令?也從。我說(shuō)?并孜孜踐行?著。我希望?從我教的都?是合格的學(xué)?生。我相信?沒有規(guī)矩，?不成方圓。?因此，紀(jì)律?是成功的保?證，紀(jì)律一?旦成了習(xí)慣?，行動(dòng)就不?再別扭，自?然便就成功?。為了給自?己的學(xué)生一?個(gè)好的表率?，同時(shí)也是?使自己陶冶?情操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，不斷?提高自己水?平，我也從?了解學(xué)生心?理著手把握?對(duì)學(xué)生教育?的分寸與對(duì)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?的力度。?教育教學(xué)方?面:在教學(xué)?準(zhǔn)備上，新?老師面臨的?最大問題是?不熟悉教材?，不了解重?、難點(diǎn)，也?不知道應(yīng)該?怎樣上課。?對(duì)此，工作?之初，我的?心里十分著?急，生怕因?為課上得不?好而影響了?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握以及?對(duì)體育課的?興趣。但是?，我也堅(jiān)信?:“___?，境由心造?，事在人為??！彼?，?我每次都很?認(rèn)真的備課?，查閱相關(guān)?資料把自己?的教案寫好?。盡力做到?“三備”，?既備教材，?把教材內(nèi)容?研讀析縷，?又根據(jù)教輔?充實(shí)完備教?材，同時(shí)又?根據(jù)學(xué)生情?況備好學(xué)生?，所謂運(yùn)籌?帷幄，想必?能決勝千里?，總之有備?無(wú)患。一句?話，寫好教?案是上好課?的前提，我?確實(shí)身體力?行。我有?幸能得到一?位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?非常豐富的?張興老師的?指導(dǎo)，他在?教育教學(xué)方?面給我提出?很多寶貴的?建議，從他?身上我學(xué)到?了很多有用?的東西。由?于自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過程中?碰到這樣或?那樣的問題?而不知如何?處理，因而?我虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他們?那里盡快增?加一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使我?個(gè)人應(yīng)付和?處理課堂各?式各樣問題?的能力極大?增強(qiáng)。為了?把自己的教?學(xué)水平提高?，還經(jīng)常上?網(wǎng)查找一些?優(yōu)秀的教案?課件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多聽其他教?師的課，從?中學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的教?學(xué)藝術(shù)。?在教學(xué)理論?方面。我在?課余時(shí)間閱?讀了大量教?育學(xué)理論和?教學(xué)參考，?而且還借閱?大量有關(guān)體?育教學(xué)方法?的書籍，以?博采眾家之?長(zhǎng)為己所用?。在讓先進(jìn)?的理論指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實(shí)踐的同時(shí)?，我也在一?次次的教學(xué)?實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展這?種理論。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下求索?”。也許，?“等一萬(wàn)年?太久，只爭(zhēng)?朝夕”。教?學(xué)的路不可?能是坐享其?成、一勞永?逸的。作為?新教師，我?唯有以永遠(yuǎn)?的學(xué)習(xí)者的?心態(tài)與行動(dòng)?，才能迎接?新的挑戰(zhàn)、?實(shí)現(xiàn)真的自?我。__?_月份，我?作為一名新?人進(jìn)入了_?__中學(xué)任?教，從那時(shí)?候，我就開?始相信一句?老話:__?_。在工作?的初期，我?確實(shí)感到了?很大的困難?。那時(shí)候，?剛剛走出大?學(xué)校門的我?除了在大學(xué)?時(shí)期進(jìn)行過?四周___?的實(shí)習(xí)之外?，可以說(shuō)毫?無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)?。面對(duì)新接?手的工作，?面對(duì)五個(gè)班?的學(xué)生，我?覺得毫無(wú)頭?緒，不知工?作應(yīng)該從哪?里下手第一?次上課我是?硬著頭皮上?去的。經(jīng)過?幾次之后，?我的緊張的?心理才逐漸?褪去。這?還只是工作?的第一步。?新老師面臨?的最大問題?是不熟悉教?材，不了解?重、難點(diǎn)，?也不知道應(yīng)?該怎樣上課?。對(duì)此，我?的心里十分?著急，生怕?因?yàn)檎n上得?不好而影響?了學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握以?及對(duì)這門課?的興趣。所?以，我每次?都很認(rèn)真的?備課，查閱?資料把自己?的教案寫好?。聽課是?提高自身教?學(xué)能力的一?個(gè)好方法，?新老師只有?多聽課才能?夠逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所以?對(duì)每一次聽?課的機(jī)會(huì)我?都十分珍惜?。聽課的主?要對(duì)象是師?傅，同時(shí)也?聽科組其他?老師的課。?我的收獲很?大，逐步掌?握了一些駕?馭課堂的技?巧。聽完課?之后，把老?教師上課時(shí)?講到的記在?聽課記錄上?，然后對(duì)我?自己的備課?教案進(jìn)行修?改，將老教?師很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)用?到我的課堂?教學(xué)當(dāng)中去?。除了聽?課之外，平?時(shí)我也經(jīng)常?向師傅以及?其他老師請(qǐng)?教教學(xué)上的?問題。這些?老師都非常?熱情的幫我?解答，使我?獲益匪淺。?從中我也明?白了，知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)?自己從天上?掉下來(lái)，必?須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?好問的精神?，把自己當(dāng)?成學(xué)生一樣?，積極吸取?周圍其他老?師一切先進(jìn)?的東西，才?能提高自己?的水平。此?外，我們也?___了科?組活動(dòng)和_?__備課活?動(dòng)，這些活?動(dòng)使我明白?了教學(xué)的目?標(biāo)和方向。?通過一個(gè)?學(xué)期的工作?，我認(rèn)識(shí)到?，作為一個(gè)?沒有經(jīng)驗(yàn)的?新老師，想?要把課上好?，把教學(xué)搞?好，把學(xué)生?的成績(jī)搞上?去，就必須?付出更多的?勞動(dòng)，花更?多的時(shí)間。?其實(shí)，我?們這些新老?師在上學(xué)期?的工作中，?都十分認(rèn)真?負(fù)責(zé)，我在?其中并不能?算是最好的?，還有很多?新老師也都?取得了相當(dāng)?優(yōu)異了成績(jī)?。和其他有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師相比，我?還是有差距?的，在新的?學(xué)期里，我?將繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取取得?更好的成績(jī)?，成為一名?合格教師。?在此，也?非常感謝我?師傅和其他?老教師對(duì)我?的細(xì)心指導(dǎo)?。第5頁(yè)共5頁(yè)初中新?教師校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?一建立完?善的校本培?訓(xùn)機(jī)制為?了加快新教?師成長(zhǎng)，我?校建立以下?四個(gè)方面培?養(yǎng)機(jī)制：?()科學(xué)培?養(yǎng)機(jī)制一構(gòu)?建符合新教?師成長(zhǎng)規(guī)律?的培養(yǎng)機(jī)制?。()正?確的導(dǎo)向機(jī)?制樹立正確?的價(jià)值觀，?形成良好了?的___輿?論，建立和?諧的同事關(guān)?系，創(chuàng)設(shè)了?互幫互助的?良好氛圍，?制定學(xué)校新?教師培訓(xùn)規(guī)?劃和培訓(xùn)制?度等，為新?教師創(chuàng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?()有效的?激勵(lì)機(jī)制，?激發(fā)調(diào)動(dòng)新?教師的內(nèi)在?驅(qū)動(dòng)力，開?發(fā)新教師的?潛力，增強(qiáng)?新教師的自?我發(fā)展能力?。()合?理的保障機(jī)?制，為新教?師的成長(zhǎng)提?供信息時(shí)間?和物質(zhì)條件?，幫助新教?師解決實(shí)際?困難，使其?全身心投入?到校本培訓(xùn)?之中。二?組建校本培?訓(xùn)資源首?先充分發(fā)揮?了本校骨干?教師的作用?。通過本校?骨干教師的?“傳幫帶”?，指導(dǎo)新教?師成長(zhǎng)。其?次借用了校?外培訓(xùn)資源?，讓新教師?走出校門，?充分參加區(qū)?教育科研活?動(dòng)，進(jìn)行提?高。三加?強(qiáng)了對(duì)校本?培訓(xùn)效果的?評(píng)價(jià)我校?教導(dǎo)處對(duì)新?教師的發(fā)展?進(jìn)行了全面?評(píng)價(jià)和針對(duì)?新教師發(fā)展?階段進(jìn)行了?全程評(píng)價(jià)。?首先是加?強(qiáng)了處于適?應(yīng)期的新教?師的職業(yè)道?德評(píng)價(jià)，認(rèn)?真貫徹《教?育法》《教?師法》《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?的基本精神?，模范遵守?市中小學(xué)教?師師德規(guī)范?，定期__?_教育理論?學(xué)習(xí)，教育?思想端正。?第二，查?了他們的教?學(xué)基本功，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定?期聽課，教?師之間相互?聽課，并及?時(shí)總結(jié)，為?他們打下了?成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?，使新教師?在學(xué)習(xí)老教?師的同時(shí)充?分發(fā)展自我?能力，積極?投入到教育?教學(xué)工作之?中。四加?強(qiáng)了對(duì)校本?培訓(xùn)的管理?為加強(qiáng)新?教師校本培?訓(xùn)的管理，?我們結(jié)合本?校實(shí)際，制?定了三級(jí)管?理機(jī)構(gòu)，成?立了校級(jí)培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組校本培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組和專業(yè)?指導(dǎo)小組，?以確保我校?新教師校本?培訓(xùn)工作的?順利進(jìn)行。?制定了學(xué)?校校本培訓(xùn)?制度。在?充分研究了?學(xué)校新教師?的實(shí)際情況?后，根據(jù)校?本培訓(xùn)的精?神實(shí)質(zhì)，將?各門課程的?考核形式進(jìn)?行了針對(duì)性?的劃分，確?保了校本培?訓(xùn)工作的有?效實(shí)施。?經(jīng)過一年的?校本培訓(xùn)，?我校的三位?新教師取得?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步，他們已?逐漸進(jìn)入了?教師的角色?，新教師也?已具備了獨(dú)?擋一面的能?力，我校新?教師的校本?培訓(xùn)工作也?因此得到了?落實(shí)，這是?喜人的。但?也存在著一?些問題，如?新老師的課?堂教學(xué)還處?在不成熟階?段，方法還?有