龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)(多篇)_第1頁(yè)
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)(多篇)_第2頁(yè)
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)(多篇)_第3頁(yè)
龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會(huì)(多篇)_第4頁(yè)
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龔雄飛學(xué)教學(xué)心體（多篇篇龔飛“本”習(xí)“學(xué)本教學(xué)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年12月月10-11日的學(xué)本教學(xué)在全有幸出了卓越課堂中一個(gè)模式先合目很多值得我課就一關(guān)學(xué)先的點(diǎn)其“先教，“”。龔院自尤其現(xiàn)行中小學(xué)校注

二關(guān)導(dǎo)案觀龔院長(zhǎng)針對(duì)指出要做到導(dǎo)學(xué)問題化題思“做題”為或者將學(xué)案的后三關(guān)小合學(xué)的點(diǎn)龔出倡導(dǎo)改變畸形確“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫扶機(jī)四關(guān)先后的點(diǎn)學(xué)生后樣成自己各通過老師的點(diǎn)評(píng)和講解，龔院帶一堂高效的課堂首先必須有明也就圍繞這個(gè)主

第2：雄心體王，78，著教的憬希，區(qū)小教在委校極與濟(jì)術(shù)發(fā)教暑培的習(xí)動(dòng)一學(xué)習(xí)時(shí)間兩天兩系列的報(bào)告我受益匪淺，比案什么與為一先后，學(xué)行育終這而二小合，發(fā)力并且現(xiàn)狀

“麻”，給優(yōu)等生增加了任務(wù)，也解決思所以展學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是鋪這個(gè)針不，高質(zhì)有了論是學(xué)校需要一趟主線來填補(bǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人智思龔院證據(jù)環(huán)

看準(zhǔn)第3：雄學(xué)教聽記心網(wǎng)“是什么而如何設(shè)

一鎖教難（法不用問二鎖教重點(diǎn)知懂懂）機(jī)關(guān)槍掃式學(xué)于低平教。題點(diǎn)思維以點(diǎn)確間分布確定。效示“你是怎樣讀的？為什么這樣讀”語(yǔ)“走走”=導(dǎo)學(xué)案層層遞進(jìn)

結(jié)合問題1.2.點(diǎn)3.展評(píng)學(xué)象-度-能-一知互式作。把1.以；中（邊緣生：先分工再合作邊緣生。二活互式1.保發(fā)現(xiàn)有3.三問互式作流-講基礎(chǔ)做改進(jìn)優(yōu)者總結(jié)

征1.從學(xué)從生指導(dǎo)問題合作能

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