大學(xué)英語B級統(tǒng)考語法

大學(xué)英語B級統(tǒng)考之語法綱要大學(xué)英語B級統(tǒng)考之語法部分主要波及到連結(jié)詞、動(dòng)詞形式與時(shí)態(tài)、主謂語一致、虛構(gòu)語氣等內(nèi)容，為方便考生對語法知識的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將考試中間重點(diǎn)波及的內(nèi)容總結(jié)以下：（一）名詞知識重點(diǎn)名詞可分為可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞有單、復(fù)數(shù)之分。1．不行數(shù)名詞只用單數(shù)形式。假如要表示數(shù)目多少，需在其前面加量詞來表達(dá)。如：apieceofnews（一條新聞）；twopiecesofadvice（兩條建議）2．名詞所有格的構(gòu)成是名詞加“’s”，如：Mary’sroom；如原詞已有復(fù)數(shù)詞尾-s，則只加“’”，如：thestudents’hall,往常用于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也可以由介詞of加名詞構(gòu)成，往常用于無生命的存在物的名詞,如：thewindowoftheclassroom.B．例題解說Whatabeautifulhouse!Especiallytherearemany______.A.furnitureB.furnituresC.piecesoffurnitureD.piecesoffurnitures分析：本題考察名詞的單復(fù)數(shù)。Furniture為不行數(shù)名詞，后邊不可以加s。好多家具用manypiecesoffurniture，所以答案為C。（二）冠詞知識重點(diǎn)冠詞是一種虛詞，用在名詞前面，說明名詞是特指仍是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。不定冠詞:a/an表示“一”、“某一”觀點(diǎn)，用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a用在輔音開頭的詞前，an用在元音開頭的詞前。如：anEnglishteacher/asecondyear一位老師/又一年；

定冠詞：the表示“特指的一個(gè)或一些”。往常用在形容詞最高等及序數(shù)詞前，或世界上獨(dú)一無二的事物前；也用于樂器名詞前。如：thebestseason最好的季節(jié)/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano彈鋼琴；不使用冠詞的狀況：在三餐飯、球類運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng)的名稱從前。在某些習(xí)用詞中也不用冠詞，以詳細(xì)名詞表示抽象觀點(diǎn)。如：havelunch吃午餐/playbasketball打籃球/gotoschool上學(xué)B．例題解說1）______girldressed______blackishersisterRose.（《大學(xué)英語》（B）Test2,34）A.A;inB.A;onC.The;onD.The;in分析：D。介詞in可表示“穿（戴）”的意思。其余，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠詞the.2）Heisfondofplaying_______pianowhilehisbrotherisinterestedinlisteningto_______music.（《大學(xué)英語》（B）Test5,36）A./;theB./;/C.the;/D.the;the分析：C。演奏的樂器名詞前+the。Music為不行數(shù)名詞，其前不行用a/an，而題意“對音樂感興趣”并無特指哪一種音樂，也不行用the.3）Hegoesto______churcheverySunday.______churchheusuallygoestohasseatingforoverathousand.A.a,theB./,TheC.The,theD./,a分析：B。gotochurch“做星期”是習(xí)用法，不用冠詞。“他常去的教堂”表特指，前加the。（三）代詞代詞用于指代。包含：人稱、物主、反身、疑問、不定代詞等。1．many,few和afew一般只好修飾或指代.可數(shù)名詞，much,little和alittle一般只好修分析：D。代詞all表“所有”和both表“兩飾或指代不行數(shù)名詞。afew和alittle表示者都”，后來的謂語動(dòng)詞需要用復(fù)數(shù)。neither“有一些”，擁有必定意義，而few和little表“二者都不”，后來的謂語動(dòng)詞用單數(shù)。表示“幾乎沒有”，擁有否認(rèn)意義。many和3）—It’stimetotidyyourroom,Harry!（《大much表示“很多”。學(xué)英語》（B）Test5,33）2．表示“所有”：二者用both，三者以上用—Seethetidyroom,Mum!_______isall;whereitshouldbe.Test5表示“全無”：二者用neither，三者以上用A.SomethingB.Anythingnone或noone；C.EverythingD.Nothing表示“任一”：二者用either，三者以上用分析：C。根聽說話人所說內(nèi)容能夠知道，any。房間里全部都很整齊，含有整體性，應(yīng)用3．other,others,theother,theothers,everything。Anything主要用于疑問句和否認(rèn)another的差別句中。（1）other作形容詞修飾名詞，泛指“其余、4）Theredflowergoesfromoneto_______其余的”。有時(shí)會(huì)放在some,any,every,nointheclass.（《大學(xué)英語》（B）Test6,27）等詞以后。studyChinese,maths,A.theotherB.othersEnglishandotherlessons.C.anotherD.other（2）others是代詞，泛指“其余人或物”。分析：C。依據(jù)句意傳花不是二者之間（from如：I'mgladtohelpothers.onetotheother），而是三者以上（fromone（3）theother特指范圍內(nèi)的另一個(gè)（范圍toanother），應(yīng)選C。內(nèi)一共兩個(gè)）。（四）數(shù)詞e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.A.知識重點(diǎn)（4）theothers特指范圍內(nèi)的另一些（范圍數(shù)詞分為兩大類：基數(shù)詞和序數(shù)詞?？倲?shù)往常多于兩個(gè)）。1．基數(shù)次表示數(shù)目（one,two,three），序fortystudentsinourclass.數(shù)次表示序次（first,second,third）。Twenty-eightofusareboys,theothersare2．?dāng)?shù)詞hundred,thousand,million不用復(fù)數(shù)；girls.其“復(fù)數(shù)+of”可表示數(shù)百、數(shù)千、數(shù)百萬，（5）another指同類中（三個(gè)或三個(gè)以上）如：threethousand三千/thousandsoftrees的“另一個(gè)”，是指不確立的另一個(gè)。（數(shù)千棵樹）e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?3．在表達(dá)年紀(jì)時(shí)，注意以下表達(dá)法：B．例題解說Heissixyearsold.（此中year須用其復(fù)數(shù)）1）Thebabyishungry,butthere’s______Heisasix-year-oldboy（.此中year不用復(fù)數(shù)）milkinthebottle.（《大學(xué)英語》（B）Test2,“他6歲了?！?8）A.littleB.alittleC.B．例題解說fewD.afew分析：A。milk是不行數(shù)名詞，所以只好用little/alittle修飾，而依據(jù)題意“寶寶餓了，但瓶里幾乎沒有牛奶了”，只好選little。2）Shehastwobestfriends.______ofthemisinthecountry.（《大學(xué)英語》（B）Test2,44）A.AllB.BothC.NooneD.Neither

1）Theyhavelearnedabout______inrecentyears.（《大學(xué)英語》（B）Test2,37）A.severalhundredsEnglishwordsB.hundredsofEnglishwordsC.hundredofEnglishwordsD.severalhundredEnglishword分析：B。hundredsof之類的短語從前也可加many，several之類的詞修飾。A項(xiàng)的錯(cuò).誤在于hundreds后缺乏of。2）Nancyis______girl.（《大學(xué)英語》（B）Test2,29）A.aeighteen-year-oldB.aneighteen-years-oldC.aeighteen-years-oldD.aneighteen-year-old分析：D。eighteen-year-old是一個(gè)由連字符連結(jié)的復(fù)合形容詞（此中year不用復(fù)數(shù)），作girl的定語。同時(shí)，因?yàn)閑ighteen是元音開頭的詞，前面的不定冠詞用an。（五）形容詞和副詞的原級、比較級與最高級A.知識重點(diǎn)1．比較級和最高等的構(gòu)成形式（1）絕大多半單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞后加-er構(gòu)成比較級，加-est構(gòu)成最高等。如：nice–nicer–nicest2）大多半雙音節(jié)詞和所有的多音節(jié)詞，前面加more構(gòu)成比較級，加themost構(gòu)成最高級。如：careful-morecareful-mostcareful2．形容詞和副詞的應(yīng)用（1）同樣程度比較：as+原級Mark.湯姆和亨利同樣聰慧。（2）不一樣程度的比較：比較級thanMark.湯姆比亨利高。notas/so+原級as/sobrightasMark.湯姆不如亨利聰慧。（3）對照與比較：the+比較級,the+比較級e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越變老，越感覺幸福。比較級+and+比較級moreandmorebeautiful.珍妮愈來愈漂亮了。4）當(dāng)幾個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)，其擺列次序是：利害、美丑+大小、新舊、顏色+質(zhì)地、屬性+名詞（5）當(dāng)被修飾的是以-thing,-one,-body結(jié)

尾的不定代詞時(shí)，作定語的形容詞要后置。e.g.Ireadsomethinginteresting.我讀了一些風(fēng)趣的東西。例題解說1）Yourboxismine.A.fourtimesasbigasB.fourtimesasbiggerasC.asfourtimesbigD.asbigasfourtimes分析：A。在asas句型中，若有表示程度的狀語（如twice,threetimes），則置于第一個(gè)as從前，表示前者是后者的幾倍。2）Today’sweatheris______worsethanyesterday’s.（《大學(xué)英語》（B）Test2,40）A.veryB.muchC.verymuchD.muchtoo分析：B。very用來修飾形容詞的原級形式；much修飾比較級；verymuch一般用來修飾動(dòng)詞；muchtoo常用來修飾形容詞的原級形式。3）—Didthemedicinemakeyoufeelbetter?（《大學(xué)英語》（B）Test6,43）—No.Themore_______,_______Ifeel.medicineItake;andtheworsemedicineItake;theworseItakemedicine;theworseItakemedicine;worse分析：B。本題是“越越”句型，要用“the+比較級，the+比較級”句型，前后分句都用陳說語氣。4）—Whatwillyoubuyforyourboyfriend’sbirthday?（《大學(xué)英語》（B）Test5,34）—Iwanttobuya_______walletforhim.blackleathersmallsmallblackleathersmallleatherblackblacksmallleather分析：B。依據(jù)多個(gè)形容詞作定語序次擺列規(guī)律，應(yīng)當(dāng)是small（大?。?black（顏色）+leather（質(zhì)地）。（六）動(dòng)詞的基本時(shí)態(tài).理論基礎(chǔ)：什么是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)？動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，是指一種語言經(jīng)過動(dòng)詞形式的變化來反應(yīng)“動(dòng)作時(shí)間”和“動(dòng)作狀態(tài)”---“時(shí)態(tài)”就是“動(dòng)作時(shí)間+動(dòng)作狀態(tài)”的合稱。英語有“此刻時(shí)、過去時(shí)、未來時(shí)、過去未來時(shí)”這樣4種動(dòng)作時(shí)間的劃分，有“一般態(tài)、達(dá)成態(tài)、進(jìn)行態(tài)、達(dá)成進(jìn)行態(tài)”這樣4種動(dòng)作狀態(tài)的劃分。對“動(dòng)作時(shí)間”和“動(dòng)作狀態(tài)”進(jìn)行擺列組合，我們能夠獲得下邊的結(jié)果：時(shí)間\狀態(tài)一般（態(tài)）達(dá)成（態(tài)）進(jìn)行（態(tài)）達(dá)成進(jìn)行（態(tài)）此刻時(shí)一般此刻時(shí)此刻達(dá)成時(shí)此刻進(jìn)行時(shí)此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)過去時(shí)一般過去時(shí)過去達(dá)成時(shí)過去進(jìn)行時(shí)過去達(dá)成進(jìn)行時(shí)未來時(shí)一般未來時(shí)未來達(dá)成時(shí)未來進(jìn)行時(shí)未來達(dá)成進(jìn)行時(shí)過去未來時(shí)一般過去未來時(shí)過去未來達(dá)成時(shí)過去未來進(jìn)行時(shí)過去未來達(dá)成進(jìn)行時(shí)經(jīng)過擺列組合，我們得悉英語一共有16種不一樣的時(shí)態(tài)。這類擺列組合就像化學(xué)元素周期表同樣嚴(yán)整，令人贊美?？墒窃谄綍r(shí)生活中，這些時(shí)態(tài)使用的頻次有高有低，像“過去未來達(dá)成進(jìn)行時(shí)（態(tài)）”是極少用到的。在平時(shí)生活中最常用的是以下8種時(shí)態(tài)，是考試的內(nèi)容，需要大家所有掌握。知識重點(diǎn)1．一般此刻時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為do或does（第三人稱單數(shù)）。往常表示客觀事實(shí)或真諦；或表示常常發(fā)生的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。e.g.Theearthmovesaroundthesun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。Healwaysgoestoschoolbybike.他老是騎車去上學(xué)。（特別提示：.一般此刻時(shí)能夠取代未來時(shí)，用于時(shí)間狀語從句和條件狀語從句中。）e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次來從前請必定給我來

電話。2．一般過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為did.表示過去時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與過去特定的時(shí)間狀語連用；或表示過去某一段時(shí)間向來連續(xù)或頻頻發(fā)生的動(dòng)作，可與表示頻度的時(shí)間副詞連用。e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.HeoftentookawalkaftersupperwhenhewasinShanghai.3．一般未來時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為willdo/shalldo/begoingtodo.表達(dá)在未來某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.電話在響，我去接。4．此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為is/am/are+doing，表示此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察們正在找尋兩個(gè)丟掉的孩子。5．過去進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為was/were+doing，表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。（主語是I，she，he時(shí)用was）cookingthedinner.6．此刻達(dá)成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為have/hasdone，常與already，recently，never，ever,yet，since連用。用來表示過去發(fā)生的對此刻有影響的動(dòng)作。牛奶已經(jīng)不可以喝了?；蛟S表示過去某時(shí)間開始向來連續(xù)到此刻的動(dòng)作。e.g.Hehaslivedheresince1949.自從1949年以來，他向來住在這兒。7．過去達(dá)成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為haddone.表示在過去某一時(shí)刻從前已經(jīng)開始并向來連續(xù)到這一時(shí)刻、或是在此刻前已經(jīng)達(dá)成的動(dòng)作。e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上學(xué)期末，我們已經(jīng)學(xué)了1000個(gè)英語單詞。.B．例題解說1）WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermother______dinnerinthekitchen.（《大學(xué)英語》（B）Test1,36）A.cookedB.wascookingC.cooksD.hascooked分析：B。本題意思為：當(dāng)Lily昨天下午五點(diǎn)回家時(shí)，媽媽正在廚房里做飯。用過去進(jìn)行時(shí)。2）John’sfather______mathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.（《大學(xué)英語》（B）Test1,40）

放在謂語后邊。miles.讓我們用英里來計(jì)算不太可能。（不定式前加一個(gè)forus表示不定式的動(dòng)作是誰做的）2．動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作賓語。1）有些及物動(dòng)詞只好用不定式作賓語，如：hope，want，wish，decide，manage等：e.g.Weallhopetoseeyou.我們都?？匆姷侥恪＃?）有些及物動(dòng)詞只好用動(dòng)名詞作賓語，如：finish,avoid,enjoy,mind,insiston等：A.taughtB.teachesC.e.g.Hehasfinisheddoinghiswork.他已經(jīng)干hastaughtD.isteaching完了他的工作。分析：C。本題意思為：約翰的父親身從哈（3）有的及物動(dòng)詞既可用不定式，也可用佛大學(xué)畢業(yè)后就向來在這所學(xué)校念書，這類動(dòng)名詞，但其意義有所不一樣。如：remember,狀態(tài)向來連續(xù)到此刻，所以句子用此刻達(dá)成forget,regret,stop，前者表示動(dòng)作還沒時(shí)。有做，后者表示動(dòng)作已經(jīng)做了。3）Iwasgivingatalktoalargegroupofe.g.Iforgottotakeaspirinthismorning..我people,thesametalkI______tohalfadozen上午忘了吃阿斯匹林了（但此刻想起來了）。othergroupsbefore.（《大學(xué)英語》（B）Test2,45）fewminutesago.我忘了吃過阿司匹林，幾A.wasgivingB.amgivingC.分鐘從前又吃了一次。hadgivenD.havegiven分析：C。凡是表示過去動(dòng)作從前的動(dòng)作要用過去達(dá)成時(shí)態(tài)“haddone”。依據(jù)題意可知hadgiven的動(dòng)作發(fā)生在wasgiving從前，所以用過去達(dá)成時(shí)態(tài)。（七）非謂語動(dòng)詞

3．動(dòng)詞不定式和分詞作補(bǔ)足語。（1）一些表示感官詞或使役動(dòng)詞，如see,hear,have,make,let等后邊用不帶to的不定式作賓補(bǔ)。2）不定式做賓語補(bǔ)足語，表示動(dòng)作發(fā)生了（即動(dòng)作的所有過程結(jié)束了）；此刻分詞作賓補(bǔ)，表示動(dòng)作正在發(fā)生（即處于發(fā)生的過程中），如：在英語中，不作句子謂語，而擁有除謂語外其余語法功能的動(dòng)詞，叫做非謂語動(dòng)詞。非謂語動(dòng)詞包含動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、此刻分詞、過去分詞；有一般態(tài)、進(jìn)行態(tài)和達(dá)成態(tài)三種形式以及相應(yīng)的主動(dòng)與被動(dòng)語態(tài)。A．知識重點(diǎn)1．動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作主語。e.g.Seeingisbelieving.目睹為實(shí)。Torefusehimisnoteasythistime.此次很難拒絕他。注意：常用it作形式主語，而將動(dòng)詞不定式

e.g.Isawtheboyclimbthewall.我看見兒童爬墻了。（重申爬墻這件事）e.g.Isawtheboyclimbingthewall.我看見兒童在爬墻。（重申爬墻的情形）3）此刻分詞作補(bǔ)足語，它與被補(bǔ)足的詞之間是主動(dòng)關(guān)系；過去分詞作補(bǔ)足語，它與被補(bǔ)足的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。如：e.g.Iheardsomeonecallingme.e.g.Ihadmyhousepainted.我讓人給房屋刷了油漆。（直譯：我讓房屋被刷了油漆）4．非謂語動(dòng)詞作狀語和定語時(shí)，特別是分.詞作狀語時(shí)，要注意分詞所隱含的邏輯主語一定和句子的主語一致。此刻分詞表示的動(dòng)作和句子的主語之間是主動(dòng)關(guān)系，過去分詞表示的動(dòng)作和句子的主語間是被動(dòng)關(guān)系；分詞作定語時(shí)，此刻分詞表示的動(dòng)作和它所修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，過去分詞表示的動(dòng)作和它修飾的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。e.g.Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工廠工作時(shí)，他是名先進(jìn)工人。e.g.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.從小山上看，我們學(xué)校顯得更漂亮。5．非謂語動(dòng)詞也有否認(rèn)構(gòu)造、時(shí)態(tài)、語態(tài)。非謂語動(dòng)詞的否認(rèn)構(gòu)造是在它們前面加not來構(gòu)成。假如非謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)在主要謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作以后或同時(shí)，用一般式，假如非謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作在主要謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作從前，則用達(dá)成式。e.g.Theydecidenottogo.他們決定不去?！痵notpassingtheexammadehisfatherveryangry.湯姆考試沒有及格，這令他父親特別生氣。e.g.Havingfinishedthework,hewenthome.干完活后他回家了。（分詞havingfinished發(fā)生在went前）

A.callB.tocallC.tocallingD.mycalling分析：答案D。mind后邊只好用動(dòng)名詞作賓語。4）Charlesregretted______theTVsetlastyear.Thepricehasnowcomedown.（《大學(xué)英語》（B）Test3,33）D.from分析：答案A。regret后既可用動(dòng)名詞，也可用不定式，前者表懊悔做了某事（動(dòng)作已做了），后者則表為要去做某事遺憾（動(dòng)作還沒有做）。依據(jù)題意思，應(yīng)選A。5）Therewassomuchnoiseintheclassroomthattheteachercouldn’tmakehimself_______.（《大學(xué)英語》（B）Test4,41）A.heardB.hearingC.tohearD.hear分析：答案A。賓語與賓語補(bǔ)足語之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過去分詞。6）Doyouknowtheman______undertheappletree?（《大學(xué)英語》（B）Test2,31）A.layB.lainC.lyingD.laying分析：答案C。lie（lay,lain,lying）“平躺，位于”；lie（lied,lied,lying）“說謊”；lay（laid,B．例題解說laid,laying）“擱置”。依據(jù)題意，應(yīng)當(dāng)用“平1）Bobsaidthatitiseasy_______.躺”之意。分詞表示的動(dòng)作與其修飾的詞之A.forhimbeingontimeB.間是主動(dòng)關(guān)系，用此刻分詞，所以選C。beingontimeforhim7）_______tomorrow’slessons,FrankhasnoC.forhimtobeontimeD.timetogooutwithhisfriends.（《大學(xué)英語》ontimeforhim（B）Test5,45）分析：答案C。本題that從句中，用it作形A.Notpreparing式主語，而將不定式tobeontime（準(zhǔn)時(shí)）B.Nothavingprepared放在句子最后邊。不定式前加一個(gè)forhimC.NottoprepareD.表示不定式的動(dòng)作是誰做的。Beingnotprepared2）Wouldyoulet_______totheparkwithmyclassmate,Mum?（《大學(xué)英語》（B）Test4,28）A.megoB.megoingC.IgoD.Igoing分析：答案A。let是使役動(dòng)詞，用不帶to的不定式作賓補(bǔ)，即letsb.dosth.這個(gè)構(gòu)造。

分析：答案B。非謂語動(dòng)詞的否認(rèn)形式都是在最前邊加not，清除D。因?yàn)椤斑€沒有完成對明日功課的準(zhǔn)備”，所以“不可以跟朋友出門嬉戲”，依據(jù)句意，重申換作的達(dá)成性，用達(dá)成式。3）Youdon’tmind______youXiaoLi,doyou?（八）主要神態(tài)動(dòng)詞（《大學(xué)英語》（B）Test3,31）.神態(tài)動(dòng)詞用來表示能力、同意、承諾、可能、一定、勸說、意向等觀點(diǎn)或態(tài)度。神態(tài)動(dòng)詞無人稱變化，在句子中和動(dòng)詞原形一同構(gòu)成謂語。常用的神態(tài)動(dòng)詞有must，can，beableto，need，shall,should（oughtto）,could，would。注意：mustn’t的意思是“嚴(yán)禁”，needn’t的意思是“不必，不用”。神態(tài)動(dòng)詞后接達(dá)成時(shí)的用法1．must＋havedone：這一構(gòu)造表示對過去一個(gè)動(dòng)作比較有掌握的猜想。rainedduringthenight.2．should(oughtto)+havedone：這一構(gòu)造表示本來應(yīng)當(dāng)做卻沒有做的事情?！痬sorryIamlate,Ishouldhavegottenupearlier.我很對不起我遲到了，我本應(yīng)早點(diǎn)兒起床的。3．could＋havedone：這一構(gòu)造表示本來能做的事情而沒有做。e.g.Catherinecouldhaveboughtthatcoat,butshechosetolendthemoneytoaneedyfriend.凱瑟琳本來能夠買那件大衣的，可是她把錢借給一個(gè)更急需的朋友了。4．neednot+havedone:這一構(gòu)造表示本來沒有必需做的事情卻做了。e.g.Youneednothavedonethejob.你沒有必需做那種工作的。

A.couldB.willhavetoC.mustD.might分析：B。could與might與題意不符。must表示“主觀要求一定做某事”，haveto則表示“客觀狀況要求不得不做某事”。依據(jù)題意，選B最適合。3）Hedidn’tpassthefinalexamination.He______it.（《大學(xué)英語》（B）Test3,28）A.musthavepreparedforB.oughttoprepareforC.oughttohavepreparedforD.oughttopreparefor分析：C。本題考察神態(tài)動(dòng)詞+達(dá)成式。“oughtto+達(dá)成式”表示過去本應(yīng)當(dāng)做卻沒有做。（九）動(dòng)詞的語態(tài)知識重點(diǎn)1．動(dòng)詞的語態(tài)表示主語和謂語之間的關(guān)系。英語有兩種語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)表示主語是謂語動(dòng)作的履行者，被動(dòng)語態(tài)表示主語是謂語動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語態(tài)的形式：be+過去分詞。e.g.Suchstoriesarepublishedforchildren.e.g.TheTVwasturnedonandeverybodysatthere,watchingit.2．英語中的一些感官動(dòng)詞如see,watch,notice,hear和使役動(dòng)詞make,have,let+不帶to的不定式(dosth.),但在被動(dòng)語態(tài)中to則不可以少。C.例題解說e.g.Isawhimentertheclassroom./Hewas1）Theyoungladycomingovertous______seentoentertheclassroom..ourEnglishteacher;thewayshewalkstellsus3．在need,want,require等及物動(dòng)詞后邊接that!（《大學(xué)英語》（B）Test1,42）動(dòng)名詞的主動(dòng)形式能夠表示被動(dòng)含義。A.mustbeB.canbeC.e.g.Myhairneedscutting.我該剪發(fā)了。wouldbeD.couldbe注意：Thebookisworthreading.這本書值分析：A。從后邊的進(jìn)一步解說中我們能夠得一讀。看到說話人語氣十分必定，表示對很有掌握的推斷。B．例題解說2）You______buysomereferencebookswhenyougotocollege.（《大學(xué)英語》（B）Test3,27）

1）Everyyearthousandsoflives______inroadaccidentsbecauseofcarelessdriving.（《大學(xué)英語》（B）Test1,41）A.loseB.lostC..havelostD.arelostshould+動(dòng)詞原形分析：D。因?yàn)槭敲恳荒?，所以句子用此刻wereto+動(dòng)詞原形should(would,could,時(shí)；生命被奪走，所以用被動(dòng)語態(tài)。might)+動(dòng)詞原形2）AftertheMinisterofEducationhadfinishedspeakingatthepressconference,he2．虛構(gòu)語氣用在表示要求、命令、建議語wasmade______allsortsofawkward氣的詞指引的從句中：questions.（《大學(xué)英語》（B）Test3,40）（1）用在動(dòng)詞suggest（建議）,order（命A.answerB.answeringC.令）,insist（堅(jiān)持）,require（需要）,demandansweredD.toanswer（要求），propose（建議）等指引的賓語從分析：D。題項(xiàng)中將makesb.dosth.（讓某句中，以及它們相應(yīng)的名詞suggestion,order,人干某事）變換成了被動(dòng)語態(tài)sb.wasmadeinsistence,demand,proposal后邊的表語和todosth.（某人被讓干某時(shí)），所以to不可以同位語從句中，這個(gè)從句的謂語要用少。“（should）+動(dòng)詞原形”3）Mywatchhasbeenlosingtimeforthepast（should）startnow.week.Itprobablyneeds______.我們建議他此刻就開始。A.cleaningB.tocleanC.（should）sendacleanedD.tobecleaningfewpeopletohelptheothergroups.我的建分析：A。need+動(dòng)名詞主動(dòng)形式（cleaning）議是我們派幾個(gè)人去幫助其余小組。能夠表被動(dòng)含義。（2）用在“It+be+natural（necessary，strange，important，essential以及insisted，（十）虛構(gòu)語氣suggested，ordered）+that”構(gòu)造中的that指引的主A．虛構(gòu)語氣是動(dòng)詞的一種特別形式，用來表達(dá)說話人的主觀夢想和設(shè)想虛構(gòu)的狀況，考試中以虛構(gòu)語氣為考點(diǎn)的試題也不算少，大家應(yīng)當(dāng)盡量掌握。B．知識重點(diǎn)1．虛構(gòu)語氣用于if指引的條件狀語從句表示對不行能發(fā)生的事實(shí)的一種假定；或?qū)σ呀?jīng)發(fā)生過的事實(shí)進(jìn)行一種相反狀況的假定；時(shí)間從句謂語形式主句謂語形式虛構(gòu)此刻時(shí)（與此刻事實(shí)相反）動(dòng)詞的過去式be一般用were)should(would,could,might)+動(dòng)詞原形虛構(gòu)過去時(shí)（與過去事實(shí)相反）haddoneshould(would,could,might)+havedone虛構(gòu)未來時(shí)（與未來事實(shí)可能相反）動(dòng)詞過去式

語從句以及它們相應(yīng)的名詞（指引的表語和同位語從句中；從句的謂語用“（should）+動(dòng)詞原形”’snecessarythatyoushouldbepresentatthemeeting.你有必需參加會(huì)議。3．虛構(gòu)語氣運(yùn)用其余從句中：1）運(yùn)用在wish后邊的從句中表示“夢想”，運(yùn)用在asif從句中表示“仿佛”，謂語形式：用動(dòng)詞的過去式虛構(gòu)此刻的狀況；用過去達(dá)成式虛構(gòu)過去的狀況；用would（或might）+動(dòng)詞原形虛構(gòu)未來的狀況。IwishIknewtheanswer.希望我知道答案。Itiswishedthathehadnotmadethemistake.他要沒犯此錯(cuò)誤該多好。Theoldladyisquarrellingwithothersasifsheweremad.那位年邁的女士正在和其余人爭執(zhí)，就仿佛她瘋了同樣。3）運(yùn)用在wouldrather后邊的從句中表示“希望”，用動(dòng)詞的過去式虛構(gòu)此刻或未來的狀況，用過去達(dá)成式虛構(gòu)過去的狀況?！痙ratherIhadseenthefilm.我真.希望我看過這部電影。4）運(yùn)用在Itis(high)time后邊的從句中表示“該干的時(shí)間到了”，用動(dòng)詞的過去式或should+動(dòng)詞原形。該是我們歇息的時(shí)間了。C．例題解說

everybodyhasarrived.（《大學(xué)英語》（B）Test4,26）C.startD.started分析：D?！癐tis(high)time+從句”構(gòu)造中，從句中的謂語動(dòng)詞用一般過去式表示虛構(gòu)語氣。1）Hadyoucomefiveminutesearlier,you（十一）主謂一致______thetraintoBirmingham.Butnowyoumissedit.（《大學(xué)英語》（B）Test1,43）A.知識重點(diǎn)A.wouldcatchB.wouldhavecaughtC.主謂一致就是謂語動(dòng)詞一定在數(shù)和人稱上couldcatchD.shouldcatch與主語獲得一致。主謂一致的關(guān)系依據(jù)“語分析：B。虛構(gòu)語氣用法，這里是對過去發(fā)法一致”、“意義一致”、和“就近一致”三生的事情虛構(gòu)，用“if從句+hadcome，主項(xiàng)原則來實(shí)現(xiàn)。句+wouldhavecaught”。本題前面的從句省1．語法一致略了if，所以依據(jù)句法要求倒裝，將had提（1）由and連結(jié)兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主前到句首。語時(shí)（指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上不一樣的人或事2）ThedeanofthePhilosophyDepartment物）謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。requestedthatthevisitingscholar______alectureonthephilosopherSartre.（《大學(xué)英sameoffice.那婦女和她丈夫在同一個(gè)單位語》（B）Test3,39）工作。A.gaveB.give（2）做主語的名詞后邊有aswellas,with,C.wouldgiveD.hadgiventogetherwith,except,but,like,nolessthan分析：B。request（要求）后邊的賓語從句等指引的短語時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)由做主語的用虛構(gòu)語氣，從句的謂語動(dòng)詞用“（should）名詞決定。+動(dòng)詞原形”。e.g.Anexpert,togetherwithsomeassistants,3）Iwisheverybody_______themeetingwassenttohelpinthiswork.一位專家和幾tomorrow.（《大學(xué)英語》（B）Test4,36）位助手被派去輔助這項(xiàng)工作。A.willattendB.wouldattendThechildren,liketheirparents,areverygoingtokind-hearted.這些孩子像他們的父親母親同樣都attend那么好意腸。分析：B。wish后的從句用虛構(gòu)語氣。當(dāng)表（3）主語為動(dòng)詞不定式(todo)、動(dòng)名詞(V-ing)示與未來希望相反時(shí)，從句中的謂語動(dòng)詞用以及從句做主語時(shí)謂語動(dòng)詞用單數(shù)。“would+動(dòng)詞原形”。e.g.Toseeistobelieve.(Seeingisbelieving.)4）Iwouldrather_______twoweeksearlier.目睹為實(shí)。（《大學(xué)英語》（B）Test4,45）Whathetolduswasnotthetruth.A.youshouldcomehereB.他所告訴我們的不是事實(shí)。youcomehereC.youcamehere2.意義一致D.youhadcomehere（1）有and連結(jié)兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主分析：D。wouldrather后的從句用過去達(dá)成語時(shí)，可是表示同一人或事物，或代表一個(gè)式虛構(gòu)過去的狀況。觀點(diǎn)，動(dòng)詞用單數(shù)。5）It’stimewe_______thelecturebecause.isretired.2）主語為all,half,most,some,any,none等不定代詞時(shí)，經(jīng)過上下文確立其實(shí)質(zhì)意義，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式則依據(jù)主語的實(shí)質(zhì)意義來決定。e.g.Hisweekends?Halfarespentinthecountry.他的周末？一半是在鄉(xiāng)間度過的。Histime?Halfwasspentonbooks.他的時(shí)間？一半是花在了念書上。3）主語為形容詞或分詞加定冠詞轉(zhuǎn)變來的名詞時(shí)，假如指一類人，為復(fù)數(shù)意義，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；假如指單個(gè)人或抽象觀點(diǎn)，為單數(shù)意義，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。e.g.Thekilledwereburiedonthehillside.那些被害者被埋在了山坡上。Thekilledwashisneighbor.那被害者是他的街坊。3．就近一致主語為eitheror,neithernor,notonlybutalso等連結(jié)的并列名詞時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)取決于它最湊近的名詞的數(shù)。inthecar.不論是孩子們，仍是他們的父親都不在車?yán)铩nthecar.不論是父親，仍是他的孩子們都不在車?yán)?。B．例題解說

幣單位做主語時(shí)看作單數(shù)，因?yàn)樗谟^點(diǎn)上屬于一個(gè)整體，所以正確答案為D選項(xiàng)。其余，距離、重量、時(shí)間等單位充任主語時(shí)也看作單數(shù)。3）Theyoung_______interestedinpopmusic.（《大學(xué)英語》（B）Test5,41）分析：答案D。本題的主語是the＋形容詞表示一類人，意思是“年青人”，表示的是復(fù)數(shù)意義，所以謂語動(dòng)詞也要用復(fù)數(shù)形式，并且表示“對感興趣”是用的beinterestedinsth，正確答案為D選項(xiàng)。（十二）倒裝句知識重點(diǎn)倒裝是指將句子的謂語動(dòng)詞或其助動(dòng)詞放在主語從前。twocountries.于是兩國之間開始了戰(zhàn)爭。（所有倒裝）Seldomhavewefeltascomfortableashere.我們極少感覺像在這里這么舒暢。（部分倒裝）常用倒裝的兩種狀況1．出于句子構(gòu)造的需要1）在as,though指引的退步狀語從句中，從句常常放在主句的前面，并且從句須以形容詞、副詞、名詞或動(dòng)詞（原形）等開頭。1）Boththekidsandtheirparents______e.g.Hardasshestudied,shefailedinthisEnglish,Ithink.Iknowitfromtheiraccent.examination.（《大學(xué)英語》（B）Test1,38）（2）代詞so,neither,nor等副詞置于句首時(shí),A.isB.beenC.表示“也(不/沒有)”全句要倒裝areD.wase.g.TomcanspeakEnglish.SocanJack.湯姆分析：答案C。bothand表示“二者會(huì)講英語，杰克也會(huì)。都”，連結(jié)的是兩個(gè)不一樣的主語，所以2．出于重申謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，所以正確答案為Cnever,seldom,little,nor,hardly(when),選項(xiàng)。scarcely(when),nosooner(than),2）Twothousanddollars______enoughfornotonly,notuntil等表示否認(rèn)的副詞或連詞thecar.（《大學(xué)英語》（B）Test2,36）位于句首時(shí)；A.beingB.wereC.e.g.NeverinmylifehaveIseensuchathing.areD.is我一世中從未見過這樣的事情。分析：答案D。本題是用錢來做主語，而貨e.g.Notonlydidhehear,butalsohesaw.it.他不只聽見了，并且也看見了。步狀語從句，而在退步狀語從句中，假如形容詞或名詞位于句首，則要用as或though，B．例題解說所以正確答案為C選項(xiàng)。1）Neverbefore______seesuchaterriblecaraccidentontheroad!（《大學(xué)英語》（B）Test（十三）重申構(gòu)造1,39）A.IhaveB.haveIC.A.知識重點(diǎn)IdidD.didI重申句的構(gòu)造是：“Itis/was+被重申部分分析：表示否認(rèn)意義的詞never放在句首，（主語、賓語、表語或狀語）+that（who）”。要倒裝，所以清除A和C選項(xiàng)；考察B選項(xiàng)，當(dāng)被重申的部分指的是事物、時(shí)間、地址、助動(dòng)詞用的have，與后邊的動(dòng)詞原形see不原由、方式時(shí)，一律用that；當(dāng)被重申一致，所以正確答案為D選項(xiàng)。的部分指的是人物時(shí)，用that或who皆可。2）Iwassatisfiedwithherexplanation,______.（《大學(xué)英語》（B）Test3,42）Wednesday.A.somyclassmateswereB.→ItwasonWednesdaythatMrs.Brownsoweremyclassmatescametovisitourcollege.布郎太太是在星期C.somyclassmatesdidC.三來觀光我們學(xué)院的.sodidmyclassmates注意以下幾點(diǎn):分析：用so,neither/nor指引句子表示與上①被重申的部分為句子中除謂語動(dòng)詞以文已經(jīng)提到的必定或否認(rèn)意思一致時(shí)，so,外的所有成分，但不論重申句子的什么成分，neither/nor指引的句子要倒裝，并且所用如時(shí)間狀語、地址狀語等，都用that引出句的謂語動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)要與前面一句話的謂子的其余部分，而不用when,where；語動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)保持一致，所以正確答案為②在重申人時(shí)，假如被重申的部分在原句B選項(xiàng)。中作主語，用that或who皆可；假如被強(qiáng)3）Hardly_______onstage_______the調(diào)的部分在原句中作賓語，用that、who或audiencestartedcheering.（《大學(xué)英語》（B）whom皆可；Test4,40）③在此構(gòu)造中be動(dòng)詞只有時(shí)態(tài)的變化，A.hehadcome/thanB.沒有數(shù)的變化，即不論被重申的部分是單數(shù)hehadcome/when仍是復(fù)數(shù)，一律用is/was；C.hadhecome/whenD.④被重申的部分是從原正常句子中為強(qiáng)hadhecome/than調(diào)而提拿出來的那一部分，因此要保持本來分析：hardlywhen是固定搭配，表示句子的時(shí)態(tài)，主語、賓語是代詞都仍用代詞“一就”；并且hardly意思是“幾⑤Itis/wasnotuntilthat是重申句乎不”，表示否認(rèn)意義，放在句首要倒裝，型中常有的重申時(shí)間狀語從句的句式，that所以正確答案為C選項(xiàng)。后用必定式。4）Important_______hisdiscoverymightbe,’tknowwhatkindofacountrysheitwasregardedasamatterofnoaccountinisuntilIcametoChina.histime.（《大學(xué)英語》（B）Test5,42）→ItwasnotuntilIcametoChinathatIA.whenB.untilknewwhatkindofacountrysheis.正是直到C.asD.although我到了中國我才知道她（指中國）是一個(gè)怎分析：該句的意思是“______他的發(fā)明或許樣的國家。重要，在他那個(gè)時(shí)代，它被視為一件不重要B．例題解說的事情?！?，依據(jù)句子的含義，能夠看出前后1）Itwasonthebeach______MissWhite兩句話是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，所以選項(xiàng)部分應(yīng)為讓foundthekidlyingdead.（《大學(xué)英語》（B）.Test3,35）分析：Itwasthat為重申句型，此句話中重申的是地址狀語。所以正確答案為A選項(xiàng)。2）Itisnotuntilyouhavelostyourhealth_______youknowitsvalue.（《大學(xué)英語》（B）Test6,44）A.untilB.whenC.whatD.that分析：Itisnotuntilthat為重申句，重申的是until時(shí)間狀語，所以正確答案為D選項(xiàng)。（十四）從句1．名詞從句知識重點(diǎn)在句中起名詞作用的從句稱為名詞從句，能夠在句中作主語、賓語或介詞賓語、表語、同位語等。名詞性從句往常由that,whether/if,疑問詞（which,what,why,how等）以及連結(jié)詞（whenever“不論什么時(shí)候”,whatever“不論什么”等）指引。1）由that指引的名詞從句：that無任何語義，不做句子成分，僅起連結(jié)主、從句的作用。在賓語從句中常可省去，其余名詞從句中不可以省。’tunderstandspokenEnglishisobvious.很顯然她不懂口語。（主從）Ithink(that)heisagoodactor.我以為他是個(gè)好演員。（賓從）Thetruthisthatheisonlyeighteen.事實(shí)是他只有18歲。（表從）ThefactthatAnnwaslatedidn’tsurpriseme.安遲到的事實(shí)不以為奇。（同位語從句）2）由whether/if指引的名詞性從句：whether/if表示“能否”的意思。e.g.Whethershegoeswithus(ornot)isnotimportanttome.她能否和我們一同去對我而言不重要。（主語從句）Idon’tknowwhether/ifhewillcome.我不知道他來不來。（賓語從句）

3）由疑問詞指引的名詞性從句：疑問詞指引名詞性從句時(shí)，在從句中擔(dān)當(dāng)語法成分，并且常保存其自己的含義。e.g.Whytheyleftthecountryisasecret.他們?yōu)楹巫唛_了鄉(xiāng)間是個(gè)奧密。（主從）Sheexplainedtohimhowhecanstartthecar.她向他解說如何才能啟動(dòng)這輛汽車。（賓從）Thequestionwaswhoownedthehouse.問題是誰是那房屋的主人。（表從）（4）名詞從句中注意的幾點(diǎn)：①that指引主語從句或賓語從句時(shí)，可用it作形式主語或形式賓語。e.g.Itisstrangethathemakeamistake.真怪，他竟做錯(cuò)了。（主從，it為形式主語，真切的主語為that所指引的從句）tostudyEnglish.他很明確地說他情愿學(xué)習(xí)英語。（賓從，it為形式賓語，真切的賓語為that所指引的從句）②在同位語從句中，可接同位語的名詞往常是抽象名詞，且往常帶冠詞。常有的有：idea（想法）,belief（崇奉）,doubt（疑問）,evidence（憑證）,fact（事實(shí)）,hope（希望）,message（信息）,news（信息）,orders（命令）,plan（計(jì)劃）,promise（承諾）,feeling（感覺）,truth（真諦，事實(shí)）等。B．例題解說1）Withhisworkcompleted,themanagersteppedbacktohisseat,feelingpleased______hewasamanofaction.（《大學(xué)英語》B）Test2,38）A.whichB.thatC.whatD.whether分析：本題中hewasamanofaction這個(gè)句子做pleased的賓語，而在這個(gè)賓語從句中句子成分完好且不缺詞義，所以正確答案為選項(xiàng)。2）Ihavethecomplacentfeeling______I’mhighlyintelligent.（《大學(xué)英語》（B）Test3,34）A.whatB.whichC.thatD.this.分析：feeling后邊的句子是一個(gè)同位語從句，要用that來指引，所以正確答案為C選項(xiàng)。3）Weallthought______apitythatyouwereunabletoattendourmeeting.（（《大學(xué)英語》（B）Test3,36）D.it分析：本題中，that所指引的從句是真切賓語，所以在謂語動(dòng)詞thought以后缺乏一個(gè)形式賓語it，所以正確答案為D選項(xiàng)。2．定語從句知識重點(diǎn)（1）在句子中作定語的從句稱為定語從句。↓↓先行詞關(guān)系詞他是那個(gè)要在世紀(jì)廣場上舉行音樂會(huì)的人。（2）關(guān)系詞在定語從句中充任必定成分，關(guān)系代詞/副詞先行詞在從句中的作用關(guān)系代詞who指人作主語whom作賓語（可省）that指人或物作主語/賓語（作賓語時(shí)可?。﹚hose作定語which指物作主語/賓語關(guān)系副詞when表示時(shí)間的名詞作時(shí)間狀語where表示地址的名詞作地址狀語whyreason作原由狀語e.g.Amanwhodoesnottrytolearnfromotherscannothopetoachievemuch.一個(gè)不向他人學(xué)習(xí)的人是不可以盼望有多大成就的。（在定語從句中作主語）Theengineers(whom/that)wemetyesterdayhaveworkedoutanewmachine.我們昨天遇到的那些工程師設(shè)計(jì)出了一種

新的機(jī)器。（在定語從句中作賓語）Itisaproblemwhichneedsverycarefulconsideration.這是一個(gè)需要特別仔細(xì)考慮的問題。（在定語從句中作主語）MadameCurieisagreatscientistwhosenameisknownallovertheworld.居里夫人是一位世界有名的大科學(xué)家。（在定語從句中作name的定語）WecanneverforgetthedaywhenHongKongreturnedtoourhomeland.我們永久不會(huì)忘掉香港回歸祖國的那天。（在定語從句中作時(shí)間狀語）Thebuildingwhereyouusedtolivehasbeenpulleddown.你過去曾住過的那棟大廈已經(jīng)被拆掉了。（在定語從句中作地址狀語）Weknowthereasonwhyhewasveryangry.我們知道他為何特別生氣。（在定語從句中作原由狀語，其先行詞一般是reason）（3）只好用關(guān)系代詞that的狀況：①先行詞為all,anything,something等不定代詞時(shí)，只好用t