場(chǎng)域自然背景課件

場(chǎng)域／自然背景、人文歷史

／身體介入、群眾參與

美術(shù)脈絡(luò)材料來(lái)源質(zhì)地屬性材料意涵色彩材料技術(shù)觀眾作者個(gè)人創(chuàng)意知識(shí)造型價(jià)值判斷重新思索感動(dòng)？認(rèn)同裝置藝術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)視覺(jué)感官生活經(jīng)驗(yàn)美術(shù)脈絡(luò)材料來(lái)源質(zhì)地屬性材料意涵色彩材料技術(shù)觀創(chuàng)意發(fā)想及草圖格式創(chuàng)意發(fā)想及草圖格式學(xué)生分組上臺(tái)：閱覽裝置藝術(shù)家作品、草圖及說(shuō)明學(xué)生分組上臺(tái)：閱覽裝置藝術(shù)家作品、草圖及說(shuō)明學(xué)生創(chuàng)意發(fā)想學(xué)生創(chuàng)意發(fā)想學(xué)生上臺(tái)發(fā)表優(yōu)良草圖學(xué)生上臺(tái)發(fā)表優(yōu)良草圖

優(yōu)良作品草圖發(fā)表1優(yōu)

優(yōu)良作品草圖發(fā)表2優(yōu)校園實(shí)做校園

817學(xué)生作品作者群：彭尹、王錦琇、陳柏鈞、劉顯德、余振尹、李昱陞作品名稱：大自然的怒吼。材料：樹(shù)枝說(shuō)明：我們把搜集完的樹(shù)枝在草地上，排成一個(gè)“幹”字，表達(dá)自然對(duì)人類的不滿。老師講解：一段段的樹(shù)幹是風(fēng)雨之後工人對(duì)倒塌樹(shù)木的整理。透過(guò)回收讓養(yǎng)分重回大地。而人類所製造出來(lái)的塑膠垃圾，卻是永遠(yuǎn)汙染著這一片土地。大自然若能言語(yǔ)，也必定對(duì)居處其上的人類表達(dá)不滿吧！817學(xué)生作品作者群：彭尹、王錦琇、陳柏鈞、劉顯德、余振817學(xué)生作品作者群：廖鈺瀅、黃姿嘉、陳怡臻、藍(lán)鈺雯、洪玉蘭、李雨潔作品名稱：細(xì)胞材料：樹(shù)枝、樹(shù)葉、石頭、花說(shuō)明：許多知識(shí)，不是用死板的文字就能了解的，利用大自然的材料製作植物細(xì)胞模型，表示對(duì)大自然的欽佩。老師講解：伽利略改良了天文望遠(yuǎn)鏡，觀察地球以外的宇宙星辰?；⒖烁牧剂孙@微鏡，讓人類觀察到生物的基本構(gòu)造─細(xì)胞。科學(xué)不斷的演進(jìn)，改變了人的視野，也了解自己的渺小。對(duì)於大自然怎麼能不滿懷敬意？817學(xué)生作品作者群：廖鈺瀅、黃姿嘉、陳怡臻、藍(lán)鈺雯、洪

805學(xué)生作品作者群：賴群鈦、李偉杰、李昕怡、李韋潼、潘芠儀作品名稱：大自然的愛(ài)心材料：黃色樹(shù)葉、白色小花說(shuō)明：大自然色彩之美。老師講解：這件作品運(yùn)用自然四季所帶來(lái)的色彩變化，巧妙的以圖案（愛(ài)心）造型與色彩的結(jié)合創(chuàng)作出新的意涵。但礙於校園內(nèi)缺少紅色樹(shù)葉，原先的創(chuàng)意因而有些許折扣。希望有機(jī)會(huì)能夠百分百的將創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。805學(xué)生作品作者群：賴群鈦、李偉杰、李昕怡、李韋潼、潘

805學(xué)生作品作者群：馮于綾、陳家慧、吳秋燁、楊惠筑、陳美秀、羅文瑜作品名稱：受傷的樹(shù)人材料：樹(shù)枝、樹(shù)葉說(shuō)明：想讓大家知道，樹(shù)木根人一樣都是有生命的，不要再破壞他們了。老師講解：九月颱風(fēng)剛過(guò)，校園裡有風(fēng)雨肆虐之後的斷枝殘葉。除了自然的風(fēng)雨，人為對(duì)自然的破壞更是無(wú)時(shí)無(wú)刻。因?yàn)樯虡I(yè)利益、人為開(kāi)發(fā)而破壞著自然。對(duì)於無(wú)法為自己發(fā)聲的自然、樹(shù)木，學(xué)生藉著受傷樹(shù)木的造型，表達(dá)關(guān)懷的意念。805學(xué)生作品作者群：馮于綾、陳家慧、吳秋燁、楊惠筑、陳

814學(xué)生作品作者群：黃偉哲、李俊銘、董耀中、施冠逸、謝旻翰、謝宗祐作品名稱：跳房子材料：樹(shù)枝說(shuō)明：回到小時(shí)候，天真無(wú)邪的樣子老師講解：樹(shù)木是人類最早的建築材料，跳房子是學(xué)生共有的遊戲經(jīng)驗(yàn)。將房子的造型用樹(shù)枝排列成形。透過(guò)遊戲?qū)丁讣彝ィH屬?屋宇」與「環(huán)境／人工?自然」進(jìn)行大腦與肢體活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。除了要珍惜人類社會(huì)的家庭，更要愛(ài)護(hù)建設(shè)屋宇的大自然。814學(xué)生作品作者群：黃偉哲、李俊銘、董耀中、施冠逸、謝818學(xué)生作品作者群：謝仲軒、陳建志、簡(jiǎn)良潔、洪昱霖、謝昕晏作品名稱：還璞歸真材料：石頭、樹(shù)枝、葉子、草說(shuō)明：返璞歸真，運(yùn)用了四季變化的葉子，傳達(dá)還原大自然的意識(shí)。老師講解：生老病死、四季變化。時(shí)間總是週而復(fù)始、循環(huán)不已。同學(xué)運(yùn)用不同色彩的樹(shù)葉，同時(shí)共構(gòu)一棵樹(shù)木的造型。傳達(dá)了自然四季變化、生生不息的意象。818學(xué)生作品作者群：謝仲軒、陳建志、簡(jiǎn)良潔、洪昱霖、謝

820學(xué)生作品作者群：廖韋豪、陳永霖、黃柏崴、許磊、黃獻(xiàn)正、周政耀作品名稱：木馬材料：樹(shù)幹、樹(shù)枝說(shuō)明：同心協(xié)力完成一件大自然的作品。老師講解：大自然是人類生存與嬉戲的場(chǎng)域。原始人憑