中班數(shù)學(xué)活動方案小瓢蟲

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中班數(shù)學(xué)活動方案小瓢蟲

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了肯定的愛好。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌控?cái)?shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜愛的小昆蟲瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按二維特征分類。盼望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動的樂趣。

三、活動預(yù)備：

1、畫有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、6個點(diǎn)、7個點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲假設(shè)干。

2、畫有4個點(diǎn)、5個點(diǎn)、6個點(diǎn)、7個點(diǎn)的五彩樹葉假設(shè)干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

四、活動流程：

引起愛好領(lǐng)瓢蟲幫瓢蟲挑樹葉幫瓢蟲找家

五、活動過程：

(一)談話

1、今日，何老師邀請了一群你們的老伙伴來我們班里，看看它們是誰?

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

小，出自:大;考.吧，結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

3、那你們知道身上有4個點(diǎn)的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。)

(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交伙伴，讓我們來找個小瓢蟲做伙伴吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。

2、和同伴或客人老師溝通一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

(三)挑樹葉

1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)

2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

3、告知你們噢，小瓢蟲最喜愛在小樹葉上玩啦!

4、我們也給自己的小瓢蟲選擇一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲伙伴會喜愛哪一片小樹葉呢?

5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

小結(jié)：我們的小伙伴們真棒!都為自己的瓢蟲伙伴選擇了一片它最喜愛的樹葉。

(四)找家

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?

3、想一想你的瓢蟲伙伴是住在哪幢房子的哪里?為什么?

4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧!

5、瓢蟲媽媽快樂極了，感謝