2021寧夏助理社會工作師考試(初級)考試考前沖刺卷

第頁2021寧夏助理社會工作師考試(初級)考試考前沖刺卷本卷共分為2大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.針對殘疾人的社會康復(fù)方案不包括____

A．協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復(fù)后的健康狀況和自我照顧能力B．考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施并進行轉(zhuǎn)介服務(wù)C．家庭照顧方案的實施，康復(fù)社會工作者要與康復(fù)醫(yī)師、護士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復(fù)指導(dǎo)D．提供社會工作的其他專業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護及為殘疾人提供與常人同等待遇的工作崗位

2.以下不屬于矯正對象問題的是____

A．社會功能缺失的嚴重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度B．矯正對象家庭在成員患病時，面臨比其他家庭更大的困難C．加害社會與加害他人的行為使其較難取得社會民眾的同情D．受刑者的身份使其處于社會資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位

3.矯正期已滿且未重新犯罪的，由司法所出具書面鑒定材料，報街道(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案并予以宣告。這屬于社區(qū)矯正的____制度。

A．教育B．監(jiān)護C．解除D．檔案管理

4.以下關(guān)于行為主義理論的說法，錯誤的是____

A．不贊同心理分析理論和認知理論將關(guān)注的焦點放在難以觀察和驗證的內(nèi)心世界的做法B．主張要把工作重點放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上C．認為行為是個體對當前環(huán)境所作的反應(yīng)，不適當?shù)男袨槭莻€體對當前環(huán)境所作的不適當?shù)姆磻?yīng)D．認為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識中的本能

5.以下關(guān)于矯正社會工作行為治療法中增強物使用原則的表述，錯誤的是____

A．理想行為出現(xiàn)后不要立即給予獎勵B．要交替使用多種增強物，避免因過多使用一種增強物而使其獎勵作用減退C．要鼓勵當事人在多種增強物之間進行自行選擇D．要注意增強物是否適合當事人的年齡、興趣和意愿

6.優(yōu)撫安置社會工作的類型中，光榮院社會工作屬于____的范疇。

A．殘疾人社會工作B．老年社會工作C．醫(yī)務(wù)社會工作D．青少年社會工作

7.常年相對封閉的院舍生活加深了一些孤老優(yōu)撫對象覺得自己“被社會遺棄了”的感覺，他們非常渴望得到別人的尊敬、重視和贊賞，這體現(xiàn)了光榮院社會工作服務(wù)對象____的需要。

A．社會參與B．健康維護C．社會尊重D．婚姻家庭

8.榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作與康復(fù)社會工作緊密相關(guān)，突出議題是____

A．協(xié)助退役傷病殘軍人，充分發(fā)揮其應(yīng)有的潛在能力，克服各種環(huán)境障礙，以提高其社會生活適應(yīng)能力B．辨別和安排社會資源來協(xié)助患者離開醫(yī)院或入住其他機構(gòu)C．協(xié)助復(fù)員軍人慢性病患者形成良好的應(yīng)對慢性病和失能的生活方式，協(xié)助融入社會環(huán)境D．從事環(huán)境的調(diào)適服務(wù)工作，主要包括對服務(wù)對象進行心理治療和個案管理

9.優(yōu)撫安置社會工作的主要方法中，精神問題的解決方法是____

A．建立支持性小組B．最小的努力產(chǎn)生最大的效果C．理性情緒行為治療D．尋求當下生命的意義

10.建立專門小組的工作方法運用于優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院時，現(xiàn)實辨識小組可以開展的活動是____

A．藝術(shù)和手工制作B．輪流大聲讀報C．討論時事新聞D．學(xué)習(xí)目前的計算機技術(shù)

11.在優(yōu)撫安置社會工作理性情緒行為治療過程中，社會工作者充當著____和教育者的角色。

A．咨詢者B．中介者C．倡導(dǎo)者D．使能者

12.專項社會救助主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等，這些項目具有____

A．互斥性B．重疊性C．大眾性D．互補性

13.實施手段的多樣性是社會救助的一個重要特征。從____上看，有常規(guī)性救助，也有特殊性救助。

A．時間B．形式C．專業(yè)性D．類別

14.災(zāi)害救助社會工作主要內(nèi)容中，災(zāi)害緊急救援最主要的任務(wù)就是____

A．救護生命B．搶救國家財物C．減少財產(chǎn)損失D．抑制災(zāi)害繼續(xù)

15.小組社會工作要經(jīng)歷一定的過程，小組成員進行第一次會談后進入小組____

A．初期B．聚集期C．形成期D．維持期

16.家庭社會工作強調(diào)“人在情境中”的服務(wù)理念，注重在受助家庭的自然生活場境中開展專業(yè)服務(wù)。而家庭治療更為關(guān)注家庭成員之間的互動方式和結(jié)構(gòu)。這體現(xiàn)了家庭社會工作與家庭治療的____不同。

A．工作理念B．起源C．關(guān)注焦點D．專業(yè)關(guān)系

17.進城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，這不僅需要關(guān)注進城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運用____理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務(wù)介入活動也就很難有成效。

A．以家庭為中心的理念B．人本主義C．生態(tài)視角D．認知理論

18.生態(tài)系統(tǒng)理論假設(shè)影響個體發(fā)展的環(huán)境可分為四個系統(tǒng)，其中，微觀系統(tǒng)是指____

A．影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)B．個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)C．個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系D．對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng)

19.完成了問題的評估、服務(wù)介入目標的確定以及服務(wù)合同的制訂之后，家庭社會工作服務(wù)活動就進入了____階段。

A．接觸B．開始C．介入D．結(jié)束

20.學(xué)校社會工作針對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進行輔導(dǎo)時，主要通過小組工作的方式，讓學(xué)生在參與中成長。小組設(shè)計的內(nèi)容中，注重能力培養(yǎng)，能幫助學(xué)生____

A．認識到學(xué)習(xí)階段是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)階段和探索階段B．了解當前的生涯發(fā)展任務(wù)，初步樹立生涯規(guī)劃的意識C．作出符合自己生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃D．認識到實現(xiàn)生涯目標所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

21.生活困境的學(xué)生主要是指____

A．那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因為種種原因難以實現(xiàn)的學(xué)生B．家庭貧困的學(xué)生和特殊家庭的學(xué)生C．學(xué)業(yè)成績沒有達到學(xué)習(xí)上應(yīng)該達到的標準的學(xué)生D．有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀違法的學(xué)生

22.構(gòu)成抗逆力的外部支持因素中，堅定清晰的規(guī)范是指____

A．個體的生活環(huán)境中有人寄予自己高度的期望，相信成功的可能，并且給予現(xiàn)實而有目的的支持B．個體在其社會活動、集體生活中，擁有參與的機會，并能在其中發(fā)揮作用C．個體在生活環(huán)境中至少擁有一個值得信任的人給予無條件的關(guān)愛，無條件的接納，使個體體驗過被愛的幸福D．在個體的成長環(huán)境中有人能夠幫助自己明確基本的生活規(guī)范，形成是非觀念的界限

23.團體輔導(dǎo)時教師承擔穿針引線的角色，把活動的主角讓給學(xué)生，通過激活青少年渴望成長的強烈愿望營造團體輔導(dǎo)的動力。這體現(xiàn)了學(xué)校社會工作團體輔導(dǎo)方法應(yīng)遵循____的原則。

A．聯(lián)系課程，有所突破B．方案設(shè)計，體現(xiàn)動感C．學(xué)生為主，教師推動D．富有真情，觸動情感

24.改革城市基層社會管理體制，建立健全社區(qū)組織，明確社區(qū)組織的職責(zé)和權(quán)利，改進社區(qū)的管理與服務(wù)，寓管理于服務(wù)之中，增強社區(qū)的凝聚力。這體現(xiàn)了我國城市社區(qū)建設(shè)____的原則。

A．因地制宜，循序漸進B．資源共享，共駐共建C．擴大民主，居民自治D．責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序

25.群防群治工作，即組織開展值班巡邏、看門護院、安全檢查等，落實防盜、防火、防破壞、防其他治安災(zāi)害事故的防范措施。防破壞就是____

A．防止各類交通、中毒、爆炸等事故的發(fā)生B．防止一切危及國家安全和人民群眾生命財產(chǎn)安全行為的發(fā)生C．采取各種有效措施，防止盜竊公私財物的案件和其他刑事犯罪活動的發(fā)生D．防止一切火災(zāi)、火險、火警的發(fā)生，確保國家和群眾生命財產(chǎn)的安全

二、多項選擇題（共25題，每題2分。每題的備選項中，有多個符合題意）

1.小組工作是社會工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用，其基本特征包括____

A．小組過程使組員學(xué)會適應(yīng)社會需要的行為規(guī)范B．組員之間可以通過分享經(jīng)驗而相互支持C．組員之間有共同目標，以群體力量解決問題D．組員問必須共同進退，組員個別需要并不重要E．小組過程中，組員學(xué)會完全認同小組工作者的決策

2.成長小組組員之間已相當熟悉，聚會時均能積極表達自己的意見，討論非常熱烈，互不相讓，還出現(xiàn)個別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為。社會工作者小李細心傾聽組員的意見，不時點頭，并指出小組面臨的沖突，讓他們一起面對，尋求處理的辦法。小李運用的小組技巧有____

A．情緒轉(zhuǎn)移法B．角色扮演技巧C．積極給予回應(yīng)D．表達鼓勵支持E．促進互動交流

3.某街道選調(diào)了三位社會工作者進入一個城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)開展社區(qū)工作，計劃用兩年時間提升居民參與意識，發(fā)揮自助互助精神，共同解決社區(qū)面對的問題。社會工作者在準備階段的工作重點是____

A．與社區(qū)組織建立合作關(guān)系B．與居民建立信任關(guān)系C．推動成立居民小組D．開展社區(qū)教育E．培養(yǎng)社區(qū)帶頭人

4.社會工作者張某在社區(qū)進行家訪時，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開支，加上他身體不好，需經(jīng)常看病。他還說最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點的有____

A．張某自掏腰包替他們解決生活困難B．張某向他們提供理財輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)C．張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶做問卷調(diào)查，了解他們的實際情況D．張某召開低保戶座談會，聽取他們的意見，商討解決辦法E．張某動員志愿者，為低保戶募集舊衣物和棉被等生活用品

5.社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式認為過程目標的地位和重要性超過任務(wù)目標，對此的正確理解是____

A．地區(qū)發(fā)展模式重視提升居民的能力B．實質(zhì)問題的改善或解決在地區(qū)發(fā)展模式中并不重要C．地區(qū)發(fā)展模式強調(diào)居民要參與問題的改善或解決D．過程目標的實現(xiàn)有助于任務(wù)目標的實現(xiàn)E．重視過程目標并不等于排除任務(wù)目標

6.某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會支持以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會服務(wù)方案策劃中的____

A．問題認識和分析B．目標制定C．方案安排D．考慮服務(wù)的評估E．需要評估

7.關(guān)于社會工作的價值觀，下列描述中正確的是____

A．是社會工作者所持有的助人觀念B．它包括社會工作對助人活動的看法，對自己和服務(wù)對象的看法C．是指社會工作者自身的真實價值觀D．不僅表現(xiàn)在社會工作者對自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中E．是社會工作的靈魂

8.在社會工作的過程中，社會工作者的能力具有十分重要的意義。社會工作者自能力要求主要包括____

A．技術(shù)能力B．文化能力C．良好的心理素質(zhì)D．持續(xù)學(xué)習(xí)的能力E．社會工作專業(yè)的價值觀

9.社會工作價值觀的實踐作用包括____

A．社會工作專業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專業(yè)，其專業(yè)價值觀體系是個重要標志B．社會工作價值觀是社會工作者的實踐動力C．通過社會工作專業(yè)倫理標準這種形式，社會工作價值觀可以指導(dǎo)社會工作者的實踐D．社會工作價值觀是促使社會工作者個人成長的有效力量E．社會工作價值觀是維系社會期望和社會工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵

10.對國際社會工作的“個別化”原則的正確理解有____

A．每個人都應(yīng)當有權(quán)利和機會發(fā)展個性，社會工作者應(yīng)當尊重服務(wù)對象的個體差異，不應(yīng)當使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨特需要B．要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之間可能存在的沖突C．尊重個性化需求，充分挖掘個人潛能是社會進步的標志之一D．不同的社會工作方法在應(yīng)用個別化原則時沒有區(qū)別E．不同的社會工作方法在應(yīng)用個別化原則時應(yīng)有所區(qū)別

11.根據(jù)助人自助的理念，在某個家庭面臨貧困時，社會工作者的服務(wù)內(nèi)容包括____

A．幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會工作者的專業(yè)素養(yǎng)B．協(xié)助該家庭形成應(yīng)對貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法C．配合該家庭采取應(yīng)對貧困的行動，并協(xié)助其認識家庭自身的潛能D．鼓勵該家庭看到行動的成效，并提出社會工作者的后續(xù)服務(wù)方向E．為該家庭提供一切經(jīng)濟援助

12.在下列社會工作專業(yè)實踐活動中，體現(xiàn)社會工作價值觀的操作原則的有____

A．將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴B．工作中應(yīng)當認同服務(wù)對象的價值觀C．使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要D．向服務(wù)對象提供必要的信息E．可以代替服務(wù)對象作決定

13.社會服務(wù)機構(gòu)的社會工作者小張應(yīng)當遵守的準則有____

A．專業(yè)行為的一般規(guī)定B．保護服務(wù)對象的隱私C．優(yōu)先維護機構(gòu)的利益D．不夸大專業(yè)資格的能力E．避免瀆職和失職的行為

14.根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛的需要”的有____

A．自信心B．成就感C．對家人的關(guān)心D．宗教信仰E．有知心的朋友

15.社會工作者最常面臨的壓力來源包括____

A．來自工作壓力B．來自社會快速變化發(fā)展的壓力C．來自服務(wù)對象的壓力D．來自服務(wù)機構(gòu)的行政壓力E．來自社會對社會工作認識的壓力

16.社會工作者小王與前來求助的小麗進行第一次面談。小王需要____

A．了解小麗的求助愿望B．深入分析小麗的問題C．初步評估小麗的問題D．介紹機構(gòu)的服務(wù)E．制訂服務(wù)介入計劃

17.為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者應(yīng)當____

A．預(yù)先告訴服務(wù)對象結(jié)束的時間B．制定服務(wù)活動C．鞏固服務(wù)對象認識的改變D．將自己的家庭地址告訴服務(wù)對象E．鼓勵服務(wù)對象表達結(jié)案時的情緒

18.王先生向社會工作者表示因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會工作者所做的工作應(yīng)包括____

A．了解服務(wù)對象求助的愿望B．增強服務(wù)對象的信心C．初步判斷服務(wù)對象的問題和需要D．收集資料E．與服務(wù)對象簽訂協(xié)議

19.社會工作者小楊計劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對小學(xué)生開辦一期培訓(xùn)班，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長的期望等，于是成立工作小組，制訂工作計劃，則小組計劃書的內(nèi)容框架包括____

A．小組特征B．機構(gòu)宗旨C．組員D．資源運用E．評估方法

20.后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點包括____

A．對社會工作組的依賴漸強B．組員對社會工作者的依賴漸弱C．小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定D．組員挑戰(zhàn)社會工作者