2019年浙江省“啟真杯”初中七年級科學(xué)競賽試題卷（pdf版）

Word文檔，下載后可任意編輯年浙江省“啟真杯”初中七年級科學(xué)競賽試題卷（pdf版）7.PM2.5

是指大氣中直徑小于或等于

2.5

微米的顆粒物，也叫吸引入肺顆粒物，與肺癌、哮喘等疾病的發(fā)生密切

二○一四年浙江省“啟真杯”初中科學(xué)競賽

相關(guān)，是灰霾天氣的主要原因，它主要來自化石燃料的燃燒（如機動車尾氣、燃煤）等。2012

年

2

月，國務(wù)

院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，增加了

PM2.5

監(jiān)測指標(biāo)。下列與

PM2.5

相關(guān)的說法不正確的是

(七年級試題卷)

．．．

（

▲

）

考生須知：

A.大力發(fā)展電動車，減少燃油汽車的尾氣排放量

1.本試卷滿分為

120

分，考試時間為

90

分鐘。

B.PM2.5

的直徑大于分子的直徑

2.答題前，在答題紙的相關(guān)欄目內(nèi)填寫市、縣（區(qū)）、學(xué)校、姓名、考號。

C.PM2.5

在空氣中的運動就是分子的熱運動

3.考生將所有答案填寫在答題卷上，在試題卷上作答無效。試題用黑色簽字筆作答，作圖用鉛筆作答。

D.PM2.5

顆粒小，在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康影響更大

4.考試結(jié)束后，試題卷和答題卷一并上交。

8.下列現(xiàn)象中，能說明分子間存在間隙的是（

▲

）

A.酒精放置在空氣中會減少

B.花店周圍有較濃的花香

一、選擇題（本題滿分

40

分，每小題

2

分）

C.濕衣服在太陽下很快變干

D.用力擠壓封口的塑料瓶，瓶由脹變癟

1.下列實驗操作中選擇的儀器，不正確的是（

▲

）

49.試判斷質(zhì)量為

6×10

mg

的物體，可能是（

▲

）

A.取用大塊固體藥品—藥匙

A.一只螞蟻

B.一頭豬

C.一本科學(xué)書

D.一只雞蛋

B.吸取和滴加少量液體—膠頭滴管

10.

下列有關(guān)密度的說法，正確的是（

▲

）

C.將少量試劑混合進行反應(yīng)—試管

A.一桶水密度大于一碗水的密度

D.稱量固體藥品—天平

B.液體的密度一定小于固體的密度

2.觀察和實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，以下實驗操作導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是（

▲

）

C.一塊鋁的質(zhì)量小于一塊鐵的質(zhì)量，所以鋁的密度比鐵的密度小

A.在用量筒測量液體的體積時，若視線是俯視的，則測得的體積比液體的真實體積要大

D.密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量無關(guān)

B.一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則用這把刻度尺測得的數(shù)值比真實值要大

11.

顯微鏡的微觀世界異彩紛呈，科學(xué)探究小組同學(xué)觀察到的各種細(xì)胞如圖所示。其中屬于動物細(xì)胞的是（

▲

）

C.用累積法測細(xì)金屬絲的直徑時，若繞線時沒有緊密，則測量值比真實值要大

D.用鋼直尺在冬天和夏天分別測同一物體的長度時，則夏天的測量值比冬天要大

3.某溫度計內(nèi)徑粗細(xì)均勻，在

0℃時，水銀柱長

5

厘米；100℃時，水銀柱長

25

厘米。當(dāng)測量某物體時，水銀柱

長

12

厘米時，此物體的溫度為（

▲

）

A.28℃

B.35℃

C.48℃

D.60℃

4.用體溫計測得小施的體溫為

37.3℃，若沒有把水銀甩回玻璃泡就去測量小涵和小蓓的體溫，如果小涵和小蓓

的實際體溫為

37.1℃和

38.4℃，那么兩次測量結(jié)果應(yīng)該是（

▲

）

A.

37.1℃

和

37.3℃

B.

37.1℃

和

38.4℃

12.

從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（

▲

）

C.

37.3℃

和

37.3℃

D.

37.3℃

和

38.4℃

5.下表是探究綠豆種子萌發(fā)所需外界條件的實驗設(shè)計，如果還要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置

5

號瓶，對

5

號瓶的處理是（

▲

）

1

號瓶

2

號瓶

3

號瓶

4

號瓶

灑入少量清水，使餐巾紙

不灑水，擰緊

倒入較多清水，使種子

灑入少量清水，使餐巾

處理方式

濕潤，然后擰緊瓶蓋

瓶蓋

淹沒，然后擰緊瓶蓋

紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

旋轉(zhuǎn)環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A.5

號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與

1

號瓶相同

號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與

號瓶相同

A．

①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化

B.5

2

C.5

號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與

3

號瓶相同

B．

大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

D.5

號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與

4

號瓶相同

C．

細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

6.某同學(xué)在測量圓柱體周長時，把一張長方形紙條緊緊包在圓柱體外面，紙條的邊沒有與圓柱體的軸垂直（如

D．

人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

右圖）然后在紙的重疊處用針扎個孔，把紙條展開，再用刻度尺測兩孔之間的距離，如此測出的圓柱體周長

（

▲

）

13.骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因為健康人骨髓中的造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），

A.一定偏大

B.一定偏小

C.偏大或偏小都有可能

D.結(jié)果正常

二○一四年浙江省

“啟真杯”初中科學(xué)競賽（七年級）

第

1

頁（共

6

頁）

二○一四年浙江省

“啟真杯”初中科學(xué)競賽（七年級）

第

2

頁（共

6

頁）

這一過程稱為細(xì)胞的（

▲

）

19.下圖中的四點位置同時符合東半球、北半球和在我國境內(nèi)三個條件的是（

▲

）

A．

分裂

B．

分化

C．

生長

D．

癌變

14.

實驗室有如下一些鏡頭，下列目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮的一組是（

▲

）

20.如果不考慮其他因素的影響，某人從赤道以北

40

千米處出發(fā)，依次向正南、正東、正北、正西各走

100

千

米，最后他位于（

▲

）

A．出發(fā)點

B．出發(fā)點以北

C．出發(fā)點以東

D．出發(fā)點以西

二、問答題（本題滿分

30

分，每小題

2

分）

21.對同一物體的長度進行測量，5

次測量記錄分別為

8.88cm、8.89cm、8.90cm、8.86cm

和

8.01cm。在這些記

錄中有一次是錯誤的，錯誤的測量數(shù)值是

▲

cm

。根據(jù)正確的四次記錄，測得該物體的長度值是

▲

cm

。若用塑料卷尺測量長度時，若用力拉尺測量，那么由此引起的測量結(jié)果將

▲

。（填“變大”、

A.5×和

4×

B.16×和

40×

C.4×和

10×

D.5×X

和

40×

“不變”或“變小”）

22.根據(jù)下列敘述回答有關(guān)問題：

15.

如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（

▲

）

A.小民發(fā)現(xiàn)池水中有小白點在浮動，仔細(xì)看很久。

B.心想這是什么生物呢？

C.于是取出一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看。

D.原來是草履蟲。

以上敘述屬于提出問題的是

▲

，以上敘述屬于實驗

▲

。

23.某同學(xué)用托盤天平稱量物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進行調(diào)節(jié)。由于疏忽，當(dāng)游碼

位于

2.0g

位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤的中央紅線，然后將待測物體放在天平左盤，砝碼放在

天平右盤。當(dāng)天平右盤放入

50g

砝碼

1

個，20g

砝碼

2

個時，天平指針又恰好對準(zhǔn)分度盤的中央紅線，則被

測物體的實際質(zhì)量為

▲

g。另一個同學(xué)的天平調(diào)節(jié)正確后，發(fā)現(xiàn)天平的砝碼生銹了，如果用這架天平測得

物體的質(zhì)量將

▲

（選填“大于”、“小于”或“等于”

）物體的實際質(zhì)量。

A．

①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B．

①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

24.如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

C．

①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

D．

①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

16.生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（

▲

）

A．生長

B.應(yīng)激性

C.新陳代謝

D.繁殖

17.因為動物丁缺乏某種構(gòu)造，所以和圖中其它三種動物不同類（

▲

）

A．脊柱

B．心臟

C．腦

D．外骨骼

（1）植物由小長大，是從圖甲所示的

▲

開始的。

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是

▲

數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細(xì)胞中，

從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的

▲

一樣多.

（3）[b]過程叫做細(xì)胞的

▲

，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做

▲

。

18.地震發(fā)生時，我們可采取的應(yīng)急措施有（

▲

）

①保持清醒、冷靜的頭腦，及時將身邊的書包或柔軟的物品頂在頭上

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做

▲

，在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用

②快速離開教室，跑到空曠地方去

有

▲

。

③迅速乘電梯逃生

④躲到大樹底下

⑤來不及外逃時；雙手抱頭躲避在墻角或堅實的家具下，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、面積較小的房間內(nèi)

A．①②③

B．①②⑤

C．②④⑤

D．

②③④

二○一四年浙江省

“啟真杯”初中科學(xué)競賽（七年級）

第

3

頁（共

6

頁）

二○一四年浙江省

“啟真杯”初中科學(xué)競賽（七年級）

第

4

頁（共

6

頁）

25.

讀我國東部沿海某地等高線示意圖，完成下列問題。

（選填序號）。

（1）如果在甲村和乙村之間修建一條公路，應(yīng)選擇

▲

①轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器

②向左移動裝片

③向右移動裝片

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（②或③）線。

（2）圖乙是科學(xué)家設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。微藻利用分解罐中微生物分解

作用產(chǎn)生的二氧化碳和水進

（2）如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn)，甲、乙、丙、丁四個村莊發(fā)

展條件最有利的是

▲

行光合作用，為宇航員提供

▲

。

（3）若將微藻移植到月球表面，微藻能否繼續(xù)存活,并說明理由。

▲

。

三、實驗探究題（本題滿分

30

分，每空

2

分）

26.小明發(fā)現(xiàn)用不同材料制成的杯子裝水，在同一教室里，一段時間下來熱水變涼的程度不同，他猜想不同的材

料保溫性能也不一樣。于是，他進行了下面的實驗：在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同溫度后分別用

29.

某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”

厚度相同的

1、2

兩種保溫材料包好，定時測量燒瓶中水的溫度，實驗過程中室溫保持不變。他想用這種方法

的探究活動：

比較兩種材料的保溫性能。表中給出了在時刻

t(單位是

min)測得的兩個燒瓶中的水溫

T1、T2

的數(shù)據(jù)。

①他們提出的問題是

▲

t/mim

0

5

10

15

20

25

35

45

55

65

80

95

110

125

140

155

②他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

T1/℃

80

72

64

59

55

51

46

41

37

34

30

26

24

22

21

20

③他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。如下表：（蛙

T2/℃

80

65

56

48

47

38

32

28

26

24

22

22

21

21

20

20

受精卵隨機分組）

(1)當(dāng)時的室溫大約是

▲

。

實驗組號

蛙受精卵數(shù)量

模擬環(huán)境

(2)在這些水溫數(shù)據(jù)中，最有可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生錯誤的是

▲

。

1

100

A

(3)通過比較，你認(rèn)為保溫性能較好的是

▲

。

2

100

清水和化肥

(4)如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個圖能正確反映實驗過程

▲

。

3

B

清水和洗滌劑

回答下列問題：

（1）青蛙的發(fā)育過程經(jīng)受精卵→

▲

→幼蛙→成蛙等階段。

（2）實驗組

1

中的

A

和實驗組

3

中的

B

分別應(yīng)是

▲

。

（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是

▲

。

四、分析計算（本題滿分

20

分，每空

10

分）

27.某同學(xué)用天平和量筒測量物體的質(zhì)量和體積。

30（.

1）某同學(xué)測得自己步行時的步幅是

80

厘米，他從大橋一端走到另一端共走了

300

步，那么大橋的距離

▲

（1）圖甲為用天平測量物體質(zhì)量過程中的幾個情境，合理的順序是

▲

（填字母）。

米。

（2）有圖乙可知，物體的質(zhì)量是

▲

g。

（2）某同學(xué)用滾動鐵環(huán)的方法來測公園大花壇的周長。他測得鐵環(huán)的直徑為

D，鐵環(huán)繞花壇一周滾動的圈數(shù)

（3）將一物體放入盛有

40mL

水的量筒中，靜止時液面情況如圖丙所示，物體的體積是

為

N，則計算花壇周長

L

的公式為

L=

▲

。

▲

mL。

（3）小明同學(xué)測出某一本書中

200

頁紙的厚度是

7.5

毫米，由此可算出每張紙的厚度是

▲

微米。

（4）乙、丙實驗中，如果先做實驗丙，再做實驗乙，那么測得物體的質(zhì)量將

▲

（選填“大于”、“小于”或“等

于”

）物體的實際質(zhì)量。

31.小麗從互聯(lián)網(wǎng)上下載的一張表格大致反映了馬鈴薯的相關(guān)信息．

馬鈴薯品種

①

②

③

④

⑤

密度

（

-3/

g.cm

）

1.08

1.10

1.12

1.14

1.15

淀粉百分率/%

14

18

22.5

26.5

29

收購價/（元/kg）

0.40

0.44

0.50

0.60

0.80

（1）小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊馬鈴薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻

度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)

▲

。

28.微藻是一類藻類植物，分布廣泛，已在許多領(lǐng)域得到開發(fā)和應(yīng)用。

（2）通過表格，你發(fā)現(xiàn)了

▲

。

（1）圖甲為顯微鏡下觀察到的微藻。若要進一步觀察微藻

A

的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的操作順序是

▲

（3）根據(jù)表格提供的信息通過計算可以得到，購買序號為

▲

的馬鈴薯才能達到價格相對便宜而出粉率又

高的目的。

二○一四年浙江省

“啟真杯”初中科學(xué)競賽（七年級）

第

5

頁（共

6

頁）

二○一四年浙江省

“啟真杯”初中科學(xué)競賽（七年級）

第

6

頁（共

6

頁）

二○一四年浙江省“啟