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同學們,你們喜歡笑話嗎?今天我們就一起來學習一則古代的笑話吧。語文版一年級下冊24截竿進城jiéɡān我會認截jié字詞積累竿ɡān豎shù橫hénɡ寬kuān愁chóu
太tài段duàn按照ànzhào寬截段太竿橫豎愁按照讀一讀截竿進城橫豎寬大太陽一段按照讀課文,說說這則笑話主要講了什么?這個笑話講述了一個人拿著_______不知道怎么進城門,一個_______自作聰明讓他把竹竿____________,結(jié)果雖然能進城門了,但竹竿______了。長竹竿老頭兒截成了兩段沒用再讀課文,思考:拿著竹竿的人為什么進不了城門?老頭兒的建議對嗎?這個笑話可笑在哪里?拿著竹竿的人為什么進不了城門?到了城門口,他把竹竿豎起來拿著,城門沒有那么高,進不去。他又把竹竿橫過來拿著,城門沒有那么寬,還是進不去。城門城門那么高豎著拿城門的高度竹竿的高度vs城門城門那么寬豎著拿城門的寬度vs聰明的小朋友,你來幫幫忙吧!說說你的好辦法。這個人左思右想沒辦法,站在城門口呆呆地發(fā)愁。怎么辦?這時,過來了一個老頭兒。與同桌分角色朗讀第三自然段,看看老頭兒說了一個什么辦法。我的竹竿太長了,進不了城。我見多識廣,這點兒小事還用發(fā)愁嗎?你把竹竿從中間截成兩段,不就能拿著進城了嗎?我會填老頭兒聽了_____________:“我__________,這點兒小事還用_____嗎?你把竹竿從中間______兩段,不就能拿著進城了嗎?”見多識廣哈哈大笑發(fā)愁截成我會比讀一讀,比一比?!衲惆阎窀蛷闹虚g截成兩段,不就能拿著進城了嗎?●你把竹竿從中間截成兩段,就能拿著進城了。前面那一句是反問句,語氣和感情更加強烈。拿竹竿的人聽了,覺得這是個好辦法。小朋友們,你們覺得老頭兒的辦法好嗎?為什么?不好,老頭兒的建議其實是錯的。截斷的竹竿雖然能進城門,但是竹竿就不能用了。你有什么好辦法?我們可以建議他直著前后拿,這樣就能進城門了。城門直著前后拿讀完這個笑話,你覺得拿竹竿的人和老頭兒是怎樣的人?拿竹竿的人:老頭兒:太呆板,死守教條,不懂得變通自作聰明說一說:這個笑話可笑在什么地方?這個故事可笑在持竿人死守教條、不懂得變通,老頭兒自以為聰明,實則也是愚蠢之極。截竿進城竹竿:老頭兒
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