高中英語閱讀答題技巧

都說“得閱讀者得天下”一語，這并非無稽之談。高考英語試卷閱讀理解占50分，居各題型之首?？梢哉f閱讀理解能力的高低；是能否取得高考英語好成績的關鍵之所在。同時還有完形填空、閱讀表達等題型，其實質都在考查學生們的閱讀理解能力。縱觀近幾年天津市高考英語卷中閱讀理解，考生出現(xiàn)的錯誤大多集中在文章能輕松讀懂而題目偏難的陷阱題中。所以要想提高閱讀理解得分，不僅需要提高自身英語基礎，還要掌握高考試題出題思路、出題規(guī)律以及各類型題的解題技巧。策略一。高考英語閱讀理解的主旨大意題主要是考查考生在理解全文的基礎上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進行高度的概括或總結的能力。常見的設問方式有：標題類：What'sthebesttitle/headlineforthepassage？大意類：Thetextismainlyabout__.Thetopic/subjectdiscussedinthepassageis_.Fromthepassage，wecanconcludethat_.作者意圖類：What'sthewriter'spurposeinwritingthepassage？一、把握文章邏輯結構，快速找出主題高考閱讀理解文章的主要邏輯結構：1、時間順序。按時間先后順序說明某一事件、某一理論的發(fā)展過程，屬于這種結構的文章主題通常在首段或末段。2“總說分述結構。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點，屬于這種結構的文章主題在首段。最典型的是新聞報道類文章，此類體裁的文章在近年高考閱讀中逐漸增多。一般這類文章都有固定格式：城市名稱新聞社———新聞內容。3“分述總說”結構。前面幾段分別說明，末段總結。屬于這種結構的文章主題在末段。二、尋找主題句，確定文章中心思想不是所有的文章都有主題句，對于大部分有主題句的文章來說，主題句表達了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現(xiàn)的形式有：、在文首。文章開門見山，提出主題，隨后擺事實、講道理來解釋、支撐和發(fā)展主題句所表達的主題思想。2、在文中。通常前面只提出問題，隨之陳述細節(jié)引出主題，而后做進一步的解釋、支撐或發(fā)展。、在文尾。在表述細節(jié)后，歸納要點，得出結論，以概括主題。三、將首段中心句和各段第一句話連接成一個整體，得出文章主題度繼續(xù)闡述，這樣我們可以找出首段的中心句，再將其和各段第一句串聯(lián)在一起，就可以得出文章的中心思想。策略二、把握作者意圖他通過哪些語言向讀者傳達了自己的感受呢？我們在閱讀的同時怎樣收集、綜合各種信息，體會作者的情感呢？了解這些有助于我們在做閱讀理解題時把握作者思路，領會文章內涵，做出正確的選擇。要做到這一點，我們需要從兩個方面入手：一是把握作者的寫作意圖，二是把握出題的角度。一、對于寫作意圖的把握有的文章只是客觀地介紹一件事或物，或各方觀點，作者不發(fā)表自己個人的意見，如一些科技文，新聞事件報道等。這樣的文章屬于“廣而告知型。要根據(jù)客觀事實答題，一是一，二是二，凡與事實不符的選項，或文中沒有提到的事實，當然都是不能選的。這樣的題目難度一般都不會很大。最難于駕馭的是一些故事性、情感經歷性的文章。因為作者在行文時會用到一些寫作手法，如倒敘、插敘等。往往還會有一些思想、情感的波動。這就需要我們在閱讀時認真把握，細心體會。1.Neartheendofthelastyearinmiddleschool，mydadtookmetothewildliferefuge.Heneededtogetsomealligatorbloodtodotheexperiment.Atfirst，Ithoughtfishingforalligatorswasabadidea.Whatifonetriedtoeatme？Butwehadalotofhelp，andmydadknewalotaboutalligators，soitwasOK.通過第一句可知這是倒敘。我們知道了結果：作者去了野生動物保護區(qū)。接下來是作者當初由反感、害怕到最后打消顧慮同意去。都是通過連接詞atfi，but，so等展開的。所設題目是：Whydidthewriterthinkthatfishingforalligatorswasabadideaatfirst？A.BecausethewriterwasafraidofthefiercealligatorsB.BecauseweshouldprotectalligatorsC.BecausethewriterwasnotasbraveashisfatherD.Becausethewriterknewlittleaboutalligators弄清了作者的思想波動就不難選出正確答案A了。2.注意一些形容詞及某些特定句式的使用：透過一些形容詞可以看出作者的傾向，如：Isn'tthatwonderfulifwegettherebyair？作者希望坐飛機去那里。)某些句型表面看上去是比較級，而實際上是最高級含義。Mymotherdecidedtotakemeonthetrip.Itcouldn'tbebetter.(Itcouldn'tbebetter=It's意為“太好了”)某些否定形式的句子實際上是肯定含義：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingourenvironmenttoomuch.(再怎么強調保護環(huán)境的重要性也不過分。作者以這樣的句子體現(xiàn)自己的觀點：必須加大力度保護環(huán)境。注意虛擬語氣的使用。HowIwishIhadpassedthedrivingtest.(我多么希望已通過了駕照考試呀！此句暗含的事實是：并沒通過考試。3.把握全篇文脈，仔細揣摩事情發(fā)生的背景我們不僅要掌握一定的語言知識，還需要平時儲備一定的邏輯推理能力以及必要的西方的文化背景知識，才能完全領會文章的主旨或者其所滲透出的幽默感。正確理解了文章的來龍去脈及內涵，對于文后題目的處理也就會輕而易舉了。二、對于出題意圖的把握正確理解一個事物的兩個方面有些題目不是直接照搬原文的話，而是用一些另外的語言表達出同樣的意思，因此我們必須掌握用英文解釋英文的技能。以文章內容為基礎進行判斷有些題目要根據(jù)短文的內容來判斷正誤，這就需要按作者的思路去考慮，站在作者或文章內容中出現(xiàn)的人物的立場上予以辨析，不能依據(jù)自己的喜好或認知判斷。策略三、合理推理判斷推理判斷題在高考中占很大的比重，學生在此類題型中也失分最多。推理判斷題要求考生考慮文中信息并在通篇理解文章的基礎上領會作者的言外之意，弦外之音做出合理的推理和判斷。一、理解定義。判斷是對已知的事實仔細評價之后做出的合理決定。推理是對事實的內涵所做的陳述或以事實為依據(jù)對未知所做的陳述。注意無論是判斷還是推理都是以已知事實為依據(jù)。二、推理題常見的提問形式。常以，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問。或含有表推測的情態(tài)動詞，如can，，，would等和其他表示可能性的動詞，如probably，mostlikely等。三、具體策略析和評價，在此基礎上再作決定。切記：推斷是以文章提供的事實為依據(jù)，而不是憑空想象，更不是讀者自己的意愿。2.借助常識。在推理判斷題中，我們平時積累的一些常識通常會派上用場。3.務必要用排除法。排除法在此類題型中發(fā)揮著不可磨滅的作用。根據(jù)在文文章里的原句不會是推理判斷出來的結果，但通過