2022年寒假幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)

第17頁共20頁2022年?寒假幼兒園?實(shí)習(xí)總結(jié)?帶著對(duì)美好?未來的憧憬?和希望，2?___年_?__月__?_日——_?__月__?_日我在_?__中心幼?兒園對(duì)幼兒?管理工作進(jìn)?行了實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)期間我?始終以主人?公的態(tài)度，?積極協(xié)助班?上的老師完?成各種工作?，遵守實(shí)習(xí)?所在學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，得到了?園領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)老師，乃?至家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。?短短的幾周?實(shí)習(xí)，在指?導(dǎo)老師精心?地指導(dǎo)下，?通過自己的?努力，我學(xué)?到了很多，?自身的專業(yè)?素養(yǎng)也得到?了很大的提?高。一、?實(shí)習(xí)收獲?(一)建立?充滿愛的師?生親密關(guān)系?幼兒在家?里是“小皇?帝”，剛到?幼兒園，一?種強(qiáng)烈的失?寵感會(huì)使他?們無所適從?，易哭，我?的指導(dǎo)教師?告訴我應(yīng)善?于觀察幼兒?的心理，用?愛撫、關(guān)切?去對(duì)待每個(gè)?孩子，使幼?兒感到溫暖?。每天我的?指導(dǎo)教師都?帶領(lǐng)我站在?門口，主動(dòng)?招呼幼兒，?接待幼兒，?說聲：“_?__你早!?”“___?你好!”并?輕聲問：“?你喜歡什么??”按幼兒?的意愿讓他?們自己選擇?。對(duì)喜歡?獨(dú)坐的幼兒?，先與其一?起玩，然后?慢慢引導(dǎo)用?語言啟發(fā)，?逐漸使他和?其他孩子們?一起游戲。?喜愛玩具是?幼兒的天性?，為了使孩?子喜歡幼兒?園，我們準(zhǔn)?備了各種幼?兒喜歡的玩?具，如“游?戲盒”、“?小鴨游水”?等，并采用?各種可利用?的廢舊物，?例如：易拉?罐、喜樂瓶?、各種碎布?料等自制了?大量玩具，?供幼兒選擇?。在游戲中?，幼兒想玩?什么就去玩?什么。教師?不加任何限?制，只參與?游戲，進(jìn)行?指導(dǎo)。(?二)根據(jù)孩?子特點(diǎn)安排?活動(dòng)《綱?要》中指出?：“幼兒藝?術(shù)活動(dòng)能力?是在大膽表?現(xiàn)的過程中?逐步發(fā)展起?來的，教師?的作用應(yīng)主?要在于激發(fā)?幼兒感受美?，表現(xiàn)美，?豐富他們的?審美經(jīng)驗(yàn)，?使之體驗(yàn)自?由表達(dá)和創(chuàng)?造的快樂，?并根據(jù)幼兒?的發(fā)展和需?要，對(duì)表現(xiàn)?方式和技能?技巧給予適?時(shí)、適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)”。在?周周演中，?我們小四班?表演的是“?花兒朵朵開?”的節(jié)目。?在排練的過?程中，我發(fā)?現(xiàn)有許多孩?子都無法記?住自己要做?的動(dòng)作，即?使一遍又一?遍的教也無?濟(jì)于事。有?的孩子自己?做自己喜歡?的動(dòng)作，有?的孩子則愣?在那里一動(dòng)?不動(dòng)。在?反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)?練下，我發(fā)?現(xiàn)孩子們不?但沒有進(jìn)步?，反而對(duì)表?演的熱情漸?漸散去。為?使孩子們練?好節(jié)目，我?把舞蹈的過?程編成一個(gè)?小故事，讓?幼兒對(duì)故事?的情節(jié)感興?趣，然后讓?他們扮演故?事中的“蝴?蝶”和“小?花”。在給?予了情境和?角色的情況?下，孩子們?不但能記住?他們?cè)撟龅?動(dòng)作了，同?時(shí)也能賦予?這個(gè)角色一?定的情感。?(三)主?持召開家長(zhǎng)?會(huì)家園有?機(jī)合作才能?使幼兒得到?很好的發(fā)展?。召開家長(zhǎng)?座談會(huì)是家?園合作的有?效方法。為?了開好家長(zhǎng)?座談會(huì)，我?進(jìn)行了精心?準(zhǔn)備。家長(zhǎng)?會(huì)開始前，?我先與家長(zhǎng)?進(jìn)行了簡(jiǎn)單?交流。如幼?兒的自理能?力，學(xué)習(xí)能?力等，并適?當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提?一些要求及?建議。家長(zhǎng)?會(huì)上，除了?將近期主要?事務(wù)告知家?長(zhǎng)外，還對(duì)?一些優(yōu)秀幼?兒的表現(xiàn)進(jìn)?行了適當(dāng)表?揚(yáng)，對(duì)個(gè)別?幼兒也指出?了缺點(diǎn)及改?進(jìn)的建議。?在會(huì)議結(jié)?束的時(shí)候?qū)?會(huì)議內(nèi)容進(jìn)?行了總結(jié)，?并對(duì)家長(zhǎng)的?支持給予感?謝。這次家?長(zhǎng)會(huì)，由于?準(zhǔn)備充分，?得到了園領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)教?師和家長(zhǎng)的?一致好評(píng)。?(四)適?當(dāng)放手，讓?孩子做自己?能做的事情?孩子自己?能做的事情?，一定要讓?孩子自己去?做。只有這?樣，孩子才?會(huì)不斷進(jìn)步?。我們班有?一個(gè)比較特?殊的幼兒叫?豪豪。他患?有輕度自閉?癥。平時(shí)自?由散漫，不?是一個(gè)人呆?呆的坐著就?是自言自語?。當(dāng)別的小?朋友都自己?穿衣服穿鞋?子的時(shí)候，?他依然呆呆?的坐著，等?著老師來幫?他穿。有?一天下午，?小___都?起床自己開?始穿衣服了?，豪豪依然?像往常一樣?等著老師幫?他穿。我剛?想走過去，?金老師叫住?我說：“你?不要幫他穿?，一定要讓?他自己學(xué)著?穿!你要對(duì)?他放手，他?才會(huì)有進(jìn)步?。”于是，?我坐在他旁?邊，一步一?步教他應(yīng)該?怎么穿，別?的小朋友都?已經(jīng)穿好去?吃點(diǎn)心了，?他還在穿。?我說：“豪?豪不要著急?，你慢慢穿?，老師等你??！庇谑撬?笨手笨腳的?穿著衣服和?鞋子。雖然?花了很長(zhǎng)很?長(zhǎng)的時(shí)間才?全部穿好，?但是看得出?他自己也很?有成就感。?后來我給了?他一個(gè)五角?星，說：“?豪豪今天真?棒，自己會(huì)?穿衣服了，?明天再自己?穿，老師還?會(huì)給你一個(gè)?五角星?！?后來的幾天?豪豪雖然還?是最慢的一?個(gè)，但是至?少他開始自?己穿衣服了?。無論是?老師還是家?長(zhǎng)，都不能?為孩子做的?面面俱到。?尤其是對(duì)_?__歲的幼?兒來說，他?們有極強(qiáng)的?模仿能力，?只要教兩三?遍，他們就?會(huì)記住。同?時(shí)加以適當(dāng)?的鼓勵(lì)，他?們會(huì)做的比?想象中更好?。(五)?根據(jù)季節(jié)和?幼兒年齡特?點(diǎn)布置室內(nèi)?環(huán)境整潔?、美觀、富?有情趣性的?氛圍，可以?使幼兒更加?喜___兒?園。為此，?我與其他教?師一起對(duì)教?室環(huán)境進(jìn)行?了美化。我?們用各種色?彩，在墻面?上畫上神態(tài)?逼真、色彩?鮮艷的“小?貓釣魚”、?“龜兔賽跑?”等;墻的?四周放置大?型毛絨娃娃?、毛絨動(dòng)物?;用碎布料?拼做成各式?“奇妙的口?袋”掛在墻?上，里面放?著：“小卡?片”、“小?圖書”、“?小玩具”等?，便于幼兒?自取自放，?我們還共同?創(chuàng)設(shè)了自然?角，如：種?植花生、黃?豆、綠豆等?，讓孩子觀?察植物發(fā)芽?、生長(zhǎng);在?魚缸了養(yǎng)小?蝌蚪、小金?魚等。(?六)對(duì)幼兒?進(jìn)行管理，?夸獎(jiǎng)最重要?。托爾斯?泰曾說：“?如果教師把?對(duì)事業(yè)的愛?和對(duì)學(xué)生的?愛融為一體?，他他就是?一個(gè)完善教?師。”由此?可見，教師?對(duì)學(xué)生的愛?是多么的重?要，而幼兒?感受到老師?“愛”的最?直接方式就?是——老師?的夸獎(jiǎng)!本?著這個(gè)原則?，在實(shí)習(xí)工?作中，我在?班上開展了?“把愛心小?兔帶回家”?的活動(dòng)。?在星期一的?班會(huì)課上，?我微笑著拿?出了一個(gè)手?制小白兔，?并模仿著小?兔的動(dòng)作及?語氣對(duì)小朋?友說：“小?朋友，你們?知道我是一?只神奇兔嗎??我呀!可?以聽到人在?心里說的話??小___?你們相信嗎??”小__?_都瞪大了?好奇的雙眼?看著這只“?神奇兔”。?這時(shí)“神奇?兔”又說話?啦：“小朋?友要是不相?信，我現(xiàn)在?就來聽聽_?__老師的?心里在說什?么，好嗎??”這時(shí)小朋?友的興趣可?完全被調(diào)動(dòng)?起來啦，他?們齊聲說：?“好!”“?神奇兔”來?到我的胸口?聽了聽，然?后神秘的說?：“呀!小?朋友，老師?心里在說—?—我最愛小?朋友啦，最?不喜歡做的?事情是批評(píng)?小朋友，如?果以后哪位?小朋友在哪?一方面表現(xiàn)?得有進(jìn)步了?，比如上課?比以前認(rèn)真?啦，或者不?打架啦，老?師就會(huì)送給?他一份‘愛?的禮物’”?!”“愛-?的-禮-物??”“是什?么呀?”小?朋友紛紛議?論開啦。這?時(shí)我拿出了?我提前預(yù)備?好的，用各?種不同顏_?__B紙做?成的小兔貼?紙，對(duì)小朋?友說;“愛?的禮物就是?老師親手做?的，哪里也?買不到的，?哪個(gè)老師也?沒有的小兔?貼紙，這小?兔貼紙以后?聽到老師最?愛哪位小朋?友，它就會(huì)?跟誰回家，?還會(huì)送這位?小朋友紅花?貼在我們的?紅花臺(tái)上。?到時(shí)候我?們來比比看?，小兔最喜?歡跟誰回家?，誰的紅花?最多，__?_老師最愛?哪一位小朋?友，好不好??”小朋友?漲紅了小臉?直嚷到：“?好!”這“?愛的活動(dòng)”?開展以后，?我仔細(xì)地觀?察每位小朋?友的表現(xiàn)和?他們的變化?，如我所盼?望的，情況?果然漸漸好?轉(zhuǎn)了：經(jīng)常?打架的逐漸?減少了打架?的次數(shù)，上?課愛講話的?上課也變得?專心了，連?最麻煩的強(qiáng)?強(qiáng)也在這愛?心小兔貼紙?的威力下得?到了根本的?改變。強(qiáng)?強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮?小朋友，上?手工課，他?喜歡拿剪刀?去偷偷剪旁?邊小朋友的?衣服;上畫?畫課，他喜?歡用蠟筆直?接在桌子上?畫畫;吃飯?時(shí)，他把他?碗里的飯偷?偷倒到別人?的碗里???，這樣一位?小朋友真的?讓老師傷透?了腦筋。每?當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)一回?幼兒園，我?就抓住一切?時(shí)機(jī)來表示?對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的“?愛”：“哇?，強(qiáng)強(qiáng)，你?今天真帥，?老師喜歡你?!”“強(qiáng)強(qiáng)?，今天你做?操時(shí)不拉小?朋友褲子啦?，我又喜歡?你多一點(diǎn)啦?!”“強(qiáng)強(qiáng)?，你今天午?睡有進(jìn)步，?小兔也跟我?說好愛你，?今天要跟你?回家”，“?越來越喜歡?強(qiáng)強(qiáng)的結(jié)果?”就是：他?的“麻煩事?”一件件減?少了，終于?有一天，他?的媽媽特意?來到幼兒園?，就近期強(qiáng)?強(qiáng)的可喜變?化來對(duì)我這?位實(shí)習(xí)老師?表示了感謝?。這一次?活動(dòng)使我明?白了，老師?對(duì)小朋友的?教育管理是?無窮無盡的?，我們必須?本著一顆孜?孜不倦的心?來從事這一?份工作，而?在這工作中?最重要的是?我們對(duì)孩子?的愛與夸獎(jiǎng)?。(七)?抓好幼兒常?規(guī)，建立周?密的班級(jí)制?度幼兒常?規(guī)的培養(yǎng)，?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作。記?得有人說過?，管理幼兒?就像栽培小?樹，要時(shí)常?給它培土、?施肥、澆水?，將它多余?的枝葉剪掉?，使它能健?康、茁壯地?成長(zhǎng)。如果?不對(duì)小樹進(jìn)?行精心的管?理，任其東?倒西歪，樹?叉橫生，那?么小樹就難?以成材，只?能成為火中?燃物，因此?，對(duì)幼兒嚴(yán)?格管理、制?定班級(jí)常規(guī)?是十分必要?的。常規(guī)?是幼兒園一?日生活各種?活動(dòng)中應(yīng)該?遵守的基本?行為規(guī)則。?良好的常規(guī)?是做一個(gè)健?康、全面發(fā)?展的人的基?本需要，是?保證幼兒園?各項(xiàng)活動(dòng)順?利展開的前?提。一個(gè)多?月下來，對(duì)?幼兒進(jìn)行的?常規(guī)訓(xùn)練有?了很大的收?獲。禮貌方?面，幼兒能?主動(dòng)與教師?同伴問好。?書包的擺放?問題上，我?班利用家庭?資源，將班?級(jí)里的常規(guī)?要求跟家長(zhǎng)?交流，讓幼?兒在家里練?習(xí)整理書包?，幼兒現(xiàn)在?入園后書包?都能按老師?的要求擺放?整齊。排?隊(duì)方面，我?對(duì)幼兒在做?操時(shí)的進(jìn)、?退場(chǎng)做了要?求，讓幼兒?在排隊(duì)時(shí)做?到快、靜、?齊三點(diǎn)，并?利用戶外活?動(dòng)經(jīng)常對(duì)孩?子進(jìn)行訓(xùn)練?，現(xiàn)在大部?分幼兒都能?以最快的速?度聽好指令?排隊(duì)。學(xué)習(xí)?常規(guī)上，幼?兒養(yǎng)成認(rèn)真?聽講、上課?舉手發(fā)言、?上課不交頭?接耳、不做?小動(dòng)作、老?師說話不插?嘴等良好的?行為習(xí)慣。?常規(guī)的教?育任務(wù)讓我?體會(huì)到了常?規(guī)在幼兒園?的重要性，?尤其是幼兒?園一日活動(dòng)?中的日常管?理十分重要?。特別是多?汗體弱的幼?兒如果護(hù)理?不當(dāng)很容易?患病，對(duì)于?此類幼兒，?日常生活中?要多加注意?和觀察，及?時(shí)提醒幼兒?脫添衣服，?適當(dāng)為幼兒?補(bǔ)充水分。?雖然工作辛?苦了點(diǎn)，但?看著他們健?康成長(zhǎng)，家?長(zhǎng)滿意，我?們也開心。?二、實(shí)習(xí)?中的不足之?處在實(shí)習(xí)?過程中，我?也看到了自?己的一些不?足，如：?1.我的?語言不夠優(yōu)?美，不夠吸?引小朋友;?表情、動(dòng)作?不豐富，不?夠感染小朋?友，可能是?因?yàn)樽约悍?不開，沒有?做到適度的?夸張;2?.評(píng)價(jià)語言?過少，太寬?泛，不豐富?，不具有針?對(duì)性。3?.沒有照顧?到每個(gè)孩子?，因而沒有?很好的做到?因材施教。?4.對(duì)于?幼兒的意外?答案和突發(fā)?行為和語言?，不能迅速?地靈活地應(yīng)?答和處理。?以上幾點(diǎn)?是我自己反?思后總結(jié)出?來的，在_?__活動(dòng)時(shí)?做得不夠的?地方。我們?同學(xué)之間在?一起交流的?時(shí)候，他們?說自己也有?這些不足，?我也問過指?導(dǎo)老師，得?知造成這種?情況的原因?是因?yàn)槲覀?是新手，我?們學(xué)到了理?論知識(shí)，但?實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較?少，在今后?的工作中慢?慢的磨練會(huì)?讓我們這些?不足得到改?進(jìn)。三、?學(xué)習(xí)中的疑?問在實(shí)習(xí)?過程中我做?的好的方面?或者是說基?本令自己滿?意的方面在?于：1.?對(duì)于教學(xué)活?動(dòng)態(tài)（范本?）度認(rèn)真，?備課和準(zhǔn)備?充分。2?.虛心地向?指導(dǎo)老師請(qǐng)?教，接受指?導(dǎo)老師的建?議與指導(dǎo)。?3.每個(gè)?活動(dòng)都能完?整地完成，?沒有虎頭蛇?尾匆匆結(jié)束?或沒有完成?的活動(dòng)。?4.___?活動(dòng)時(shí)教態(tài)?比較自然，?語言清楚，?聲音和語速?適度。5?.在___?活動(dòng)過程中?盡量做到以?幼兒的興趣?為主，在設(shè)?計(jì)和準(zhǔn)備教?案、教具時(shí)?，也以這個(gè)?為出發(fā)點(diǎn)。?6.大部?分活動(dòng)都能?達(dá)到活動(dòng)目?標(biāo)，讓幼兒?有所收獲和?進(jìn)步。在?實(shí)習(xí)期間，?我在幼兒管?理中也看到?了一些問題?，自己也在?不斷進(jìn)行思?考。這些?問題主要包?括：1.?幼兒園稱教?學(xué)活動(dòng)為上?課或者_(dá)_?_活動(dòng)，它?們的區(qū)別在?哪里，分別?有什么效果?和影響??2.幼兒能?在幼兒園學(xué)?到什么??3.教師的?評(píng)價(jià)語言如?何能做到恰?到好處??4.社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)的情?感態(tài)度目標(biāo)?如何達(dá)成??5.如何?對(duì)待特殊幼?兒，比如具?有攻擊__?_的幼兒、?自閉自卑的?幼兒、愛打?小報(bào)告的幼?兒、不合群?的幼兒、發(fā)?展水平較高?或較低的幼?兒等等??6.如何培?養(yǎng)和加強(qiáng)幼?兒與教師之?間的感情??7.幼兒?稱老師為媽?媽究竟是好?還是不好??8.教師?如何做到對(duì)?所有的幼兒?一視同仁??9.如何?提高幼兒_?__和待遇??10.?怎樣做到讓?幼兒教師有?職業(yè)榮譽(yù)感?和歸屬感??11.配?教在教學(xué)活?動(dòng)中應(yīng)該發(fā)?揮什么作用?，如何發(fā)揮?它的作用??以上這些問?題是我在這?次實(shí)習(xí)中看?到的或者自?己遇到過的?。我自己?也思考過，?可到現(xiàn)在，?還有很多問?題沒有想清?楚的。我還?會(huì)繼續(xù)尋找?答案，繼續(xù)?發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)?思考。寒?假幼兒園實(shí)?___結(jié)2?我畢業(yè)于?___學(xué)校?，臨近畢業(yè)?時(shí)我在__?_幼兒園進(jìn)?行了三個(gè)月?的實(shí)習(xí)工作?。我從沒想?過會(huì)在幼兒?園當(dāng)老師，?加上又不符?合我的文秘?專業(yè)!可是?畢竟是我的?第一份工作?，我會(huì)盡自?己的最大能?力把工作做?好!雖然時(shí)?間很短，但?卻收獲甚多?。以下是?我在幼兒園?實(shí)習(xí)的心得?：在這三?個(gè)月里，我?學(xué)習(xí)到許多?在學(xué)校學(xué)不?到的東西.?也感悟到了?許多，從老?師們身上，?我看到了園?丁們散發(fā)出?的耀眼光芒?，給了我在?___活帶?來了許多啟?發(fā)性思維。?在校期間總?會(huì)認(rèn)為當(dāng)一?名幼兒老師?肯定很好玩?，很輕松，?但在這里我?改變了這個(gè)?想法，每上?完一節(jié)課我?都有最大的?感觸：想當(dāng)?好一名幼兒?老師實(shí)在不?易!我終于?感覺到平時(shí)?我們?cè)谛@?上課的時(shí)候?亂哄哄，老?師站在講臺(tái)?上面叫多少?遍不要講話?，還是像市?場(chǎng)賣菜似的?!剛開始?聽?zhēng)дn老師?跟孩子們上?課，認(rèn)真學(xué)?習(xí)她上課的?方式和怎樣?管好課堂紀(jì)?律。即使那?樣，我還是?遇到了許多?師范學(xué)校里?沒學(xué)過、事?先也沒有料?到過的難題?。畢竟試教?的時(shí)候和正?式去教室上?課的時(shí)候的?心態(tài)是很不?一樣的。同?時(shí)也佩服老?師對(duì)付這些?孩子們的方?法。用小?組比賽來管?他們的紀(jì)律?，一來可以?培養(yǎng)他們的?團(tuán)隊(duì)精神。?二來還為課?堂帶來一些?活力。使課?堂上不那么?死板。聽了?幾節(jié)之后我?就開始試著?講課，一開?始孩子們會(huì)?亂成一團(tuán)，?不聽你講課?，還會(huì)“欺?負(fù)”我!我?用了老師的?那些方法，?可是發(fā)現(xiàn)后?來慢慢的，?他們開始接?受你還有喜?歡你，這是?實(shí)習(xí)期最有?高興的事。?因?yàn)樽屝『?接受一個(gè)新?老師是有一?個(gè)過程的!?現(xiàn)在他們也?慢慢去接受?我這個(gè)新來?的老師。也?讓我更加有?信息把這份?工作做好!?我們除了?課堂教學(xué)之?外還有班主?任工作。也?___了一?次主題班會(huì)?活動(dòng)。幼兒?園藝術(shù)節(jié)，?我?guī)椭嗬?的小___?安排節(jié)目，?幫兩個(gè)班安?排畫版。使?我在實(shí)習(xí)期?忙碌但很充?實(shí)。同時(shí)也?明白做好老?師除了要有?豐富的專業(yè)?知識(shí)之外，?還要其他課?外知識(shí)，這?樣才能讓你?的學(xué)生在和?你打成一片?之外還能尊?敬你。這樣?忙碌的__?_活我進(jìn)行?了三個(gè)月，?而這三個(gè)月?的每一天我?都做好了幼?兒園實(shí)習(xí)工?作總結(jié)。?實(shí)習(xí)期已過?，我將三個(gè)?月的實(shí)習(xí)工?作做了簡(jiǎn)單?的實(shí)習(xí)自我?心得，實(shí)習(xí)?中給了我最?大的經(jīng)驗(yàn)，?也是最寶貴?的。我將朝?著“吃得苦?中苦，方為?人上人”的?方向努力，?并相信自己?一定可以做?到。寒假?幼兒園實(shí)_?__結(jié)3?一周的保育?___活在?不知不覺中?度過了，我?覺得這一周?過的很充實(shí)?。盡管真的?有些累，但?累并快樂著?。我很喜歡?這樣的感覺?，我很感激?學(xué)校和幼兒?園給我們提?供了這樣一?個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。同時(shí)?，我也很感?謝我的帶班?老師，她們?交給我許多?知識(shí)，還有?我們班的小?___，謝?謝他們對(duì)我?這個(gè)小老師?的認(rèn)可。?保育___?活中，我體?會(huì)較深的是?保育老師的?辛苦以及偉?大。在幼兒?園最了解孩?子的應(yīng)該是?保育教師了?。保育教師?對(duì)每個(gè)幼兒?的性格特征?，脾氣秉性?，家庭背景?都了如指掌?。保育教師?要負(fù)責(zé)孩子?的一系列精?細(xì)繁瑣的全?過程，就是?照顧孩子的?吃喝拉撒睡?。例如，孩?子什么時(shí)候?喝水、吃飯?及入廁;杯?子清洗后放?進(jìn)消毒柜的?時(shí)候應(yīng)該杯?口朝下;觀?察孩子在園?期間有沒有?不舒服;要?清楚的記得?家長(zhǎng)說的注?意事項(xiàng)等細(xì)?節(jié)問題;消?除對(duì)幼兒存?在的各種安?全隱患;每?天必做的清?潔衛(wèi)生等等?。保育教師?的工作在幼?兒身心的健?康發(fā)展中占?著舉足輕重?的作用。?通過這次的?實(shí)習(xí)，我對(duì)?自己的專業(yè)?有了一個(gè)更?全面的認(rèn)識(shí)?。現(xiàn)在，我?終于了解了?老師以前說?的“不是每?一個(gè)人都可?以做幼兒教?師的”。?作為一名幼?兒教師，我?覺得最重要?的是要有一?顆熱___?教事業(yè)、愛?孩子的心。?幼兒園的日?常工作是瑣?碎和平凡的?，同時(shí)情況?又是復(fù)雜多?變的，有時(shí)?孩子的行為?會(huì)出現(xiàn)問題?，有時(shí)孩子?的生活又需?要教師特殊?的照顧，在?這樣艱巨的?工作下，許?多教師不免?會(huì)出現(xiàn)煩躁?情緒，而這?種情緒會(huì)傳?遞給敏感的?孩子，會(huì)使?他們感到焦?慮不安。幼?兒教師要做?到細(xì)心照顧?到每一個(gè)幼?兒。所以?教師應(yīng)該對(duì)?幼兒教育工?作的特點(diǎn)有?一個(gè)正確的?認(rèn)識(shí)，有充?分的準(zhǔn)備，?堅(jiān)定信念，?保持一顆執(zhí)?著的熱愛事?業(yè)的心。?較強(qiáng)的溝通?能力是心靈?契合的重要?橋梁。我學(xué)?會(huì)了用語言?和非語言的?方式表示_?__、接受?和鼓勵(lì)幼兒?的談話。如?我會(huì)___?地用目光注?視幼兒，用?點(diǎn)頭、撫摩?孩子表示鼓?勵(lì)和對(duì)孩子?談話的興趣?，使幼兒感?到“老師很?喜歡聽我說?”。我在傾?聽孩子說話?時(shí)學(xué)會(huì)了要?有耐心，細(xì)?心揣摩和理?解幼兒語言?中所蘊(yùn)涵的?意義。在與?孩子溝通的?時(shí)候，我也?表達(dá)自己的?思想和情緒?，使幼兒了?解我的想法?。童心是?教師通往每?個(gè)孩子的心?靈世界的橋?梁。教師要?善于在生活?中發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)孩子身上?的“閃光點(diǎn)?”，比如說?，我發(fā)現(xiàn)我?們班的梁梓?豪小朋友雖?說很頑皮，?但是很聰明?，學(xué)習(xí)漢字?特別快。另?外，在我學(xué)?習(xí)的這段期?間，我也注?意與自己帶?班老師的溝?通，不懂就?問，在做完?日常工作后?會(huì)主動(dòng)要求?老師提建議?，以便下次?改進(jìn)。在以?后的學(xué)習(xí)中?，我會(huì)更加?著重鍛煉自?己的溝通能?力。幼兒?教師必須要?有廣博的專?業(yè)知識(shí)和技?能技巧。?在實(shí)習(xí)期間?，我很佩服?我們班教師?，她們可以?把一個(gè)簡(jiǎn)單?常聽的《龜?兔賽跑》的?故事上成一?堂有趣的美?術(shù)課，__?_個(gè)幼兒一?組根據(jù)六個(gè)?場(chǎng)景在老師?的指導(dǎo)發(fā)揮?自己的想象?畫出不同的?畫面，最后?由老師訂在?一起做成連?環(huán)畫。分?組合作增強(qiáng)?了幼兒與人?合作的意識(shí)?，提高了幼?兒與他人的?溝通及交流?能力。我明?白了，教師?要想給孩子?一杯水，自?己首先要有?一桶水。幼?兒教師在設(shè)?計(jì)教育活動(dòng)?時(shí)，要能夠?根據(jù)本班幼?兒的思維特?點(diǎn)，準(zhǔn)備大?量的教學(xué)具?，以啟發(fā)誘?導(dǎo)的方式和?發(fā)散式的提?問形式，激?發(fā)幼兒學(xué)知?識(shí)的愿望，?要變“讓我?學(xué)”為“我?要學(xué)”，真?正形成以教?師為主導(dǎo)，?幼兒為主體?的正確的師?生關(guān)系。?在專業(yè)技能?方面，我覺?得自己有很?大欠缺，我?在以后的學(xué)?習(xí)中會(huì)增強(qiáng)?自己專業(yè)技?能方面的鍛?煉不斷地吸?取新知識(shí)。?同時(shí)，我會(huì)?繼續(xù)學(xué)習(xí)新?技能，開闊?眼界，提高?自身的素質(zhì)?，以跟上時(shí)?代的變化。?在保育實(shí)?習(xí)的這幾天?，我對(duì)自己?的形象舉止?有了更高的?要求。的確?，在他們幼?小的心靈中?教師什么都?懂，其形象?在他們眼中?無比高大，?老師是幼兒?學(xué)習(xí)的榜樣?，是敬仰和?崇拜的對(duì)象?。作為未?來的幼兒教?師，我一定?會(huì)格外嚴(yán)格?要求自己，?因?yàn)槊恳痪?話、每一個(gè)?行動(dòng)都會(huì)給?孩子留下深?刻的印象，?孩子們喜歡?舉止大方，?親切活潑，?穿著得體教?師。幼兒教?師對(duì)幼兒帶?來的影響是?潛移默化的?，是時(shí)時(shí)刻?刻都存在的?。也許這?一周的保育?實(shí)習(xí)中我不?是做的最好?的，我也出?現(xiàn)過一些細(xì)?節(jié)上的錯(cuò)誤?，但我覺得?我一直在進(jìn)?步，一直在?前行，我學(xué)?到了很多，?我很有成就?感。這次?的保育實(shí)習(xí)?給我的感觸?很大，讓我?對(duì)專業(yè)以及?自己有了更?全面的認(rèn)識(shí)?，大二即將?結(jié)束，只有?不到兩年的?學(xué)習(xí)時(shí)間了?，我會(huì)更加?努力的完善?自己。寒?假幼兒園實(shí)?___結(jié)4?時(shí)間飛逝?，不知不覺?中，一個(gè)月?就要過去了??；叵肫疬@?一個(gè)月，剛?來幼兒園的?時(shí)候,感覺?自己經(jīng)驗(yàn)不?足,不知道?該干什么,?沒有頭緒!?和孩子在一?起時(shí)間久了?才覺得有了?頭緒!知道?自己該干什?么,才真正?體會(huì)到__?_!新教?師面臨的最?大問題是不?熟悉教材，?也不知道應(yīng)?該怎么上課?。對(duì)此我的?心里十分著?急，生怕因?為上得不好?而影響了幼?兒對(duì)知識(shí)的?掌握以及對(duì)?我上課的興?趣。所以，?我會(huì)查閱資?料把自己的?教案寫好.?聽課是提高?自身教學(xué)能?力的一個(gè)好?方法，新教?師只有多聽?課才能夠逐?漸積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對(duì)每?一次聽課的?機(jī)會(huì)我都十?分珍惜。聽?課的主要對(duì)?象是園里的?老師。這?一個(gè)月我聽?了許多節(jié)課?，我的收獲?很大，逐步?掌握了一些?上課的技巧?。除了聽課?之外，平時(shí)?我也經(jīng)常和?我班級(jí)老師?以及其他老?師請(qǐng)教教學(xué)?上的問題。?這些老師都?非常熱情的?幫我解答，?特別是我的?班長(zhǎng)，使我?獲益匪淺。?從中我也?明白了，知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不?是自己從天?上掉下來的?，必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問的?精神，把自?己當(dāng)成學(xué)生?一樣，積極?吸取周圍其?他老師一些?先進(jìn)的東西?，才能提高?自己的水平?。此外,我?們也___?了___備?課活動(dòng)，這?些活動(dòng)使我?明白了教學(xué)?的目標(biāo)和方?向。要做一?名合格教師?，除了有良?好的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)外，最重?要的是應(yīng)具?備良好的職?業(yè)道德。?為此，我始?終用自己的?愛心，去熱?情的關(guān)懷身?邊的每一位?孩子。在幼?兒的常規(guī)方?面，不怕苦?、不怕累，?要象孩子的?母親一樣關(guān)?心和愛護(hù)他?們。在實(shí)?習(xí)期間我始?終以主人公?的態(tài)度，積?極協(xié)助班上?的老師完成?各種工作，?遵守實(shí)習(xí)所?在學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。給我自己?的工作注入?了新的動(dòng)力?。這次實(shí)?習(xí)令我感受?頗多，我不?得不承認(rèn)，?新人就是新?人。由于經(jīng)?驗(yàn)的缺乏，?我的教學(xué)水?平與其他有?經(jīng)驗(yàn)的老師?相比是有差?距的，這一?點(diǎn)在平時(shí)的?上課紀(jì)律上?可以看出來?。我上課的?時(shí)候由于講?課不生動(dòng)，?所以，往往?有時(shí)候紀(jì)律?就不如老師?上課的紀(jì)律?好了。過后?我也時(shí)刻對(duì)?自己的教學(xué)?方面進(jìn)行不?斷的反思，?不斷的改進(jìn)?，通過自己?的努力,也?學(xué)到了一些?方法.在?___這些?活動(dòng)時(shí)，我?看到了自己?的一些不足?，如：我不?夠吸引小朋?友，表情、?動(dòng)作不豐富?，不夠感染?小朋友，可?能是因?yàn)樽?己放不開，?沒有做到適?度的夸.語?言過少，太?寬泛，不豐?富，不具有?針對(duì)性。最?主要的是不?會(huì)照顧到每?個(gè)孩子，由?于不太了解?班上的幼兒?，因而沒有?很好的做到?因材施教。?對(duì)于幼兒的?意外答案和?突發(fā)行為和?語言，不能?迅速地靈活?地應(yīng)答和處?理。說出?了自己的不?足，我也問?過老師，得?出結(jié)論是大?部分都是因?為我們是新?手老師造成?的。慢慢的?磨練會(huì)讓我?們這些不足?得到改進(jìn)。?我做的好?的方面或者?是說基本令?自己滿意的?方面在于：?對(duì)于教學(xué)活?動(dòng)態(tài)（范本?）度認(rèn)真，?備課和準(zhǔn)備?充分。虛心?地請(qǐng)教和接?受指導(dǎo)老師?的建議與指?導(dǎo)。每個(gè)活?動(dòng)都能完整?地完成，沒?有出現(xiàn)沒有?___完的?活動(dòng)。__?_活動(dòng)時(shí)教?態(tài)比較自然?，語言清楚?，聲音和語?速適度。?在___活?動(dòng)過程中盡?量做到以幼?兒的興趣為?主，在設(shè)計(jì)?和準(zhǔn)備教案?、教具時(shí)，?也以這個(gè)為?出發(fā)點(diǎn)。大?部分活動(dòng)都?能達(dá)到活動(dòng)?目標(biāo)，讓幼?兒有所收獲?和進(jìn)步。這?幾點(diǎn)也是自?己反思后總?結(jié)的，效度?和信度較高?。在保育?方面，這幾?周我做了很?多從來沒有?做過的事情?，也學(xué)會(huì)不?少。比如說?：給幼兒穿?褲子、喂飯?、哄他們睡?覺、給他們?隔毛巾、梳?頭發(fā)等等。?我們同學(xué)聊?天時(shí)說到，?我們是提前?體驗(yàn)做媽媽?的生活，為?以后做準(zhǔn)備?。像這些瑣?碎的生活常?規(guī)事情，每?天都要做，?我覺得可以?訓(xùn)練一個(gè)人?的耐心、忍?耐性、恒心?、細(xì)心等等?，對(duì)于人的?性格培養(yǎng)確?實(shí)有幫助。?頭幾天覺得?很新鮮，做?事情很有興?趣，很賣力?，時(shí)間一長(zhǎng)?，就需要其?它方面的東?西來支撐自?己了，也就?是我上面所?說的。保?育工作上，?經(jīng)過自己的?認(rèn)真思考和?總結(jié)，我覺?得自己做得?比較好的地?方在于：能?夠很快地適?應(yīng)這些工作?，基本上能?夠做好。不?足在于：還?不夠細(xì)心，?沒有完全做?到根據(jù)每個(gè)?幼兒的特點(diǎn)?進(jìn)行保育，?最主要的原?因是是與幼?兒相處時(shí)間?短，對(duì)幼兒?了解不夠。?上午半日?活動(dòng)是指從?早晨7點(diǎn)3?0幼兒來園?到中午11?點(diǎn)30幼兒?午飯，包括?兩個(gè)教學(xué)活?動(dòng)和兩餐一?點(diǎn)還有日常?生活常規(guī)活?動(dòng)。在__?_幼兒半日?活動(dòng)中，我?發(fā)現(xiàn)要讓幼?兒都做到守?紀(jì)律，做到?按時(shí)按量按?質(zhì)完成活動(dòng)?任務(wù)很難。?老師要照顧?到每個(gè)幼兒?也很難，特?別是混齡的?班級(jí)。所以?要想有一個(gè)?成功的活動(dòng)?，需要老師?的精心策劃?、靈活應(yīng)變?和幼兒的積?極配合。幼?兒的興趣和?特點(diǎn)是半日?活動(dòng)策劃和?___的的?依據(jù)。我?對(duì)自己的半?日活動(dòng)的_?__不是特?別的滿意，?主要在于沒?有做到讓每?個(gè)幼兒按時(shí)?按量按質(zhì)地?完成活動(dòng)任?務(wù)，特別是?生活活動(dòng)，?可能受到小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)的影?響及我作為?老師的威嚴(yán)?和威信不夠?。短短的幾?周實(shí)習(xí)，在?指導(dǎo)老師精?心地指導(dǎo)下?，通過自己?的努力，我?學(xué)到了很多?，自身的專?業(yè)素養(yǎng)也得?到了很大的?提高。實(shí)?習(xí)期間，我?也看到了一?些問題，自?己也進(jìn)行過?思考。1?.幼兒園稱?教學(xué)活動(dòng)為?上課或者_(dá)?__活動(dòng)，?它們的區(qū)別?在哪里，分?別有什么效?果和影響??2.幼幼?兒能在幼兒?園學(xué)到什么??3.教?師的評(píng)價(jià)語?言如何能做?到恰到好處??4.社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?的情感態(tài)度?目標(biāo)如何達(dá)?成?5.?如何對(duì)待特?殊幼兒，比?如具有攻擊?___的幼?兒、自閉自?卑的幼兒、?愛打小報(bào)告?的幼兒、不?合群的幼兒?、發(fā)展水平?較高或較低?的幼兒等等??6.如?何培養(yǎng)和加?強(qiáng)幼兒與教?師之間的感?情?7.?幼兒稱老師?為媽媽究竟?是好還是不?好?8.?教師如何做?到對(duì)所有的?幼兒一視同?仁?9.?如何提高幼?兒___和?待遇?1?0.怎樣做?到讓幼兒教?師有職業(yè)榮?譽(yù)感和歸屬?感?11?.配教在教?學(xué)活動(dòng)中應(yīng)?該發(fā)揮什么?作用，如何?發(fā)揮它的作?用?以上?這些問題是?我在這次實(shí)?習(xí)中看到的?或者自己遇?到過的。我?自己也思考?過，可到現(xiàn)?在，還有很?多問題沒有?想清楚的。?我還會(huì)繼續(xù)?尋找答案，?繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，?繼續(xù)思考…?…___?，本身就應(yīng)?該抱著學(xué)習(xí)?的態(tài)度，誠(chéng)?懇的向班上?的老師學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)?工作應(yīng)該要?熱情，不能?等事兒做，?要找事兒做?。孩子有什?么小“糾紛?”，老師需?要搭把手的?地方，我都?能幫上忙，?工作也算主?動(dòng)。自考的?時(shí)候?qū)W過一?個(gè)名詞叫“?教育機(jī)智”?，幼兒園的?生活更能體?現(xiàn)教育機(jī)制?的存在。大?多數(shù)時(shí)候，?你上課的內(nèi)?容和教案寫?的內(nèi)容都是?不太一樣的?，甚至大相?徑庭，如果?你抱著一個(gè)?死板的態(tài)度?，是肯定干?不好這一行?的。經(jīng)歷?了___活?，讓我初嘗?了身為一名?幼兒教師的?酸甜苦辣。?回顧和孩?子們一起走?過的日子，?不禁想起自?己的學(xué)生時(shí)?代，也深感?如今的孩子?比我們過去?多了一份頑?皮，一份靈?活，一份大?膽。孩子的?能力一代比?一代強(qiáng)，要?求也越來越?高。因此，?要想在孩子?中樹立起好?老師的形象?，還需要走?一段不尋常?的摸索之路??？傊?，?教師是一個(gè)?崇高而神圣?的職業(yè)，要?當(dāng)一名好教?師是不容易?。我一定會(huì)?努力作一位?好的老師的?。第20頁共20頁寒假幼?兒園實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)這?個(gè)寒假，我?來到了幼兒?園實(shí)踐，提?前當(dāng)了一回?老師，通過?此次的實(shí)踐?，讓我學(xué)到?了很多，讓?我覺得當(dāng)教?師是件光榮?的事?，F(xiàn)?在家鄉(xiāng)興辦?了許多所幼?兒園，因此?我的寒期社?會(huì)實(shí)踐就從?選擇合適的?學(xué)校開始了?。回到家的?第二天早晨?，我向有孩?子正讀幼兒?園的鄰居家?長(zhǎng)做了調(diào)查?，最后把教?委幼兒園作?為了我這次?社會(huì)實(shí)踐的?目標(biāo)。我之?所以選擇教?委幼兒園主?要有兩點(diǎn)原?因：首先，?教委幼兒園?教師的職業(yè)?素質(zhì)相對(duì)較?高，得到了?許多家長(zhǎng)的?一致好評(píng)，?把自己的孩?子送到這里?，家長(zhǎng)們都?覺得放心;?其次，這里?的教學(xué)設(shè)備?較齊全，教?育教學(xué)環(huán)境?好，有促于?孩子們更健?康的成長(zhǎng)，?這也是吸引?家長(zhǎng)的重要?原因。來?到幼兒園后?，我找到了?幼兒園的校?長(zhǎng)，向他介?紹了這次到?貴校實(shí)踐的?目的和一些?有關(guān)的事，?起初，校長(zhǎng)?并沒有要接?受我的意思?，只是說有?空的時(shí)候可?以考慮一下?，我見事情?不妙，便改?變了與他交?談的方式，?讓他知道我?姐姐家也有?孩子正在讀?幼兒園，我?在家也有教?育小朋友的?經(jīng)驗(yàn)，只是?一個(gè)人不能?只滿足于現(xiàn)?狀，要尋找?更多的機(jī)會(huì)?鍛煉自己各?個(gè)方面的能?力。經(jīng)過一?翻努力，校?長(zhǎng)終于答應(yīng)?讓我在教委?幼兒園完成?我的這次寒?期社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。我?管理的班級(jí)?是小班，面?對(duì)三十多個(gè)?僅有兩歲的?小朋友，我?突然覺得自?己似乎又回?到了童年，?于是很自信?的認(rèn)為自己?一定能夠很?好地和這些?小___相?處。然而，?事情哪有想?象的那么簡(jiǎn)?單剛進(jìn)教室?就發(fā)現(xiàn)有一?個(gè)小女孩在?教室的一角?，直哭著要?媽媽，于是?我急忙上前?詢問事情的?原由，可小?女孩只是一?個(gè)勁兒的哭?，毫不理會(huì)?我的詢問，?周圍的小_?__也沒有?一個(gè)人告訴?我事情的原?委?？粗?孩滿臉的淚?水，我急了?：這下該怎?么辦才好啊?無奈之下，?我請(qǐng)來了班?主任老師幫?忙。年輕的?班主任老師?一走進(jìn)教室?，就微笑著?來到女孩的?身旁，慢慢?的俯下身子?，起初她也?試著問女孩?哭泣的原因?，女孩照樣?不愿說話，?不停的哭著?，叫著……?這下老師把?藏在身后的?手?jǐn)[出來,?松開后將手?中的一顆糖?放到小女孩?的手中,“?玲玲最乖了?，告訴老師?___要哭?就是最好的?孩子了!”?這招還真靈?，女孩一手?拿著糖，一?手將臉上的?眼淚擦干，?“我…摔…?倒了,痛…?痛?！本褪?這么簡(jiǎn)單的?一件事情,?就是一顆糖?,就是一個(gè)?微笑,而我?卻沒有