守株待兔-(第二課時)課件

守株待兔5第二課時守株待兔5第二課時1.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。2.借助注釋讀懂課文，用自己的話說出農(nóng)夫被宋宋國人笑話的原因。(重點)3.明白寓言告訴的道理：死守狹隘經(jīng)驗,不知變通,或抱著僥幸心理妄想不勞而獲，不會有好結(jié)果的。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。(串珠問題1)這是課后第1題哦！宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。這則寓言故事告訴了我們什么道理？(核心問題)這則寓言故事告訴了我們什么道理？(核心問題)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得，而身為宋國笑。耕者：耕，耕田種地意思：者是“……的人”意思。耕者指農(nóng)民。得：得到觸：碰到折：折斷復(fù)：再為：被身：自己幾個“而”的意思：(1)折頸而死——撞斷脖子死了，表承接關(guān)系(兔子脖子撞斷了，就死了)。(2)因釋其耒而守株——于是放下農(nóng)具守著這根木樁，表示承接關(guān)系(放下農(nóng)具就去守著木樁)。(3)而身為宋國笑——而他自身成了宋國人的笑柄(他把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，想不勞而獲，可是只是被人笑話)。守株待兔耕者：耕，耕田種地意思：者是“……的人”意思。耕者指借助注釋，用自己的話說說課文中每句話的意思。(串珠問題2)宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，那個農(nóng)民便放下他的犁耙，守在樹樁子旁邊，希望能再得到只兔子。野兔沒有再獲得，而他自己也成了宋國人的笑柄。借助注釋，用自己的話說說課文中每句話的意思。(串珠問題2)定義：就是按照文言文原文，借助注釋，通過看圖、聯(lián)系上下文猜測意思等方法，逐字用自己的話說出課文的意思，也叫做翻譯。翻譯主要有七個策略：(保)留、(改)換、增(字)、揀(選)、調(diào)(整)、補(bǔ)(缺)、刪(除)。運用：試著借助注釋用這七個策略翻譯本篇課文。參考答案：宋(國)有(個)耕(田)［的人］。(他的)田中有(一個)樹樁，(有一只)兔(子)跑(過)［撞到］(這)一個(樹樁)，折(斷了)頸而死(去)，(該耕田的人)于是［放下］［他的］［農(nóng)具］而守(住)(這個)樹樁，希望［再］得(到)兔(子)，(但)兔(子)不可(以)［再］得(到)，而［他］［被］宋國(人)(嘲)笑。借助注釋讀懂文言文定義：就是按照文言文原文，借助注釋，通過看圖、聯(lián)系上下文猜測積累：文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，請根據(jù)意思將對應(yīng)意思填寫到下面的括號內(nèi)。1.表示語氣順著說，是承接。2.表示意思發(fā)生轉(zhuǎn)折。(1)折頸而死：()(2)因釋其耒而守株：()

(3)而身為宋國笑：()

112積累：文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，請根據(jù)意思說說那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話。(串珠問題4)

兔子自己撞死在樹墩子上,這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象,最后落得個田園荒蕪,一無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動,而想靠碰好運過日子,是不會有好結(jié)果的。所以被宋國人笑話。這是課后第2題哦！說說那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話。(串珠問題4)兔子自讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人犯了什么錯？坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們無論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人犯了什么錯？坐車守株待兔妄想不勞而獲沒有好結(jié)果兔走觸株，折頸而死(起因)因釋起耒而守株(經(jīng)過)身為宋國笑(結(jié)果)寓言：小故事—————————道理課文結(jié)構(gòu)守株待兔妄想不勞而獲兔走觸株，折頸而死(起因)寓言：這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹樁子上,這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象,放下農(nóng)具守候樹樁等待兔子再次折頸而死，最后落得個一無所獲。告訴人們不靠自己勤勤懇懇的勞動,而想靠碰好運過日子,是不會有好結(jié)果的。這首寓言故事明白了什么道理？(串珠問題4)課文主旨守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹樁子上,這是生活文言文跟現(xiàn)代文章表達(dá)上有很多不同，要想學(xué)好文言文，首先要學(xué)習(xí)將課文讀通讀順。概念：讀通順課文的要求是字音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)。方法：1.借助課文注音、查字典，讀準(zhǔn)每個字的發(fā)音；2.借助注釋和猜測，讀懂每句話的意思；3.聽錄音或者老師示范朗讀，關(guān)注停頓；4.反復(fù)朗讀，將自己的理解通過朗讀表達(dá)出來，讀出文言文的節(jié)奏感。運用：試著按照這些方法將課文讀通順。參考課文朗讀停頓;宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可得，而/身為宋國笑。讀通讀順文言文守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】文言文跟現(xiàn)代文章表達(dá)上有很多不同，要想學(xué)好文一課一法一練寫寓言寓言就是講述一個短小的故事，借助故事寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。寫寓言時要想想你要通過這個故事告訴人們什么道理，要告訴人們的道理可以寫在最后，也可以不寫出來。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】一課一法一練寫寓言寓言就是講述一個短小的故事，借助故事寄托意舉例：

狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說:"你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?"狼和小羊小羊吃了一驚，溫和地說:"我怎么會把您喝的水弄臟呢?您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。"狼氣沖沖地說:"就算這樣吧，你總是個壞家伙!我聽說，去年你在背地里說我的壞話!"可憐的小羊喊道:"啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來吶!"狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道:"你這個小壞蛋!說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。"說著就往小羊身上撲去。狼和小羊守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】舉例：狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼和小羊守株待兔練一練：從下面三幅圖中選擇一幅，認(rèn)真觀察，練習(xí)寫一個寓言故事。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】練一練：從下面三幅圖中選擇一幅，認(rèn)真觀察，練習(xí)寫一個寓言故事聰明的公雞一天，公雞出來在草地散步，正好被一只狐貍看見了。狐貍悄悄的跟在公雞后面。狐貍一邊走一邊想:這只公雞多肥呀!我得把它吃掉。公雞聽到后面有腳步聲，它回頭一看，一只狐貍跟著它。公雞頓時緊張起來，但很快又鎮(zhèn)靜下來。這時，狐貍對公雞說:“公雞大哥，您早呀!您這是要到哪里去呀?”公雞說:“我出來散散步，順便找點小蟲吃”。狐貍一聽，馬上對公雞說:“怎么就你一個人呀?我陪你去吧”!公雞靈機(jī)一動說:“怎么是一個人呢?獵人大哥在后面呢!”狐貍聽了，一溜煙就跑了。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】聰明的公雞守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-這是一則寓言故事，通過種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地告訴我們不要不勞而獲，不要心存僥幸，要靠自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活。在體會課文思想感情的同時，我們掌握了學(xué)習(xí)寓言的方法。課堂小結(jié)守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】這是一則寓言故事，通過種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只1.看圖畫，猜一個寓言故事?！妒刂甏谩肥窃⒀裕瑢W(xué)完課文后讓我們組織一次“我來講，你來猜”的活動。要求每個人展示一個寓言故事，可以畫圖猜故事名稱、可以先講述再說明白的道理、可以出主題講寓言故事……的形式進(jìn)行。主題延伸守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】1.看圖畫，猜一個寓言故事?！妒刂甏谩肥窃⒀裕瑢W(xué)完課文后讓2.聽寓言故事，說說明白的道理?！掇r(nóng)夫與蛇》

一個農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條蛇凍僵了，覺得它很可憐，就把它拾起來，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那條蛇受到了暖氣，漸漸復(fù)蘇了，又恢復(fù)了生機(jī)。等到它徹底蘇醒過來，便立即恢復(fù)了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受到了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報應(yīng)。如果有來世，我絕不憐惜像毒蛇一樣的惡人?！笔刂甏?PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】2.聽寓言故事，說說明白的道理。守株待兔-PPT(第二課時濫竽充數(shù)推薦閱讀古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有三百個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這三百個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖（pǐ）好，覺得有機(jī)可乘，是個賺錢的好機(jī)會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。”齊宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，把他也編進(jìn)那支三百人的吹竽隊中。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】濫竽充數(shù)推薦閱讀古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽這以后，南郭先生就隨那三百人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌（mí）天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】這以后，南郭先生就隨那三百人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊?。╩ǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，他認(rèn)為三百人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚好聽。于是齊湣王頒布了一道命令，要這三百個人好好練習(xí)，他將讓他們一個個地吹竽給他聽。樂師們接到命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣請認(rèn)真聽讀，思考問題。你覺得南郭先生是個什么樣的人？這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】請認(rèn)真聽讀，思考問題。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件畫蛇添足楚有祠（cí）者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】畫蛇添足楚有祠（cí）者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰注釋：1．祠：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。2．舍人：門客，手下辦事的人。3．卮：古代的一種盛酒器，類似壺。4．相謂：互相商議。 5．畫地：在地面上畫。6．引：拿，舉。 7．固：本來，原來。8．子：您；你。 9．安能：怎么能；哪能。10．為：給；替。 11．遂：于是；就。12．為：給。足：畫腳。者：……的人。14．終：最終、最后。 15．亡：丟失，失去。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】注釋：守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PP請認(rèn)真聽讀，思考問題。1.借助注釋說說這則寓言的意思。2.這則寓言告訴了我們一個什么道理？守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】請認(rèn)真聽讀，思考問題。守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件二、對課文理解有誤的一項是(

)A.不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。B.死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，是不會有好結(jié)果的。C.每個人都有好運氣，不勞動也會有收獲。D.妄想不勞而獲，結(jié)果惹人笑話。C守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】守株待兔-PPT(第二課時)【教學(xué)課件】二、對課文理解有誤的一項是()C守株待兔-P三、填空。這篇課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?。事情的起因是_________________________________；事情的發(fā)展經(jīng)過是______