中班語言教案：香香的石頭教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：香香的石頭教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出："語言技能是在運(yùn)用過程中進(jìn)展的起來，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。'中班的孩子處于語言的爆發(fā)期，對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)處于積累期，但是對(duì)于枯燥的漢字認(rèn)識(shí)仍很膚淺，不簡(jiǎn)單掌控。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀理解故事的主要內(nèi)容，并嘗試學(xué)說故事中的主要語句。

2、感知外形，了解曬被子的好處。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)認(rèn)漢字太陽、被子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)漢字太陽、被子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，大圖書一本，字卡：太陽、被子?！居變簣@制作】

2、自制圖片：

1)、胖小豬、小花貓、小綿羊、小兔子、小松鼠;

2)、太陽和被子寶寶;

3)、精靈壞壞和它的城堡;

4)、問題門15扇。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、手指操《五只猴子蕩秋千》

2、出示被子寶寶圖片：這是誰?

它有可能是誰的被子?

秋天來了，讓我們看一看小動(dòng)物們都在干什么?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)它們和被子之間發(fā)生了哪些有趣的故事?

3、出示大圖書《香香的被子》，邊看邊講解，并讓孩子學(xué)說故事中的語句。

4、小伙伴們，故事看完了，老師合上書，你們和老師一起回顧一下：故事中都有誰?。出處。依據(jù)幼兒回答，一一出示圖片：它們的被子都是什么外形的?引導(dǎo)幼兒說出：

胖小豬的被子是方形的，小花貓的被子是圓形的，小綿羊的被子是梯形的，小兔子被子梯形的。小松鼠的被子是什么樣的?(自己的尾巴)邊說邊把圖片貼在相應(yīng)的小動(dòng)物的下面。

二、認(rèn)識(shí)漢字：太陽、被子。

1、出示太陽被子的圖片：這是誰?這又是誰?小伙伴都知道它們有自己的名字，但是你們知道它們的名字是怎樣寫的嗎?

2、出示字卡：引導(dǎo)幼兒大聲讀、輕聲讀、快快的讀、漸漸的讀。

3、剛剛，我們認(rèn)識(shí)了字寶寶太陽和被子，小伙伴們是不是有點(diǎn)累了，那請(qǐng)小伙伴們和我一起隨著音樂放松一下我們的小手，好嗎?

4、音樂律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》。

三、游戲：智力大營(yíng)救

1、小伙伴們知道嗎?在精靈王國(guó)里，有一個(gè)精靈叫壞壞。它把胖小豬它們抓到他的城堡里，胖小豬它們請(qǐng)我們中班的小伙伴援助它們，我們?cè)鼈儐?可是，精靈壞壞說了："想救胖小豬它們可沒有那么簡(jiǎn)單，你們得能通過通往我城堡路上的15關(guān)，只要你們讀對(duì)了全部問號(hào)門里的字寶寶，我就放了它們，否那么，我就把它們永久的關(guān)在我的城堡里!你們開始吧!

2、請(qǐng)遵守規(guī)章的幼兒(舉手姿態(tài)最美麗、小腳擺的最齊的、身體做得最直的)逐個(gè)上前打開門，大聲的認(rèn)讀字寶寶，進(jìn)行闖關(guān)營(yíng)救。

3、在小伙伴的共同努力下，闖關(guān)勝利，精靈壞壞放了胖小豬它們!

4、最末，小伙伴們歡呼慶祝!

四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

對(duì)于孩子來說漢字的認(rèn)識(shí)和掌控是枯燥乏味的，因此我將對(duì)字的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)到了《智力大營(yíng)救》的游戲中，幼兒表現(xiàn)出超乎想象的愛好，積極參加其中，并在自我探究中體驗(yàn)到了勝利的歡樂在沖過15關(guān)，救出小動(dòng)物后，小伙伴們歡呼成功，勝利的喜悅縈繞在整個(gè)教室。

本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在游戲中，不由自主的認(rèn)識(shí)并掌控了漢字太陽和被子，整個(gè)活動(dòng)比較勝利，動(dòng)靜交替，為孩子制造了一個(gè)積極的應(yīng)答的環(huán)境，也充分的達(dá)到了孩子的語言在運(yùn)用中得到進(jìn)展