學習管理師工作職責課件

學習管理師工作職責學習管理師工作職責學習管理師工作職責青島新航標學校教管部2011.8.04學習管理師工作職責青島新航標學校教管部學習管理師的職業(yè)定位

定義：從事對學生學習過程計劃、組織、調(diào)整、監(jiān)控的專業(yè)人員

學習過程：1學習知識，并對知識產(chǎn)生意義的過程（學習方法，興趣，學習能力、意志力）；2學習組織行為規(guī)范的過程（學校規(guī)范，家庭規(guī)范，社會交際規(guī)范，習慣、合作）。

學習管理師的職業(yè)定位定義：從事對學生學習過程計劃、組織、調(diào)學習管理師的職業(yè)定位

計劃：學習目標、任務(wù)選擇、學習步驟、師資配置、學習效果測評等組織：組織各種信息資源，組織各種人力資源，達到資源的優(yōu)化配置。

學習管理師的職業(yè)定位計劃：學習目標、任務(wù)選擇、學習步驟、學習管理師的職業(yè)定位調(diào)整：調(diào)整學生學習階段性計劃，調(diào)整學生對老師的適應性，調(diào)整家庭親子關(guān)系等。監(jiān)控：監(jiān)控學生自我發(fā)展方向，監(jiān)控學校課時消耗、續(xù)費、擴單。學習管理師的職業(yè)定位調(diào)整：調(diào)整學生學習階段性計劃，調(diào)整學生學習管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能

6心+1專業(yè)愛心：關(guān)心關(guān)懷學生，使他們感受到家庭般的溫暖。(有時還包括相應的一定行動)。細心：學生的事無小事，了解學生不僅要看外相，更要關(guān)注學生的內(nèi)心世界。耐心：教育是一個反復的過程，對待每一個學生出現(xiàn)重復性的錯誤行為要保持耐心。

學習管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能6心+1專業(yè)學習管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能恒心：對每一個學生要持之以恒，達到誨人不倦，對每一個客戶要持續(xù)維護，保證客戶對新航標教育品牌的忠誠度。信心：對每一個學生不放棄，不拋棄，任何孩子都有救助的方法。責任心：對學生未來成長負責任，對家庭的希望負責任，對學校利益負責任，對自己發(fā)展成長負責任。學習管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能恒心：對每一個學生要持之以恒，學習管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能1專業(yè)了解中小學教育的基本規(guī)律，了解當前學校課程的基本情況。了解不同階段的學生心理發(fā)展特點，掌握“問題”學生的救助方法。了解學校課程產(chǎn)品特色和亮點，分析家長真實訴求和消費心理，進行有效的家長管理。學習管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能1專業(yè)

學管師工作職責

了解個性化輔導流程。接檔，并建立及更新紙質(zhì)檔案和電子檔案。協(xié)調(diào)排課。做好學生、家長、老師溝通的橋梁。把1+1輔導的特點切實宣貫落實。學習過程管理。電話回訪；檔案管理；學員管理；課時管理.投訴處理。提高客戶滿意度，樹立口碑。實現(xiàn)二次銷售。配合咨詢部，教學部完成學校的教育教學任務(wù)。學管師工作職責了解個性化輔導流程。學習管理師配置標準學校學管師編制

校區(qū)分類編制人數(shù)新、弱校區(qū)發(fā)展中校區(qū)成熟、穩(wěn)定一般規(guī)模校區(qū)成熟、穩(wěn)定較大規(guī)模校區(qū)學生0-300學生301-500學生501-800學生801以上學管師3—7人8—12人13—19人19人以上學習管理師配置標準學校學管師編制校區(qū)分類新、弱校區(qū)學習管理師配置標準學管師管理學生數(shù)

工作期限管理人數(shù)1—3個月3—6個月6—12個月1年以上學生數(shù)10—20人20—30人30—50人50以上學習管理師配置標準學管師管理學生數(shù)工作期限1—人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增