小小動(dòng)物園課件

小蘭說(shuō)她家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”。她說(shuō)的是真的嗎？她家有哪些“動(dòng)物”呢？讓我們帶著好奇心一起去看看吧。新課導(dǎo)入小蘭說(shuō)她家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”。她說(shuō)的是真的嗎？她家都有“牛脾氣”都很勤勞都有“牛脾氣”都很勤勞都喜歡吃排骨都很忠誠(chéng)都喜歡吃排骨都很忠誠(chéng)都長(zhǎng)得很可愛(ài)都愛(ài)吃青菜都長(zhǎng)得很可愛(ài)都愛(ài)吃青菜如果你把自己的家也想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，你覺(jué)得自己的家人分別像哪種動(dòng)物呢？讓我們帶著這個(gè)有趣的問(wèn)題來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣?給家里的每個(gè)人都寫(xiě)上一段。寫(xiě)好了讀給同桌聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子。回家讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。如果你把自己的家也想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，你覺(jué)得自己的小小“動(dòng)物園”習(xí)作小小“動(dòng)物園”習(xí)作小明說(shuō)：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說(shuō)：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)?！?/p>

想一想你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣？習(xí)作內(nèi)容小明說(shuō)：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說(shuō)

先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛(ài)好等特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力，思考家人的特點(diǎn)最像哪種動(dòng)物。習(xí)作指導(dǎo)（1）抓住外貌、性格、愛(ài)好寫(xiě)人，與相似的動(dòng)物對(duì)照先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛(ài)好等特點(diǎn)（2）通過(guò)具體事例反映特點(diǎn)可以通過(guò)具體事例來(lái)反映家人的特點(diǎn)。如描寫(xiě)爸爸體型肥胖，“他走起路來(lái)，一搖一晃，像個(gè)企鵝，笨笨的，誰(shuí)見(jiàn)了都忍不住笑出來(lái)?！保?）通過(guò)具體事例反映特點(diǎn)可以通過(guò)具體事例來(lái)（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)家人進(jìn)行描寫(xiě)，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)活潑、引人入勝。（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，并提出修改意見(jiàn)。也可以回家讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，圖解課文圖解課文好詞日積月累好詞日積月累好開(kāi)頭◆我家是個(gè)動(dòng)物園，獅子、猴子、孔雀、蜜蜂和馬都住在里面。咦？我家真的養(yǎng)了這么多動(dòng)物嗎？別急，讀了你就知道了?！粑壹矣腥弧皠?dòng)物”。你一定覺(jué)得很奇怪吧？但是這是真的，就讓我來(lái)介紹這三只動(dòng)物吧。好開(kāi)頭好句段◆我屬老鼠，當(dāng)然就是一只活潑可愛(ài)的小老鼠了。你別說(shuō)，還真怪，我的性格就像一只小老鼠：膽子小，吃東西慢，做事小心翼翼的。上課舉手發(fā)言，我的聲音小得像蚊子一樣?！粑业陌职质且恢恍郦{。他非常嚴(yán)肅，對(duì)我要求很?chē)?yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)向我咆哮。好句段佳作引路我家是個(gè)“動(dòng)物園”我家是個(gè)“動(dòng)物園”，里面可熱鬧了！你們一定會(huì)問(wèn)：“你家怎么可能是動(dòng)物園呢？”嘿嘿，就讓我來(lái)告訴你吧。我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對(duì)我要求很?chē)?yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他總是張開(kāi)大嘴向我“獅子吼”，那聲音震耳欲聾，讓人膽戰(zhàn)心驚。我最怕他發(fā)火了。他是我家最兇的一員。媽媽是一只考拉。她非常和藹可親，不但愛(ài)干凈，還很溫柔，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理的。每當(dāng)我不洗手就拿東西吃，媽媽就輕聲輕語(yǔ)地給我講細(xì)菌的危害，講衛(wèi)生的知識(shí)，講好孩子的習(xí)慣……我的小毛病在媽媽的教育下慢慢改掉了。佳作引路我家是個(gè)“動(dòng)物園”我家是個(gè)“動(dòng)物園”，里面可我就是一只活潑可愛(ài)的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，特別是有我的伙伴到我家來(lái)，我都會(huì)高興地一蹦一跳的，逗大家開(kāi)心。爸爸媽媽都說(shuō)我是小猴子。我也就稱(chēng)自己是小金絲猴了。我愛(ài)我家，愛(ài)這個(gè)小小的“動(dòng)物園”。習(xí)作采用了總分總的寫(xiě)法，分別寫(xiě)了像雄獅的爸爸、像考拉一樣和藹可親的媽媽、像小金絲猴一樣機(jī)靈的“我”，依據(jù)各人的特征來(lái)寫(xiě)，善于捕捉人物的特點(diǎn)，突出了幸?？鞓?lè)的一家人。我就是一只活潑可愛(ài)的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，習(xí)作采用了總分總的寫(xiě)法，分別寫(xiě)了像雄獅的爸爸、像考拉一樣和藹可親的媽媽、像小金絲猴一樣機(jī)靈的“我”，依據(jù)各人的特征來(lái)寫(xiě)，善于捕捉人物的特點(diǎn)，突出了幸福快樂(lè)的一家人。名師點(diǎn)評(píng)習(xí)作采用了總分總的寫(xiě)法，分別寫(xiě)了像雄獅的爸小小“動(dòng)物園”我家可是一小小“動(dòng)物園”，不信就來(lái)看看吧!說(shuō)起我的弟弟，那可絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的小猴子。他愛(ài)吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來(lái)了，直到吃完為止。他又是家里的“機(jī)靈鬼”，一天，我心血來(lái)潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問(wèn)他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問(wèn)道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。說(shuō)明弟弟的特點(diǎn)。舉例說(shuō)明弟弟像猴子一樣機(jī)靈。小小“動(dòng)物園”說(shuō)明弟弟的特點(diǎn)。舉例說(shuō)明弟弟像猴子一樣機(jī)靈。我覺(jué)得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動(dòng)動(dòng)西動(dòng)動(dòng)，吃了半小時(shí)也沒(méi)吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥(niǎo)。整天在媽媽身邊飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開(kāi)車(chē)送我去學(xué)習(xí)，我在路上說(shuō)個(gè)不停，媽媽說(shuō)她聽(tīng)得耳朵都起繭子了。百靈鳥(niǎo)唱歌可好聽(tīng)了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂(lè)課，老師請(qǐng)了我和其他七位同學(xué)來(lái)合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完后，用具體事例表明我像小百靈一樣愛(ài)唱。我覺(jué)得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們

用具體事例表明媽媽像老虎一樣對(duì)我們要求嚴(yán)厲。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂(lè)團(tuán)隊(duì)呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒(méi)有尖銳的牙齒，也不愛(ài)吃肉，但卻非常兇。一次，我沒(méi)洗澡就上床玩，媽媽看見(jiàn)了，大聲吼道：“快下來(lái)!”只見(jiàn)媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。

用具體事例表明媽媽像老虎一樣對(duì)我們要求嚴(yán)厲。教室里頓這就是我的“動(dòng)物園之家”?？偨Y(jié)恰到好處，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。這就是我的“動(dòng)物園之家”。小作者用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，以動(dòng)物園形容自己的家，生動(dòng)而深刻。文章篇幅不長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為