文言文兩則 市賽獲獎(jiǎng)-完整版課件

學(xué)弈新課導(dǎo)入你喜歡下棋嗎？喜歡下哪種類型的棋？圍棋象棋跳棋軍棋作家簡介孟子（約公元前372—公元前289），名軻，字子輿。戰(zhàn)國時(shí)鄒（今山東鄒城）人。我國古代著名的思想家、教育家。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。主要作品：《孟子》（孟子與他的弟子合著）?！锫犠x課文，疏通文章中的生字。整體感知學(xué)弈

惟鴻鵠弓繳

弗

矣

yìwéihúfúyǐzhuó認(rèn)讀生字wéi

wèi

（認(rèn)為）（為什么）將jiānɡjiànɡ（將來）（將領(lǐng)）繳zhuójiǎo

（弓繳）（繳獲）為多音字1.為（）什么要這樣為（）難自己呢？2.聽說你即將（）要升為上將（）了！3.李將軍放下弓繳（），繳（）械投降了。填一填。wéi

wèi

jiānɡjiànɡzhuójiǎo

初讀課文初讀課文，思考問題。1.這篇短文主要講了一個(gè)什么故事？2.對(duì)照注釋，想想每句話是什么意思。這篇短文主要講了一個(gè)什么故事？

課文講了弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志，另一人總是分心，最終兩人的棋藝相差很大的故事。解詞釋意弈秋，通國之善弈者也。弈：下棋。秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。……者也：判斷句式，意為“……的人”。弈秋通國者也句意：弈秋，（是）全國最擅長下棋的人。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。誨教導(dǎo)只聽弈秋（的教導(dǎo)）之指弈秋的教導(dǎo)鴻鵠天鵝至到，來想要援引，拉繳古時(shí)指帶有絲繩的箭之指天鵝

句意：讓他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭去射它。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。之他，指前一個(gè)人一起弗不矣了不如前一個(gè)人（學(xué)得好）了。因?yàn)槠渌?，指后一個(gè)人

句意：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。思考：在這個(gè)小故事中你明白了怎樣的道理？A.學(xué)習(xí)的過程中需要一個(gè)好老師。B.學(xué)習(xí)需要有同伴。C.學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。√課文解讀1.課文開篇為什么要交代“弈秋，通國之善弈者也”？

強(qiáng)調(diào)老師很會(huì)下棋，說明教導(dǎo)下棋的過程沒有問題，也說明兩個(gè)學(xué)習(xí)下棋的人都擁有很好的學(xué)棋資源。2.“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”這句運(yùn)用了什么修辭手法？

運(yùn)用了對(duì)比的手法。寫出了兩人完全不同的學(xué)習(xí)態(tài)度：前一個(gè)人是專心致志，注意力全部集中在學(xué)習(xí)上，后一個(gè)人卻是心不在焉，腦子里想的是拉弓搭箭射天鵝。3.兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？

因?yàn)閮蓚€(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人三心二意。4.“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！边@句運(yùn)用了什么修辭手法？

設(shè)問：是自己提出問題，自己解答問題。設(shè)問能夠引起人們的注意，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎迹顾獜?qiáng)調(diào)的意思更加突出。主旨概括本文講的是弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。結(jié)構(gòu)梳理學(xué)弈一人專心致志成功一人三心二意失敗學(xué)習(xí)之理貴在專心兩小兒辯日新課導(dǎo)入天上一伙伴，相貌常在變。正面光燦燦，背面永不見。猜謎語：太陽你觀察過每天東升西落的太陽嗎？作家簡介

孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼。春秋時(shí)期魯國人，我國古代著名的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊為孔圣人?？鬃尤ナ篮螅涞茏蛹霸賯鞯茏影芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來，編成《論語》一書，流傳于世。知識(shí)備查

論語：孔子去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，編成《論語》一書，流傳于世。yú盤盂滄滄涼涼孰汝cānɡshú認(rèn)讀生字rǔ選詞填空。熟孰蒼滄（）悉（）是（）非（）茫（）桑熟孰孰蒼滄初讀課文初讀課文，思考問題。1.這篇短文主要講了一個(gè)什么故事？2.對(duì)照注釋，想想每句話是什么意思。這篇短文主要講了一個(gè)什么故事？

課文講了孔子?xùn)|游遇見兩個(gè)孩子，他們在辯斗太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)，最終孔子也沒能給出他們科學(xué)解釋的故事。解詞釋意孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論，爭論。原因辯斗

句意：孔子到東方游學(xué)，（途中）看見兩個(gè)小孩在爭論，（孔子）詢問他倆（爭論的）原因。故到東方，去東邊。東

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币哉J(rèn)為去離日中正午

句意：一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。初起初，開始

句意：另一個(gè)小孩（卻）認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”及到盤盂盛物的器皿

句意：（前）一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，到正午時(shí)就像盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

句意：（另）一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎?”滄滄涼涼形容清涼的感覺。滄滄，寒冷。探湯把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯，熱水。

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”決判斷孰誰汝你

譯文：孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識(shí)淵博呢?”思考：在這個(gè)小故事中你明白了怎樣的道理？A.孔子沒有智慧。B.在成長的道路上要善于觀察、勤于思考。C.我們需要經(jīng)常和別人爭論不休?！陶n文解讀1.兩小兒爭論的問題是什么？

爭論的問題是太陽在不同時(shí)間距離人的遠(yuǎn)近差別。2.他們各自提出了怎樣的看法？依據(jù)分別是什么？

一個(gè)根據(jù)視覺觀看判斷，認(rèn)為太陽在早晨離人近，依據(jù)是早晨太陽大如車蓋，中午太陽只有盤盂大小。另一個(gè)根據(jù)感覺推論，認(rèn)為太陽在中午離人近，依據(jù)是早晨很涼爽，中午天氣很熱。3.兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？

因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。4.孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？

他承認(rèn)了自己不知道的事實(shí)?？鬃幽軐?shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。5.你能回答辯斗的兩小兒，什么時(shí)候太陽離人最近嗎？

太陽距離地球的距離是不變的，所以任何時(shí)候太陽距離都是一樣遠(yuǎn)。

早晨或傍晚時(shí)，是用地面上的山、樹、房屋等作背景去與太陽比較，所以太陽看上去比較大。中午時(shí)是用廣闊無垠的天空與太陽比較，太陽就顯得小了。其實(shí)不管什么時(shí)候，太陽的大小是不會(huì)變的。這是人感覺上的錯(cuò)覺。6.你從孔子和兩小兒辯日過程中得到了什么啟示？

從“孔子不能決”的角度：宇宙是無限的，知識(shí)無涯，學(xué)無止境，人不能盡知，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是。從兩小兒辯斗的角度：這種多角度思考，探求真理的精神是難能可貴的。主旨概括這則小故事通過寫兩個(gè)孩子圍繞著太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題進(jìn)行辯斗，孔子面對(duì)這個(gè)問題無法作出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。結(jié)構(gòu)梳理兩小兒辯日近者大善于觀察大膽質(zhì)疑遠(yuǎn)者涼遠(yuǎn)者小近者熱晨午合作探究為什么早晨冷，中午熱呢？

早晨，太陽斜射大地，中午，太陽直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，夜里的熱量消散了，早上的熱量還沒有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的熱量聚集起來了，所以感到熱。拓展延伸為什么早晨的太陽看起來比中午時(shí)大？

這是視覺的誤差、錯(cuò)覺。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同理，早晨的太陽，從地平線上升起來時(shí)的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，太陽顯得大；而中午太陽高高升起，廣闊浩瀚的天空是背襯，太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大一些。當(dāng)太陽初升時(shí)，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮，就顯得大些；中午時(shí)，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。

試猜想：如果學(xué)弈的兩個(gè)人都專心致志，那么故事的結(jié)果會(huì)是怎樣的？或者你覺得那個(gè)學(xué)弈三心二意的人以后會(huì)不會(huì)成為射箭高手？想一想，說一說，然后寫出你的設(shè)想。課后作業(yè)課后習(xí)題1.朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)先參照注釋，弄懂每句話的意思。然后根據(jù)意思正確地?cái)嗑?，注意句子的停頓。背誦指導(dǎo)：要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀，最后背誦。2.對(duì)照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說課文的內(nèi)容。

學(xué)弈

弈秋是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說：不是這樣的。

兩小兒辯日有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。

一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來小而近的時(shí)候看起來大的道理嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎？”孔子也不能判斷是怎么回事。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識(shí)淵博呢？”3.聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。（1）