曇花 省賽獲獎-完整版課件

1.學會本課8個生字，理解“茁、雅”的意思。2.初讀課文，理清文章脈絡，初步把握課文大意。3.借助圖片，結合文本在初讀中欣賞曇花的美，激發(fā)學生對曇花的喜愛之情。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：你從文中得到什么啟示？串珠問題：1.一讀：讀課文，課文的主要內容是什么？2.二畫：畫出文中描寫曇花的樣子的句子。3.三思：對曇花樣子的描寫體現(xiàn)了作者怎樣的心情？4.四悟：李小龍夢里的那盆曇花代表的是什么？

27.曇花（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。李小龍好像在做夢。自己夢寐以求的事情突然出現(xiàn)在自己的眼前，李小龍的大腦還沒有轉過彎來，心理上還沒有完全接受。他興奮得就像在夢里一般。這樣說把李小龍那種興奮的心情刻畫得淋漓盡致。品析：起過渡作用的句子我也會寫：________________________________________________示例：曾經(jīng)的它是一個丑小鴨，現(xiàn)在，它已成為美麗的天鵝。仿寫曇花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云?；ㄐ牡S，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。啊呀，真香呀！香死了！這一段是對盛開的曇花的描寫。生動形象地寫出了曇花的特點，寫出了它的美。品析：概念狀物就是描繪事物。一般來說，狀物重在突出描寫對象的形狀、姿態(tài)、色彩以及其動靜變化等。作用能生動形象地把事物呈現(xiàn)在讀者面前。運用見“課后練習單”第二、2題。認識狀物同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：我們要努力去追求、去創(chuàng)造美。你從文中得到什么啟示？1.一讀：讀課文，課文的主要內容是什么？課文寫的是夏老人送給李小龍曇花后李小龍養(yǎng)曇花、盼開花、賞曇花、夢曇花的故事。串珠問題：2.二畫：畫出文中描寫曇花的樣子的句子。曇花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云?；ㄐ牡S，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。3.三思：對曇花樣子的描寫體現(xiàn)了作者怎樣的心情？表達了作者對曇花的喜愛之情。4.四悟：李小龍夢里的那盆曇花代表的是什么？夢里的那盆曇花代表的是他心目中的美好生活。曇花夏老人送曇花李小龍夢曇花李小龍盼開花追求美、創(chuàng)造美課文結構李小龍養(yǎng)曇花李小龍賞曇花課文通過講述夏老人送給李小龍曇花后，李小龍養(yǎng)曇花、盼開花、賞曇花、夢曇花的故事，告訴我們美好生活需要我們努力去追求、創(chuàng)造的道理。課文主旨推薦閱讀養(yǎng)花我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場?；m多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。一莖數(shù)蕊盡叢生，粉暈檀心畫不成。靜態(tài)雪花堪比潔，幽香蓮葉與同清。(《曇花》范咸)國學誦讀【曇花的傳說】韋陀花很特別，經(jīng)常選在黎明時分才綻放，相傳曇花和韋陀尊者有一段哀怨纏綿的故事，所以曇花又叫韋陀花。走近中華傳統(tǒng)文化【有關曇花的成語】優(yōu)曇一現(xiàn)曇花一現(xiàn)曇花真美呀，難怪李小龍白天，夢里心心念念想著曇花。同學們，愛美之心人皆有之，我們要和美麗、美好的事物同行，同時也要精心呵護身邊的美好。描紅臨寫。教師點撥：書寫這些生字的時候需要注意：睡，“目”小而左居中，“垂”橫畫分布均勻。醒，左右等寬，在豎中線兩側。淡。左窄右寬，“氵”呈弧形分布，第一個“火”捺變點，第二個“火”捺畫舒展。顏，左右等寬，在豎中線兩側，“彡”撇畫平行。雅，左窄右寬，“隹”橫畫分布均勻。舒，左右等寬，在豎中線兩側，“人”捺變點。肢，“月”略窄，“支”筆畫舒展。困，“囗”要寬，“木”筆畫緊湊。讀詞語。嫩綠雪白淡黃目不轉睛盼著守著顏色曇花一現(xiàn)教師點撥：讀的時候要注意：黃是三拼音節(jié)；轉，翹舌音，三拼音節(jié)，多音字，在這里讀三聲；著，翹舌音，讀輕聲。守，翅舌音，三拼音節(jié)；現(xiàn)，三拼音節(jié)。積累運用nèn

lǜ

xuě

bái

dàn

huánɡ

mù

bù

zhuǎn

jīnɡ

pàn

zhe

shǒu

zhe

yán

sè

tán

huā

yí

xiàn查字典，說說下面句子中帶點字的意思。1.曇花茁了骨朵兒了！2.花心淡黃，淡得像沒有顏色，淡得真雅。??教師點撥：本題考查的是多義字的知識。這就需要我們根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的釋義。如：雅，在新華字典中的解釋有①高尚；不粗俗。②合乎規(guī)范的。③敬辭，用于稱對方的情意、舉動。等多個。我們根據(jù)語境可知：這句話寫的是曇花美麗。所以應該選用第①種釋義。參考答案：(1)茁：植物才生長出來的樣子。(2)雅：高尚；不粗俗。朗讀課文，對自己不懂的地方提出疑問。教師點撥：首先把課文讀正確，然后多讀幾遍，把課文讀流利，最后邊讀邊理解課文中每句話的意思和每個自然段的意思，把自己不懂的地方標注出來然后提出問題。理解表達從課文中哪些地方可以看出李小龍對曇花的喜愛？教師點撥：本題考查的是對課文內容的理解。我們在熟讀課文的基礎上，帶著問題，邊讀課文邊歸納出本題答案。參考答案：我們可以從李小龍得到曇花時的神情、養(yǎng)曇花時的做法、盼花開時連課都上不下去的心理狀態(tài)、賞曇花時的執(zhí)著、夢曇花時的不舍等地方體會到李小龍對曇花的喜愛。一、看拼音，寫字詞。春天來了，五yán(

)六色的鮮花從shuì(

)夢中xǐng(

)來，shū(

)展著四zhī(

)，爭先恐后地綻開笑臉，散發(fā)出陣陣dàn

yǎ(

)的香味。習題源于《典中點》的“基礎練習”顏睡醒舒肢淡雅二、我會查字典。1．“茁”用部首查字法，應先查部首______，再查________畫，讀音是________。2．“雅”用音序查字法，應先查大寫字母______，再查音節(jié)______?！把拧痹谧值渲械慕忉屩饕校孩俸虾跻?guī)范的；②高尚；不粗俗；③敬辭，用于稱對方的情意、舉動；④交情。在“花心淡黃，淡得像沒有顏色，淡得真雅”中“雅”應選第______種解釋。艸

5

Yzhuó

yǎ②三、把下面的四字詞語補充完整，并按要求做題。(

)(

)一現(xiàn)歡歡(

)(

)嫩(

)嫩(

)目不(

)(

)1．(

)比喻稀有的事物或顯赫一時的人物出現(xiàn)不久就消逝。2．表示注意力集中的詞語是(

)，我還能寫一個這樣的詞語(

)。曇花喜喜綠綠轉睛曇花一現(xiàn)目不轉睛全神貫注四、按要求完成句子練習。1．曇花長出了好幾片新葉，嫩綠嫩綠的。曇花長出了好幾片嫩綠嫩綠的新葉。蒲公英開出了好幾朵花，金黃金黃的。(照樣子，寫句子)______________________________________________________________________________________蒲公英開出了好幾朵金黃金黃的花。2．它一面舒展著肢體，