古詩詞誦讀《游園-皂羅袍》課件20張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

導(dǎo)入新課：

《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》里寫道“林黛玉素習(xí)不大喜看戲文……偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：‘原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！主煊衤犃?，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細(xì)聽，又聽唱道是：‘良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！犃诉@兩句，不覺點(diǎn)頭自嘆，……又側(cè)耳時，只聽唱到：‘則為你如花美眷，似水流年……’林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：‘你在幽閨自憐’等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼‘如花美眷，似水流年’八個字的滋味”。林黛玉聽的就是我們今天要學(xué)習(xí)的《牡丹亭》中第十出《游園》。其中《皂羅袍》一曲文詞優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)典雅，意味深長，情景交融，是歷來為人們所稱道的傷春佳作。曹雪芹就用此曲來烘托刻畫林黛玉的心理。

封建時代的青年女子大多都有與杜麗娘同樣的感受，因此這支感嘆韶華虛度、青春愁悶的曲子得到了許多少女的喜愛和認(rèn)同。你們是否也會有同感、共鳴呢？游園湯顯祖

湯顯祖（1550—1616）明代戲曲作家。字義仍，號海若，又號若士，晚號繭翁，自署清遠(yuǎn)道人。臨川人（今江西臨川）。代表作：《紫釵記》、《牡丹亭》、《邯鄲記》、《南柯記》（合稱“臨川四夢”）。湯顯祖最得意，影響最大的當(dāng)數(shù)《牡丹亭》。他曾說：“一生四夢，得意處惟在牡丹?！睖@祖所生活的時代——明王朝正走向衰落。兩千年來作為社會思想基礎(chǔ)的儒學(xué)，已經(jīng)日益迂腐固執(zhí)，禁錮著人們的思想發(fā)展，扼殺人性。女性受到禮教的束縛就更為殘酷?！秴搽s記》記載說：明時，“以家有烈女貞婦為榮，愚民遂有搭臺死節(jié)之事。女有不愿，家人或垢罵辱之，甚至有鞭打使從者”。16世紀(jì)，新的商業(yè)城市在興起，市民階層逐漸形成。這樣，社會上出現(xiàn)了一些新的思想，反對迷信和正統(tǒng)思想的束縛，要求個性解放等等。在這樣的歷史條件下，湯顯祖創(chuàng)作《牡丹亭》，塑造了一個背叛禮教的形象，反對束縛人的個性，呼吁給婦女做“人”的權(quán)利，不能不說是進(jìn)步社會思想的反映。寫作背景

貧寒書生柳夢梅夢見在一座花園的梅樹下立著一位佳人，說同他有姻緣之分，從此經(jīng)常思念她。南安太守杜寶之女名麗娘，才貌端妍，從師陳最良讀書。她由《詩經(jīng)·關(guān)雎》章而傷春尋春，從花園回來后在昏昏睡夢中見一書生持半枝垂柳前來求愛，兩人在牡丹亭畔幽會。麗娘醒來后，懨懨思睡，第二天又去花園，尋找夢境。失望之下相思成病，形容日漸消瘦下去。杜麗娘從此愁悶消瘦，一病不起。她在彌留之際要求母親把她葬在花園的梅樹下，囑咐丫環(huán)春香將其自畫像藏在太湖石底。其父升任淮陽安撫使，委托陳最良葬女并修建“梅花庵觀”。

三年后，柳夢梅赴京應(yīng)試，借宿梅花庵觀中，在太湖石下拾得杜麗娘畫像，發(fā)現(xiàn)杜麗娘就是他夢中見到的佳人。杜麗娘魂游后園，和柳夢梅再度幽會。柳夢梅掘墓開棺，杜麗娘起死回生，兩人結(jié)為夫妻，前往臨安。杜麗娘的老師陳最良看到杜麗娘的墳?zāi)贡话l(fā)掘，就告發(fā)柳夢梅盜墓之罪。柳夢梅在臨安應(yīng)試后，受杜麗娘之托，送家信傳報還魂喜訊，結(jié)果被杜寶囚禁。發(fā)榜后，柳夢梅由階下囚一變而為狀元，但杜寶拒不承認(rèn)女兒的婚事，強(qiáng)迫她離異，糾紛鬧到皇帝面前，杜麗娘和柳夢梅二人終成眷屬。

劇作通過杜麗娘因情而死、由情而生的過程，批判了封建禮教的虛偽與殘酷，歌頌了杜麗娘和柳夢梅追求自由愛情和個性解放的進(jìn)步思想?！赌档ねぁ肥侵袊鴳蚯飞侠锍瘫降膫ゴ髣∽鳎c《西廂記》、《竇娥冤》、《長生殿》合稱中國四大古典戲劇?！霸砹_袍”是昆曲曲牌名，《游園驚夢》“皂羅袍”這段唱詞是本折的高潮，刻畫了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的情緒變化。在她走出深閨之前，她不知道“春色如許”，當(dāng)她來到園中，領(lǐng)略了“姹紫嫣紅”的春色，也就象征著她的青春的覺醒。誦讀全文2.朗讀。（1）同桌互讀朗讀指導(dǎo)：讀時不急不緩，心事娓娓道來。（2）齊讀

游園

【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣（tuíyuán）。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船——錦屏人忒（tè）看的這韶光賤！【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！〔合〕朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！

【譯】原來這姹紫嫣紅的繁花開遍，似只能交給這破敗的斷井頹垣。這樣的良辰美景卻讓人如何度過呢?使人歡心愉快的事究竟誰家才有呢?

朝飛暮卷的樓閣，云霞掩映中的翠軒，蒙蒙細(xì)雨，微微春風(fēng)，煙波中的畫船，深閨人也太把這美好時光看的卑賤。

同學(xué)們的腦海里一定會浮現(xiàn)出一幅美麗的少女游園圖。請用語言與大家一起分享你構(gòu)思的美景？

一幅美麗迷人的圖畫，斷井頹垣、晴絲搖漾、鶯啼燕舞、春花開遍、姹紫嫣紅，還有多情而又年輕美貌的少女。艷麗炫目的春景，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，少女發(fā)現(xiàn)萬紫千紅與斷井頹垣相伴，無人欣賞。

這兩句形成強(qiáng)烈的對比，構(gòu)成情與景的矛盾，對春將歸去的聯(lián)想叩響了少女的心房，使少女充滿了驚嘆和無奈。

這樣繁花似錦的迷人春色無人賞識，都付予了破敗的斷井頹垣。原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。

良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！

直抒胸臆。杜麗娘聯(lián)想到自己的身世、遭遇以后，從胸中涌出這無限哀怨。“奈何天”“誰家院”六個字里凝聚著杜麗娘對命運(yùn)的感傷，是痛苦的心聲。杜麗娘面對良辰美景，而無賞心樂事，只有寂寞苦悶、無限哀怨?！版弊湘碳t”與“斷井頹垣”、“良辰美景”與“賞心樂事”對仗工整，語言華美。對比中蘊(yùn)涵著對封建禮教和社會環(huán)境的強(qiáng)烈不滿。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船。

——錦屏人忒看的這韶光賤！

該句采用排比的手法使“良辰美景”“賞心樂事”具象化。寫景從狹小的后花園內(nèi)擴(kuò)展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的廣闊天地。

“錦屏人”深閨中人；“韶光”，春光，也指自己年華。這句意是，我這深閨女子太辜負(fù)這美好春光。

這幾句既是景語，也是情語，映襯了青春意識覺醒后的杜麗娘對自己不得不辜負(fù)美好春光的悔恨與無奈。杜麗娘的情緒變化及形象特點(diǎn)由驚異、歡悅到無限惆悵。“原來”“似這般”“都付與”這幾個副詞飽含著主人公無限驚訝、感嘆、惋惜，帶有極強(qiáng)烈的感情色彩。想象中的美景，表達(dá)她對外部世界的無限向往。借主人公惜春傷春的情感，表達(dá)了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的精神和愿望不能實現(xiàn)的郁悶心情。（反叛精神或個性解放愿望）。文本鑒賞這支曲子富有詩情畫意，被譽(yù)為“驚才艷絕之作”。作者是如何揭示人物內(nèi)心世界的?情景交融。曲中的景物描寫都通過人物的眼睛與人物當(dāng)時的思緒，來寫出人物對景物的感受。景中情、情中景渾然一體，巧妙迭出，無景不新，達(dá)到了爐火純青的地步。對比反襯。用“姹紫嫣紅”概括出喧鬧春景，接著又著意描摹“斷井頹垣”的荒涼頹敗，在強(qiáng)烈的極不協(xié)調(diào)的對比中，寄寓了深沉的感情。小結(jié)：

景美卻情傷，這支曲子用反襯手法表達(dá)了杜麗娘惜春傷春的情感，表達(dá)了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的精神反叛精神或個性解放愿望和愿望不能實現(xiàn)的郁悶心情。

小結(jié)：麗娘游園

郁郁寡歡的杜麗娘到了繁花似錦的花園中，杜麗娘看到花園里百花盛開、鶯歌燕舞，如此美好的春光卻無人觀賞，由此聯(lián)想到自己，自己的人生春天也同樣多姿多彩，然而卻無一人走進(jìn)來。

總評：杜麗娘出生于官宦家庭，從小受封建家長的管束和封建禮教的壓抑。盛開的百花，絢爛