第18課《貓》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？古往今來(lái)，很多文人都喜歡貓，例如南宋詞人陸游，他就是妥妥的貓奴，他既能寫(xiě)出“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪邁，也能寫(xiě)出“溪柴火軟蠻氈暖，我與貍貓不出門(mén)”的寵愛(ài)。作家鄭振鐸他曾經(jīng)也非常愛(ài)貓，后來(lái)卻決定永不養(yǎng)貓，其間到底發(fā)生了什么？讓我們帶著疑問(wèn)走進(jìn)《貓》，去感受一段養(yǎng)貓的快樂(lè)與酸辛。貓鄭振鐸duó了解作者，識(shí)記“懶惰、慫恿、悵然、懲戒”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)默讀技巧，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)和做摘錄的習(xí)慣；了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹鄭振鐸（1898—1958）筆名西諦，福建長(zhǎng)樂(lè)人。現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說(shuō)月報(bào)》。譯著《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。識(shí)記字詞懲戒（）消耗（）污澀（）冤枉（）憂郁（）紅綾（）懶惰（）倚著（）一縷（）慫恿（）悲楚（）安詳（）乞丐（）預(yù)警（）屋脊（）悵然（）詛罵（）蜷伏（）虐待（）hàosèyùlínɡduòl(fā)ǚsǒnɡyǒnɡxiánɡɡàijǐnɡchànɡzǔquán芙蓉鳥(niǎo)（）叮囑（）辯護(hù)（）畏罪潛逃（）妄下斷語(yǔ)（）fúzhǔbiànchénɡqiányǐchǔwànɡyuānnüèjǐ識(shí)記字詞慫恿預(yù)警悵然懲戒虐待提心吊膽畏罪潛逃妄下斷語(yǔ)用殘暴狠毒的手段對(duì)待。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。胡亂、隨意地下結(jié)論。指事先覺(jué)察可能發(fā)生某種情況的感覺(jué)。鼓動(dòng)別人去做某事。通過(guò)處罰來(lái)警戒。因不如意而感到不痛快。形容十分擔(dān)心或害怕。整體感知默讀課文，勾畫(huà)出貓的來(lái)歷、外形、性情、地位和結(jié)局的語(yǔ)句，并完善表格內(nèi)容。第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷外形性情地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的舅舅家要來(lái)的流浪貓花白的貓，常如帶著泥土的白雪球似的渾身黃色毛色花白，并不好看，又很廋。毛被燒脫后更難看了。很活潑更有趣、更活潑不活潑，憂郁病死很受家人寵愛(ài)丟失很受喜愛(ài)大家都不喜歡它，若有若無(wú)死亡整體感知觀察表格，概括他們有哪些相似和不同之處？相似：三只貓的結(jié)局總是失蹤或死亡。不同：第一只貓和第二只貓因?yàn)槭且獊?lái)的，自然顯得珍貴，第三只貓是撿來(lái)的，自然沒(méi)人拿它當(dāng)回事。第一只貓和第二只貓外形好看，性情活潑可愛(ài)，在家中備受喜愛(ài)，第三只貓外形難看甚至令人討厭，性情憂郁懶惰，遭受冷遇。第一只貓和第二只貓結(jié)局不是病死就是丟失，都是外因所致。第三只貓結(jié)局是被冤枉后忽然死去。它們的特點(diǎn)、命運(yùn)形成鮮明的對(duì)比。整體感知這三次養(yǎng)貓給作者帶來(lái)了什么樣的情感體驗(yàn)？第一只貓：我心里也感著一縷酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶！第二只貓：自此，我家好久不養(yǎng)貓。第三只貓：自此，我家永不養(yǎng)貓。我三次養(yǎng)貓快樂(lè)更快樂(lè)不太喜歡酸辛憤恨懊悔精讀細(xì)研第三只貓的地位最低，但它的亡失對(duì)我的影響最大，最令我難忘，為什么？請(qǐng)同學(xué)們化身小偵探，研讀15—34段，完善：芙蓉鳥(niǎo)被害案。案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：犯罪嫌疑人（貓）：犯罪嫌疑人（貓）作案的可能性：案發(fā)前的表現(xiàn)：案發(fā)后的表現(xiàn)：對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：

芙蓉鳥(niǎo)被害案鳥(niǎo)兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓(第三只貓）對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得不夠。精讀細(xì)研全家人都認(rèn)定第三只貓是兇手，并對(duì)它進(jìn)行了制裁，請(qǐng)問(wèn)根據(jù)目前信息能確鑿判定它是兇手嗎？不能。似乎、好像都是表推測(cè)的詞語(yǔ)，說(shuō)明“我”看到的對(duì)小黃鳥(niǎo)的特別關(guān)注以及嘴里嚼東西，都是我的猜想，并不屬實(shí)。我們誰(shuí)都沒(méi)有看到案發(fā)過(guò)程，無(wú)法斷定它就是兇手。案件真相：案件定性：

芙蓉鳥(niǎo)被害案黑貓作案冤案為什么在證據(jù)不足的情況下，我還是冤枉了第三只貓呢？客觀原因：①貓經(jīng)常凝望鳥(niǎo)籠；②“我們”找到它時(shí)，它嘴里好像還在吃著什么。主觀原因：“我們”不喜歡第三只貓，對(duì)它有偏見(jiàn)。導(dǎo)致第三只貓死亡的原因表面上誤會(huì)，究其根本原因，是我的偏見(jiàn)。欲加之罪何患無(wú)辭，由于我偏見(jiàn)，一只無(wú)辜的貓被剝奪了生命。精讀細(xì)研在知道案件真相后，“我”的心情是怎么樣的？研讀30—34段。

我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。無(wú)法彌補(bǔ)過(guò)失的悔恨之情。運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我的暴怒、我的虐待”比作“刺我良心的針”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我的痛心，表達(dá)我的愧疚、自責(zé)。結(jié)構(gòu)上：與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：與失去前兩只貓的反應(yīng)形成對(duì)比，更加情深意切，表現(xiàn)我冤枉第三只貓的自責(zé)、愧疚與悔恨；總結(jié)了全文。主題探究第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更加難過(guò)”。你覺(jué)得原因是什么？?jī)H僅是“我”冤枉了它嗎？第三只貓的死，責(zé)任在“我”。“我”主觀臆斷，認(rèn)定鳥(niǎo)是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤苦卻無(wú)法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認(rèn)為是“我”把它害死的,而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。從這件事中，“我”意識(shí)到光憑個(gè)人的好惡,帶著私人的偏見(jiàn)去對(duì)待第三只貓是多么不公平,因而良心受到譴責(zé),追悔莫及。主題探究第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更加難過(guò)”。你覺(jué)得原因是什么？?jī)H僅是“我”冤枉了它嗎？背景鏈接：《貓》最初發(fā)表在1925年。在此之前鄭振鐸等人發(fā)起成立了文學(xué)創(chuàng)作團(tuán)體——文學(xué)研究會(huì)。他們的創(chuàng)作大都以現(xiàn)實(shí)人生問(wèn)題為題材。鄭振鐸主要探究的是自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題。他在小說(shuō)中毫不諱飾地表達(dá)了自己同情弱小、無(wú)辜，譴責(zé)專制、強(qiáng)權(quán)，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想和心情。作者寫(xiě)貓，并不僅僅局限于貓本身，而是借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關(guān)愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)弱小、反思人類自身弱點(diǎn)的主題，也體現(xiàn)了作者勇于自我反思的自省意識(shí)，以及知識(shí)分子悲天憫人的寬厚情懷。主題探究如果你是被冤枉的第三只校貓，你會(huì)對(duì)作者或人類說(shuō)什么呢？“為什么要主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)呢？芙蓉鳥(niǎo)根本就不是我吃的。”“你傷害了我，我恨你們！人類太自私了，太殘酷了！”“希望你們能善待我們！生命是平等的。珍惜每一個(gè)生命，善待每一個(gè)生命，尊重每一個(gè)生命?！?/p>

我們聽(tīng)到了貓的心聲，感受到了貓的情感，所以作為人類，我們要懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)這些弱小的群體，不能夠任憑自己的好惡，私心，偏見(jiàn)去待人接物，而應(yīng)該尊重事實(shí)，客觀理性的去對(duì)待周圍的人和物，否則會(huì)造成不必要的傷害，后悔莫及。主題探究這則故事寫(xiě)于1925年，距今已有九十多年了，雖然時(shí)隔久遠(yuǎn)，但貓的悲劇仍然值得我們?cè)俅畏此?，我們由貓及人再上升到人生，?qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做才能避免貓的悲劇再次發(fā)生。人的角度：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，重要的是弄清事實(shí)；