“仰望”話題作文講評(píng)課件

“仰望”話題作文講評(píng)“仰望”話題作文講評(píng)基本評(píng)價(jià)議論文體占大多數(shù)；立意大多數(shù)相近；在思想深度、眼界開闊，特別是語(yǔ)言表現(xiàn)力方面拉開距離；素材比較陳舊，有新鮮感、時(shí)代感、有現(xiàn)實(shí)意義的不多；書寫凌亂是普遍存在的問題，個(gè)別同學(xué)卷面涂改嚴(yán)重?；驹u(píng)價(jià)議論文體占大多數(shù)；回顧話題人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。一輪紅日、一彎新月、一片云朵、一座山峰、一棵古樹、一副畫面、一位偉人、一種精神，都可以是仰望的對(duì)象。當(dāng)我們仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量就會(huì)從內(nèi)心涌起！請(qǐng)以“仰望”為話題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬，意自定。沉迷于追逐眼前利益。使人積極向上，奮發(fā)有為；獲得審美愉悅或道德崇尚；克服困難，執(zhí)著堅(jiān)守高可理解為境界更高，可用于品德、才能、成就、抱負(fù)等；遠(yuǎn)可理解為胸襟開闊目光長(zhǎng)遠(yuǎn)回顧話題人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。話題字面含義廓清“仰望”的意思有兩種：一為“向高處（遠(yuǎn)處）看”；一為“敬仰而有所期望”。話題字面含義廓清“仰望”的意思有兩種：本次作文對(duì)話題的理解仰望是追求、感恩、敬意、學(xué)習(xí)、崇尚、依靠、相信、

……本次作文對(duì)話題的理解仰望是追求、問題審題關(guān)注“仰”。理解為抬起頭，進(jìn)而立意為自尊；仰望在文中是可有可無(wú)的說(shuō)法，實(shí)際上與主題無(wú)關(guān)；仰望理解為向前看問題審題關(guān)注“仰”。理解為抬起頭，進(jìn)而立意為自尊；構(gòu)思仰望自然，敬畏自然，人與自然和諧共處；仰望歷史，觀興替，知得失，戒驕戒躁；（馬文滔）沒有仰望，民族必定落后挨打。（李劍鵬）仰望父親，父愛如山(郭毅洋、梁展楓)仰望名士、偉人、名人、巨人、球星……仰望自己，才能自強(qiáng)、自信。（羅錦濤）★逆向思維：不要盲目仰望高不可攀的事物，小石頭也是不可以輕視的。（周漢立）構(gòu)思仰望自然，敬畏自然，人與自然和諧共處；構(gòu)思仰望明月，永恒的鄉(xiāng)愁仰望明月，唐詩(shī)之旅仰望明月，心系祖國(guó)關(guān)于仰望的人生三部曲（少年、青年、老年）（陳俊陶）仰望李白（譚嘉暉）仰望拒絕迷信和盲目構(gòu)思仰望明月，永恒的鄉(xiāng)愁素材對(duì)父親的感激和敬仰；玄奘仰望佛祖，排除萬(wàn)難，西天取經(jīng)；史鐵生仰望自己的人生，給予他生活下去的勇氣；施瓦辛格仰望美國(guó)總統(tǒng)的職位，使他去競(jìng)選州長(zhǎng)，縱然不能企及總統(tǒng)的職位，卻使他的人生有了發(fā)展和自我的提升；清朝夜郎自大,落后挨打。素材對(duì)父親的感激和敬仰；優(yōu)秀作文表?yè)P(yáng)李文聰（議論文）郭毅洋（抒情散文）羅偉強(qiáng)（敘事散文）歐陽(yáng)鶴翔（抒情散文）冼嘉和（議論文）張斌（議論文）優(yōu)秀作文表?yè)P(yáng)李文聰（議論文）優(yōu)秀作文表?yè)P(yáng)譚嘉暉（抒情散文）陳俊陶（議論文）優(yōu)秀作文表?yè)P(yáng)譚嘉暉（抒情散文）當(dāng)你被壓力壓得透不過氣來(lái)的時(shí)候，記住，碳正是因?yàn)閴毫Χ兂砷W耀的鉆石。你沒那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。你要的比別人多，就必須付出得比別人多。讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松?！K霍姆林斯基君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)·述而》與任何人接觸時(shí)，要常常問自己，我有什么對(duì)他有用？使他得益。如果我不能以個(gè)人的道德學(xué)問和修持的力量，來(lái)使人受益，就等于欠了一份債。只要我還有夢(mèng)，就會(huì)看到彩虹!原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋。學(xué)習(xí)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。勇于接受別人的批評(píng)，正好可以調(diào)整自己的缺點(diǎn)。要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！?/p>