曾國藩-研究發(fā)展處-課件

曾國藩-研究發(fā)展處-95年度教育部系所評鑑結(jié)果

-分析-曾國藩95年度教育部系所評鑑結(jié)果

-分析-95年度系所評鑑未通過名單校名系所名臺灣師大政治學(xué)研究所彰化師大積體電路設(shè)計研究所、體育系、應(yīng)用運動科學(xué)研究所、運動健康研究所〈採聯(lián)合評鑑，96年起取消聯(lián)合評鑑〉臺北教育大學(xué)文教法律研究所屏東教育大學(xué)自然科學(xué)教育學(xué)系國立體育學(xué)院適應(yīng)體育系臺北市立體育學(xué)院運動教育研究所臺南藝術(shù)大學(xué)應(yīng)用音樂學(xué)系、鋼琴伴奏合作藝術(shù)研究所95年度系所評鑑未通過名單校名系所名臺灣師大政治學(xué)研究所彰化評鑑結(jié)果第一批接受評鑑的17所大學(xué)校院，都是公立體育、教育、藝術(shù)類學(xué)校，共362個系所。系所數(shù)量百分比通過27977﹪待觀察7120﹪未通過11

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點選評鑑結(jié)果評鑑結(jié)果第一批接受評鑑的17所大學(xué)校院，都是公立體育、教育、系所評鑑認(rèn)可結(jié)果處理方式*提報學(xué)雜費審核小組，調(diào)降學(xué)雜費1%系所評鑑認(rèn)可結(jié)果處理方式*提報學(xué)雜費審核小組，調(diào)降學(xué)雜費1%系所評鑑機(jī)制理念說明整個評鑑機(jī)制植基於「確保系所提供學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境」之條件下，主要從四個向度評鑑系所之品質(zhì)，包括：（一）「做什麼？」，即系所設(shè)立之宗旨與目標(biāo)1為何？（二）「如何做？」，即系所在課程設(shè)計、教師素質(zhì)與教學(xué)2

、學(xué)生學(xué)習(xí)與評量3、行政與管理之實際作法為何？（三）「結(jié)果如何？」，即系所在教師專業(yè)表現(xiàn)4與畢業(yè)生表現(xiàn)5上符合設(shè)立宗旨和目標(biāo)的程度為何？（四）「如何改善？」，即系所在整體運作過程中發(fā)現(xiàn)與宗旨和目標(biāo)有所偏離時，如何進(jìn)行品質(zhì)改善與改善之成效為何1？系所評鑑機(jī)制理念說明整個評鑑機(jī)制植基於「確保系所提供學(xué)生一個系所評鑑的核心理念強(qiáng)調(diào)系所根據(jù)設(shè)立宗旨與目標(biāo)，依據(jù)評鑑項目，自主舉證說明宗旨或目標(biāo)達(dá)成情形。確保系所提供學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境start宗旨與目標(biāo)明確且符合專業(yè)發(fā)展趨勢課程設(shè)計與教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)研究與專業(yè)表現(xiàn)自我改善機(jī)制健全且有效運作畢業(yè)生表現(xiàn)系所評鑑的核心理念強(qiáng)調(diào)系所根據(jù)設(shè)立宗旨與目標(biāo)，依據(jù)評鑑項目，95年系所評鑑未通過

原因彙整95年系所評鑑未通過

原因彙整一、目標(biāo)特色與自我改善◎教育目標(biāo)及設(shè)立宗旨不明確（11個系所）＊與校務(wù)發(fā)展計畫不符（臺師大、彰師大3聯(lián)合）＊課程規(guī)劃無法反應(yīng)教育目標(biāo)（5系所）＊現(xiàn)有師資無法達(dá)成教育目標(biāo)與宗旨（彰師-積電所、屏教大）＊未明確擬定教育目標(biāo)（南藝大2系所）＊教育目標(biāo)與設(shè)立宗旨宜有區(qū)隔（彰師大3聯(lián)合）◎尚未落實自我改善機(jī)制（11個系所）

＊自我改善機(jī)制成效不彰

＊尚未執(zhí)行自評作業(yè)（屏教大）◎無法突顯該系所辦學(xué)特色（9個系所）◎校內(nèi)有同質(zhì)性系所（4個系所）◎師資與行政人力不穩(wěn)定（2個系所）一、目標(biāo)特色與自我改善◎教育目標(biāo)及設(shè)立宗旨不明確（11個系所二、課程設(shè)計與教師教學(xué)◎?qū)Ｈ螏熧Y不足（11個系所）＊專任師資不足（臺師大5：200彰師大三聯(lián)合14：238）＊師資結(jié)構(gòu)應(yīng)改變（臺師大）＊教師專長領(lǐng)域不夠廣泛（彰師大3聯(lián)合、屏教大）＊兼任多於專任（彰師大3聯(lián)合）＊師資流動率過高（國立體院）＊每師指導(dǎo)研究生比過高（臺師大、南藝大1：14.5）◎課程委員會功能有待發(fā)揮（8個系所）＊應(yīng)整合重疊性高的科目，可要求外部委員規(guī)劃（屏教大）＊課程規(guī)劃鬆散（國立體院）◎缺少實用性課程（4個系所）◎課程內(nèi)容與名稱不符，未按課表授課

（南藝大-應(yīng)用音樂學(xué)系）二、課程設(shè)計與教師教學(xué)◎?qū)Ｈ螏熧Y不足（11個系所）三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)◎軟硬體設(shè)備不足（10個系所）◎圖書數(shù)量不足（9個系所）◎宜加強(qiáng)教師輔導(dǎo)工作（9個系所）＊一班一導(dǎo)師負(fù)擔(dān)過重1：30（屏教大）＊學(xué)生對班導(dǎo)輔導(dǎo)滿意度偏低（彰師大三聯(lián)合）＊導(dǎo)師制度未落實（北市體院）＊未落實OfficeHour（國立體院、南藝大2系所）◎宜加強(qiáng)學(xué)生外語能力或英檢通過率（8個系所）＊中級英檢通過率：北市體院1/36；彰師大三聯(lián)合1/48◎宜爭取獎助學(xué)金經(jīng)費補(bǔ)助（7個系所）◎宜強(qiáng)化校內(nèi)外選課或合作機(jī)制（4個系所）◎缺少學(xué)生參與系所務(wù)或課程會議（4個系所）

三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)◎軟硬體設(shè)備不足（10個系所）四、研究與專業(yè)表現(xiàn)◎宜加強(qiáng)國際學(xué)習(xí)活動的推展（10個系所）＊宜擬定國際學(xué)術(shù)辦法（國立體院）＊宜鼓勵參與國際學(xué)術(shù)研討會（臺師大、北市體院）＊宜建立國際化機(jī)制（彰師大、南藝大-不曾舉辦國際研討會）＊無參與國際交流活動（臺北教大）◎宜加強(qiáng)國科會計畫申請（5個系所）◎宜建立鼓勵研究的機(jī)制（5個系所）◎宜加強(qiáng)校內(nèi)資源的整合（3個系所）◎研究領(lǐng)域偏頗（2個系所） 1.彰師大，體育系等：偏生化，宜結(jié)合運動科學(xué)

2.屏教大，自然科學(xué)教育學(xué)系：偏科教，宜加強(qiáng)科研四、研究與專業(yè)表現(xiàn)◎宜加強(qiáng)國際學(xué)習(xí)活動的推展（10個系所）五、畢業(yè)生表現(xiàn)◎尚無畢業(yè)生此項目不須評鑑

（彰師大-積電所、北教大、屏教大）◎宜加強(qiáng)畢業(yè)生與所學(xué)與就業(yè)之關(guān)聯(lián)性（6個系所）◎宜加強(qiáng)畢業(yè)生職場競爭力（2個系所）◎宜規(guī)劃學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)制（2個系所）

＊南藝大鋼琴伴奏合作藝術(shù)所繼續(xù)升學(xué)者為0◎宜落實畢業(yè)生聯(lián)繫管道（南藝大2個系所）五、畢業(yè)生表現(xiàn)◎尚無畢業(yè)生此項目不須評鑑新設(shè)立或甫轉(zhuǎn)型系所的問題：分析

11個未通過系所之設(shè)立或轉(zhuǎn)型時間，皆在系所評鑑進(jìn)行之5年內(nèi)轉(zhuǎn)型必須面對-

＊師資結(jié)構(gòu)的改變，教師是否有進(jìn)修與調(diào)整的機(jī)制

＊師資與設(shè)備資源的缺乏

＊宗旨與目標(biāo)必須結(jié)合過去與未來（轉(zhuǎn)型前後）分設(shè)組別需考慮-

＊是否模糊了系所設(shè)立的宗旨

＊各組發(fā)展是否有特色、招生是否能持續(xù)穩(wěn)定？

＊組別太多易造成目標(biāo)過大的問題系所快速擴(kuò)充的後續(xù)問題-

＊師資人數(shù)、實驗空間、儀器設(shè)備等不足

＊教師專長能否搭配課程？

＊課程設(shè)計是否符合專業(yè)發(fā)展？新設(shè)立或甫轉(zhuǎn)型系所的問題：分析

11個未通過系所之設(shè)立或轉(zhuǎn)師資、設(shè)備、空