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曾國藩-研究發(fā)展處-95年度教育部系所評鑑結(jié)果
-分析-曾國藩95年度教育部系所評鑑結(jié)果
-分析-95年度系所評鑑未通過名單校名系所名臺灣師大政治學(xué)研究所彰化師大積體電路設(shè)計研究所、體育系、應(yīng)用運動科學(xué)研究所、運動健康研究所〈採聯(lián)合評鑑,96年起取消聯(lián)合評鑑〉臺北教育大學(xué)文教法律研究所屏東教育大學(xué)自然科學(xué)教育學(xué)系國立體育學(xué)院適應(yīng)體育系臺北市立體育學(xué)院運動教育研究所臺南藝術(shù)大學(xué)應(yīng)用音樂學(xué)系、鋼琴伴奏合作藝術(shù)研究所95年度系所評鑑未通過名單校名系所名臺灣師大政治學(xué)研究所彰化評鑑結(jié)果第一批接受評鑑的17所大學(xué)校院,都是公立體育、教育、藝術(shù)類學(xué)校,共362個系所。系所數(shù)量百分比通過27977﹪待觀察7120﹪未通過11
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點選評鑑結(jié)果評鑑結(jié)果第一批接受評鑑的17所大學(xué)校院,都是公立體育、教育、系所評鑑認(rèn)可結(jié)果處理方式*提報學(xué)雜費審核小組,調(diào)降學(xué)雜費1%系所評鑑認(rèn)可結(jié)果處理方式*提報學(xué)雜費審核小組,調(diào)降學(xué)雜費1%系所評鑑機(jī)制理念說明整個評鑑機(jī)制植基於「確保系所提供學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境」之條件下,主要從四個向度評鑑系所之品質(zhì),包括:(一)「做什麼?」,即系所設(shè)立之宗旨與目標(biāo)1為何?(二)「如何做?」,即系所在課程設(shè)計、教師素質(zhì)與教學(xué)2
、學(xué)生學(xué)習(xí)與評量3、行政與管理之實際作法為何?(三)「結(jié)果如何?」,即系所在教師專業(yè)表現(xiàn)4與畢業(yè)生表現(xiàn)5上符合設(shè)立宗旨和目標(biāo)的程度為何?(四)「如何改善?」,即系所在整體運作過程中發(fā)現(xiàn)與宗旨和目標(biāo)有所偏離時,如何進(jìn)行品質(zhì)改善與改善之成效為何1?系所評鑑機(jī)制理念說明整個評鑑機(jī)制植基於「確保系所提供學(xué)生一個系所評鑑的核心理念強(qiáng)調(diào)系所根據(jù)設(shè)立宗旨與目標(biāo),依據(jù)評鑑項目,自主舉證說明宗旨或目標(biāo)達(dá)成情形。確保系所提供學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境start宗旨與目標(biāo)明確且符合專業(yè)發(fā)展趨勢課程設(shè)計與教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)研究與專業(yè)表現(xiàn)自我改善機(jī)制健全且有效運作畢業(yè)生表現(xiàn)系所評鑑的核心理念強(qiáng)調(diào)系所根據(jù)設(shè)立宗旨與目標(biāo),依據(jù)評鑑項目,95年系所評鑑未通過
原因彙整95年系所評鑑未通過
原因彙整一、目標(biāo)特色與自我改善◎教育目標(biāo)及設(shè)立宗旨不明確(11個系所)*與校務(wù)發(fā)展計畫不符(臺師大、彰師大3聯(lián)合)*課程規(guī)劃無法反應(yīng)教育目標(biāo)(5系所)*現(xiàn)有師資無法達(dá)成教育目標(biāo)與宗旨(彰師-積電所、屏教大)*未明確擬定教育目標(biāo)(南藝大2系所)*教育目標(biāo)與設(shè)立宗旨宜有區(qū)隔(彰師大3聯(lián)合)◎尚未落實自我改善機(jī)制(11個系所)
*自我改善機(jī)制成效不彰
*尚未執(zhí)行自評作業(yè)(屏教大)◎無法突顯該系所辦學(xué)特色(9個系所)◎校內(nèi)有同質(zhì)性系所(4個系所)◎師資與行政人力不穩(wěn)定(2個系所)一、目標(biāo)特色與自我改善◎教育目標(biāo)及設(shè)立宗旨不明確(11個系所二、課程設(shè)計與教師教學(xué)◎?qū)H螏熧Y不足(11個系所)*專任師資不足(臺師大5:200彰師大三聯(lián)合14:238)*師資結(jié)構(gòu)應(yīng)改變(臺師大)*教師專長領(lǐng)域不夠廣泛(彰師大3聯(lián)合、屏教大)*兼任多於專任(彰師大3聯(lián)合)*師資流動率過高(國立體院)*每師指導(dǎo)研究生比過高(臺師大、南藝大1:14.5)◎課程委員會功能有待發(fā)揮(8個系所)*應(yīng)整合重疊性高的科目,可要求外部委員規(guī)劃(屏教大)*課程規(guī)劃鬆散(國立體院)◎缺少實用性課程(4個系所)◎課程內(nèi)容與名稱不符,未按課表授課
(南藝大-應(yīng)用音樂學(xué)系)二、課程設(shè)計與教師教學(xué)◎?qū)H螏熧Y不足(11個系所)三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)◎軟硬體設(shè)備不足(10個系所)◎圖書數(shù)量不足(9個系所)◎宜加強(qiáng)教師輔導(dǎo)工作(9個系所)*一班一導(dǎo)師負(fù)擔(dān)過重1:30(屏教大)*學(xué)生對班導(dǎo)輔導(dǎo)滿意度偏低(彰師大三聯(lián)合)*導(dǎo)師制度未落實(北市體院)*未落實OfficeHour(國立體院、南藝大2系所)◎宜加強(qiáng)學(xué)生外語能力或英檢通過率(8個系所)*中級英檢通過率:北市體院1/36;彰師大三聯(lián)合1/48◎宜爭取獎助學(xué)金經(jīng)費補(bǔ)助(7個系所)◎宜強(qiáng)化校內(nèi)外選課或合作機(jī)制(4個系所)◎缺少學(xué)生參與系所務(wù)或課程會議(4個系所)
三、學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)◎軟硬體設(shè)備不足(10個系所)四、研究與專業(yè)表現(xiàn)◎宜加強(qiáng)國際學(xué)習(xí)活動的推展(10個系所)*宜擬定國際學(xué)術(shù)辦法(國立體院)*宜鼓勵參與國際學(xué)術(shù)研討會(臺師大、北市體院)*宜建立國際化機(jī)制(彰師大、南藝大-不曾舉辦國際研討會)*無參與國際交流活動(臺北教大)◎宜加強(qiáng)國科會計畫申請(5個系所)◎宜建立鼓勵研究的機(jī)制(5個系所)◎宜加強(qiáng)校內(nèi)資源的整合(3個系所)◎研究領(lǐng)域偏頗(2個系所) 1.彰師大,體育系等:偏生化,宜結(jié)合運動科學(xué)
2.屏教大,自然科學(xué)教育學(xué)系:偏科教,宜加強(qiáng)科研四、研究與專業(yè)表現(xiàn)◎宜加強(qiáng)國際學(xué)習(xí)活動的推展(10個系所)五、畢業(yè)生表現(xiàn)◎尚無畢業(yè)生此項目不須評鑑
(彰師大-積電所、北教大、屏教大)◎宜加強(qiáng)畢業(yè)生與所學(xué)與就業(yè)之關(guān)聯(lián)性(6個系所)◎宜加強(qiáng)畢業(yè)生職場競爭力(2個系所)◎宜規(guī)劃學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)制(2個系所)
*南藝大鋼琴伴奏合作藝術(shù)所繼續(xù)升學(xué)者為0◎宜落實畢業(yè)生聯(lián)繫管道(南藝大2個系所)五、畢業(yè)生表現(xiàn)◎尚無畢業(yè)生此項目不須評鑑新設(shè)立或甫轉(zhuǎn)型系所的問題:分析
11個未通過系所之設(shè)立或轉(zhuǎn)型時間,皆在系所評鑑進(jìn)行之5年內(nèi)轉(zhuǎn)型必須面對-
*師資結(jié)構(gòu)的改變,教師是否有進(jìn)修與調(diào)整的機(jī)制
*師資與設(shè)備資源的缺乏
*宗旨與目標(biāo)必須結(jié)合過去與未來(轉(zhuǎn)型前後)分設(shè)組別需考慮-
*是否模糊了系所設(shè)立的宗旨
*各組發(fā)展是否有特色、招生是否能持續(xù)穩(wěn)定?
*組別太多易造成目標(biāo)過大的問題系所快速擴(kuò)充的後續(xù)問題-
*師資人數(shù)、實驗空間、儀器設(shè)備等不足
*教師專長能否搭配課程?
*課程設(shè)計是否符合專業(yè)發(fā)展?新設(shè)立或甫轉(zhuǎn)型系所的問題:分析
11個未通過系所之設(shè)立或轉(zhuǎn)師資、設(shè)備、空
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