實(shí)習(xí)實(shí)施方案

實(shí)習(xí)實(shí)施方案實(shí)習(xí)實(shí)施方案實(shí)習(xí)實(shí)施方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月實(shí)習(xí)實(shí)施方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：扶綏縣中醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)施方案為了確保來(lái)我院實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，保證實(shí)習(xí)工作有序進(jìn)行，根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)管理要求，特制定此實(shí)習(xí)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想我院人才培養(yǎng)工作以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向農(nóng)村和基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，走理論與實(shí)踐結(jié)合的發(fā)展道路，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)醫(yī)療和衛(wèi)生保健的高技能人才。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，能使學(xué)生鞏固加深所學(xué)專業(yè)知識(shí)，掌握基本診療技術(shù)，訓(xùn)練實(shí)際工作技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，加強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。對(duì)于提高我校醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能水平，完成培養(yǎng)應(yīng)用性技能型人才的目標(biāo)具有重要意義。二、組織機(jī)構(gòu)為了更好的開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間管理，學(xué)校成立學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳軍副組長(zhǎng)：王福青向國(guó)艷成員：高鳳蘭張磊陳月琴孫樹(shù)芳曹鵬克高素平郭秋蘭楊曉宇石曉在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處、各系部和實(shí)習(xí)學(xué)生所在實(shí)習(xí)醫(yī)院共同負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)習(xí)生的政治思想、專業(yè)教育和管理工作。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理文件制定，實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)習(xí)費(fèi)用預(yù)算、審核、支出，帶教教師管理和其它日常工作。辦公室主任：王福青（兼）成員：黃小蕾趙紅軍周文遜三、畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)象2010年我校實(shí)習(xí)生人數(shù)共計(jì)6542人，包括臨床醫(yī)學(xué)1827人，護(hù)理3403人，口腔937人，藥學(xué)130人，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)169人，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)76人。各層次專業(yè)分布如下：06級(jí)五年制?？粕汗?15名學(xué)生，其中護(hù)理專業(yè)430（含英護(hù)專業(yè)89人）人，臨床專業(yè)186人，藥學(xué)專業(yè)15人，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)86人。08級(jí)三年制?？粕汗?236名學(xué)生，其中護(hù)理專業(yè)839人（含英護(hù)專業(yè)329人），口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)306人，臨床專業(yè)770人，藥學(xué)專業(yè)115人，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)88人，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)76人。09級(jí)3+2分段制大專階段：共3457名學(xué)生，其中護(hù)理專業(yè)2134人，口腔專業(yè)545人，臨床專業(yè)871人，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)81人。四、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間2010年7月～2011年5月，共10個(gè)月。具體時(shí)間可根據(jù)實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求做必要調(diào)整，并報(bào)實(shí)踐教學(xué)科備案。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作程序時(shí)間工作安排2009年11月20日～2010年3月20日學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)崗位2010年1月上旬各系公布《2010～2011學(xué)年畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的實(shí)施方案》2010年1月中旬～3月上旬各系辦理學(xué)生個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)醫(yī)院的申請(qǐng)2010年3月中、下旬各系匯總學(xué)生個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)醫(yī)院的申請(qǐng)材料2010年4月上旬～5月中旬各系分配學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，并上報(bào)教務(wù)處。2010年5月下旬各系公布學(xué)生實(shí)習(xí)分配名單2010年6月上旬各系分發(fā)實(shí)習(xí)資料2010年6月中、下旬開(kāi)展實(shí)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)2010年7月～8月上旬組織學(xué)生到各實(shí)習(xí)點(diǎn)報(bào)到2010年11月第一次實(shí)習(xí)檢查2011年3月第二次實(shí)習(xí)檢查2011年4月下旬畢業(yè)實(shí)習(xí)考核

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作實(shí)施（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備1.聯(lián)系實(shí)習(xí)基地確定實(shí)習(xí)崗位為確保學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，便于學(xué)生就業(yè)，我校建立的實(shí)習(xí)基地，主要是縣級(jí)或市級(jí)綜合醫(yī)院、中醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院，這些醫(yī)院有較強(qiáng)的帶教隊(duì)伍，有嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，有專門負(fù)責(zé)學(xué)生管理的人員，病源較多，分科詳細(xì)，能保證學(xué)生完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱的要求。根據(jù)各專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)趨向，各專業(yè)實(shí)習(xí)崗位安排確定各不一樣。護(hù)理專業(yè)學(xué)生主要安排在市級(jí)醫(yī)院或縣級(jí)醫(yī)院；臨床專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地主要選擇在縣級(jí)醫(yī)院，為學(xué)生畢業(yè)后面向基層就業(yè)提供良好的保障；口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要安排在口腔醫(yī)院或綜合醫(yī)院的口腔科；檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生安排在綜合醫(yī)院的檢驗(yàn)科；藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在藥廠和醫(yī)院進(jìn)行輪轉(zhuǎn)；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要安排在綜合醫(yī)院的影像科實(shí)習(xí)。2.結(jié)合系部統(tǒng)籌實(shí)習(xí)分配實(shí)習(xí)分配是學(xué)生十分關(guān)注、涉及個(gè)人切身利益的問(wèn)題，為確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生合理享受教學(xué)基地資源，使實(shí)習(xí)分配規(guī)范化、制度化，由教務(wù)處結(jié)合系部組織實(shí)習(xí)分配。(1)實(shí)習(xí)分配原則為更好地統(tǒng)籌安排實(shí)踐教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)習(xí)分配須遵循以下原則：1堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)和透明的原則。2為保障學(xué)生安全，方便管理，原則上以學(xué)生生源地就近安排為主，兼顧醫(yī)院要求，學(xué)生綜合表現(xiàn)。部分對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求較高的醫(yī)院，由各系根據(jù)醫(yī)院要求擇優(yōu)選拔。不服從學(xué)校分配者，除不負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)費(fèi)用外，還將按《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和《學(xué)生手冊(cè)》給予嚴(yán)肅處理。3為加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，原則上不允許學(xué)生個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)，如因特殊原因，需在我校實(shí)習(xí)醫(yī)院（見(jiàn)附表1），且實(shí)習(xí)醫(yī)院所在地不與學(xué)生生源地相同的，或者到我校實(shí)習(xí)醫(yī)院以外實(shí)習(xí)的學(xué)生，需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到系辦公室領(lǐng)取并填寫《個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)單位申請(qǐng)表》（見(jiàn)附表2），經(jīng)系批準(zhǔn)后，個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)醫(yī)院申請(qǐng)才能生效。所聯(lián)系的實(shí)習(xí)醫(yī)院必須為二級(jí)甲等以上級(jí)別的醫(yī)院（含二級(jí)甲等）。若申請(qǐng)的實(shí)習(xí)醫(yī)院是我校的實(shí)習(xí)醫(yī)院，必須注明不占用我校實(shí)習(xí)名額。(2)實(shí)習(xí)分配工作程序：1各系結(jié)合學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生分配工作的意見(jiàn)，根據(jù)系實(shí)際情況，制定學(xué)生實(shí)習(xí)崗位分配方案。2各系按照實(shí)習(xí)崗位分配方案分配實(shí)習(xí)崗位，并報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。3由教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間，各系公布實(shí)習(xí)分配名單。（3）實(shí)習(xí)費(fèi)用根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)需要，學(xué)校積極聯(lián)系部分教學(xué)條件好、教學(xué)能力強(qiáng)的教學(xué)基地，實(shí)習(xí)費(fèi)用由學(xué)校負(fù)擔(dān)；如部分基地加收管理費(fèi)或材料費(fèi)，在學(xué)生自愿的情況下，由學(xué)生個(gè)人負(fù)擔(dān)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，在我校實(shí)習(xí)醫(yī)院以外實(shí)習(xí)的學(xué)生，憑醫(yī)院正規(guī)發(fā)票到學(xué)校辦理退實(shí)習(xí)費(fèi)手續(xù)，按每生800元計(jì)算。3、認(rèn)真組織動(dòng)員作好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備為了落實(shí)學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育的要求，提高我校醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理，保證實(shí)習(xí)安排工作有條不紊的進(jìn)行，教務(wù)處將組織各系對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前動(dòng)員，通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員和指導(dǎo)，使學(xué)生在走上實(shí)習(xí)崗位前有充分的心理和知識(shí)準(zhǔn)備，并能很快適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位。6月份中、下旬，我校將分三步進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員：學(xué)校動(dòng)員、各系動(dòng)員、班級(jí)動(dòng)員。通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員，使學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)實(shí)踐技能，了解學(xué)校實(shí)習(xí)安排方案，實(shí)習(xí)期間紀(jì)律要求，實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意的問(wèn)題，以及實(shí)習(xí)醫(yī)院的具體要求；學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)手冊(cè)》，參加各項(xiàng)實(shí)習(xí)動(dòng)員，為參加畢業(yè)實(shí)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備。4、周密部署組織學(xué)生報(bào)到在實(shí)習(xí)安排過(guò)程中，各系指定1～2名有臨床經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶教老師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)與實(shí)習(xí)醫(yī)院溝通；選擇品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理學(xué)生，并及時(shí)與醫(yī)院和學(xué)校溝通。教務(wù)處將根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)醫(yī)院所在的區(qū)域編排學(xué)生的實(shí)習(xí)小組，各實(shí)習(xí)小組應(yīng)按照實(shí)習(xí)醫(yī)院要求的報(bào)到時(shí)間，于考試結(jié)束離校后在帶教教師的安排下到實(shí)習(xí)醫(yī)院報(bào)到參加實(shí)習(xí)。具體要求將以通知的形式發(fā)給大家。（二）學(xué)生實(shí)習(xí)期間管理1.建全管理制度規(guī)范實(shí)習(xí)管理實(shí)踐教學(xué)科制定《2010～2011年學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，制定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施方案；明確各實(shí)習(xí)管理部門職責(zé)，分工協(xié)作，順利完成實(shí)習(xí)管理任務(wù)。各系指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理。協(xié)助教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科安排學(xué)生實(shí)習(xí)崗位；按時(shí)組織人員檢查學(xué)生實(shí)習(xí)；經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)醫(yī)院溝通，及時(shí)處理學(xué)生實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)違紀(jì)學(xué)生按照學(xué)生手冊(cè)中違紀(jì)處理程序進(jìn)行處理；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2.強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理嚴(yán)肅實(shí)習(xí)紀(jì)律在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)生處、各系與實(shí)習(xí)生所在醫(yī)院共同負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的政治思想、專業(yè)教育和管理工作；教務(wù)處、各系、實(shí)習(xí)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科（或護(hù)理部），具體負(fù)責(zé)對(duì)帶教教師和學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理；學(xué)生處、各系具體負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全教育和紀(jì)律管理。學(xué)生實(shí)習(xí)期間的違紀(jì)情況由各系實(shí)習(xí)管理人員調(diào)查后，報(bào)學(xué)生處根據(jù)調(diào)查結(jié)果按違紀(jì)處理規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理，并把處理結(jié)果通報(bào)給學(xué)生和實(shí)習(xí)醫(yī)院。學(xué)生實(shí)習(xí)期間因病、因事請(qǐng)假，應(yīng)嚴(yán)格按照《2010～2011年學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的要求，及時(shí)到實(shí)習(xí)科室、醫(yī)務(wù)科及各系辦理請(qǐng)假手續(xù)；實(shí)習(xí)期間學(xué)生不得無(wú)故私自終止實(shí)習(xí)，不得調(diào)整實(shí)習(xí)崗位。3.組織實(shí)習(xí)檢查確保實(shí)習(xí)質(zhì)量根據(jù)教學(xué)工作安排，我校定于2010年11月和2011年3月組織各系檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況。檢查的主要內(nèi)容是：（1）檢查學(xué)生實(shí)習(xí)到位情況。（2）檢查學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)情況。包括學(xué)生出勤狀況、實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況、實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)措施落實(shí)情況、教與學(xué)的情況，基本理論和基本操作技能是否達(dá)到實(shí)習(xí)要求以及服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、工作積極性；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)錄、聽(tīng)課紀(jì)錄、模擬病例書(shū)寫等，針對(duì)實(shí)習(xí)狀況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（3）檢查醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生的管理情況。包括實(shí)習(xí)管理制度的執(zhí)行情況，帶教醫(yī)師或護(hù)士對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)狀況，醫(yī)院為學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)施和場(chǎng)所的狀況，小講課、大講課、講座等開(kāi)展情況等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決。（4）檢查實(shí)習(xí)生安全情況，學(xué)生生活食宿狀況等。（5）向?qū)W生通報(bào)我校情況，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生處理好實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系。（6）實(shí)習(xí)調(diào)研工作。調(diào)研實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)畢業(yè)生的需求狀況；調(diào)研學(xué)生就業(yè)趨向和學(xué)生的擇業(yè)觀念；調(diào)查我校教學(xué)是否符合應(yīng)用性技能型培養(yǎng)目標(biāo)的要求。（三）畢業(yè)實(shí)踐技能考核加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)