《愛笑的笑臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園日課程實(shí)施班級(jí)：小班執(zhí)教老師:李老師時(shí)間：2019、6、18課程名稱《愛笑的寶貝》領(lǐng)域社會(huì)課程目標(biāo)認(rèn)知知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。家長工作技能大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉情感了解微笑的作用，喜歡微笑。教學(xué)重點(diǎn)了解微笑的作用，喜歡微笑。教學(xué)難點(diǎn)嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。環(huán)境材料1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干；2、貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè)；3、白板課件。教學(xué)過程與指導(dǎo)重點(diǎn)一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。

師：你們今天開心嗎？

師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。

（教師根據(jù)幼兒表情猜測(cè)幼兒心情）

師：我猜的對(duì)不對(duì)呀？我是用的什么辦法來猜的呀？（用眼睛看）

師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。

二、我來逗你笑

1、出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不開心。

師：這個(gè)男孩子怎么了？你從哪里看出他不開心？（幼兒討論）

師：看到他不開心，你的心情怎么樣？

師：你們有什么辦法能逗他開心嗎？

師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

（教師根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。）

2、開心的表情

師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？

（笑了、開心了……）

師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

3、我愛笑我健康。

師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？

師小結(jié)：原來小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很開心。

師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀？

（請(qǐng)幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)圖片）

師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀？（請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容）

三、笑臉寶寶

1、被丟棄的小寶貝

師：我這里有些寶貝啊，它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。

（出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片）

師：都有些誰呀？它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?/p>

師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。

師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?？（因?yàn)樗鼈儧]有用了。）

師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）

師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法！

（出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）

師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣?。浚ㄩ_心的笑了）

師：這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢？（幼兒觀察思考）

師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦！

2、幼兒操作

師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀？

師：那我們一起來試一試哦！

（幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。）

四、我和笑臉娃娃

1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的？

師：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？

2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。觀察效果分析與反思本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒?dòng)開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。

第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開心了，你是怎么做的？”“以后你又會(huì)怎么做？”