學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是自動(dòng)化專業(yè)的必修課程，支配在第八學(xué)期開設(shè)。該項(xiàng)實(shí)習(xí)是為了充分利用社會(huì)資源，增加自動(dòng)化專業(yè)高校本科生的實(shí)踐實(shí)力，實(shí)踐的主要目的如下：

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的一種重要手段，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是高校生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)。

（二）通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解自動(dòng)化專業(yè)的主要內(nèi)容和發(fā)展方向，駕馭專業(yè)的基本常識(shí)，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定感性相識(shí)，形成對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同感、提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的愛好，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)和開拓意識(shí)。

（三）通過有組織的開放性畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。培育高校生自主管理、社會(huì)交往、相互幫助、獨(dú)立完成任務(wù)等方面的綜合實(shí)力。

（四）學(xué)生參與畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)將所學(xué)理論學(xué)問和實(shí)際工作緊密聯(lián)系，鞏固已學(xué)的理論學(xué)問，積累肯定的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)和管理學(xué)問，培育運(yùn)用理論學(xué)問解決工程實(shí)際問題的實(shí)力，注意學(xué)問創(chuàng)新和實(shí)力培育，為適應(yīng)社會(huì)工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

1、4月xx日—4月xx日了解過程

2、4月xx日—4月xx日摸索過程

3、4月xx日—4月xx日實(shí)際操作

三、實(shí)習(xí)單位、部門及其簡介

昆明市盤龍區(qū)建斌電動(dòng)車是江蘇新日電動(dòng)車在昆明的銷售公司，江蘇新日電動(dòng)車股份有限公司是主要從事電動(dòng)車研發(fā)、生產(chǎn)與銷售的大型民營股份制公司。

本著“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出主業(yè)、集中資源、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”的經(jīng)營思路和“有陽光的地方就有新日”的發(fā)展理念，新日電動(dòng)車?yán)米陨韽?qiáng)大的技術(shù)研發(fā)力氣及新產(chǎn)品開發(fā)實(shí)力，不斷拓寬經(jīng)營領(lǐng)域，現(xiàn)已發(fā)展成為在中國擁有無錫、天津、襄陽三大生產(chǎn)基地，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美和東南亞市場的中國電動(dòng)車行業(yè)龍頭企業(yè)。

新日股份是高新技術(shù)企業(yè)，擁有行業(yè)規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的研發(fā)中心、檢測中心等科研檢測機(jī)構(gòu)，同時(shí)與中國科學(xué)院、清華高校、工業(yè)高校等形成了產(chǎn)學(xué)研一體化戰(zhàn)略合作關(guān)系，同時(shí)新日電動(dòng)車成立了純電動(dòng)車行業(yè)首個(gè)“博士后工作站”和“院士工作站”。本著“走進(jìn)新日，感受陽光”的服務(wù)理念，新日電動(dòng)車在全國各地建立了銷售與服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)xx余家，為顧客供應(yīng)全程全網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

品牌價(jià)值

憑借高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)、雄厚的研發(fā)實(shí)力與強(qiáng)大的營銷網(wǎng)絡(luò)，新日在中國純電動(dòng)交通工具行業(yè)首家被國家工商總局認(rèn)定為“中國馳名商標(biāo)”。

因品牌價(jià)值大幅提升，新日電動(dòng)車贏得包括中共中央警衛(wèi)司、北京市公安局、中國移動(dòng)、中國電信、中國郵政、寶潔公司、肯德基、上海東方明珠、蘇寧電器、人民日報(bào)、CCTV、新華社等知名機(jī)構(gòu)的合作與認(rèn)同。

新日電動(dòng)車是電動(dòng)車行業(yè)唯一一個(gè)服務(wù)過北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、西安世園會(huì)三大世界級(jí)盛會(huì)的企業(yè)。

新日電動(dòng)車是行業(yè)唯一一家獲得聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織“綠色文明貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“APEC中小企業(yè)20強(qiáng)”兩項(xiàng)國際大獎(jiǎng)的企業(yè)。

部門簡介

公司一共分為前臺(tái)，銷售，售后三個(gè)部門，前臺(tái)負(fù)責(zé)收錢打單，銷售負(fù)責(zé)的是講解向顧客講解電動(dòng)車，售后就是修理電動(dòng)車。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

4月xx日—4月xx日了解過程

為了使我們更多了解自動(dòng)化和測控技術(shù)在產(chǎn)品和限制設(shè)備中的實(shí)際應(yīng)用，加深電路方面的相識(shí)，提高專業(yè)方面的實(shí)踐實(shí)力，鞏固專業(yè)學(xué)問，開闊視野，我進(jìn)行了為期1月的電動(dòng)車拆裝、修理實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的公司是昆明建斌新日電動(dòng)車分公司，該店具銷售、拆裝、修理于一體，該店雖小，卻是一個(gè)很好的專業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對(duì)從前所學(xué)學(xué)問的一個(gè)初審。通過這次電動(dòng)車拆裝、修理實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論學(xué)問，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足。

4月xx日—4月xx日摸索過程

電動(dòng)車主要由電池、電動(dòng)機(jī)以及連接電池和電動(dòng)機(jī)的橋梁—限制器，還有充電器。每個(gè)部分都有可能出現(xiàn)故障，最簡單出現(xiàn)的就是電池了。電池是給電動(dòng)車供應(yīng)動(dòng)能的，所以它的價(jià)格也比較貴昂，約占電動(dòng)車的三分之一，所以對(duì)電池的保養(yǎng)很重要。

4月xx日—4月xx日實(shí)際操作

拆裝的第一天，我早早的來到了實(shí)習(xí)地，希望挑一輛性能較好的車來實(shí)習(xí)，這樣比較簡單完成任務(wù)，但后來覺得，實(shí)習(xí)就是想學(xué)些什么，何必在乎這些，也不為早點(diǎn)完成任務(wù)而找這些借口。

實(shí)習(xí)過程中，在師傅在指導(dǎo)下了解了該車存在的問題：前燈通電不亮，電量顯示燈不亮，開關(guān)形同虛設(shè)，沒有喇叭，剎車斷電系統(tǒng)失效，前車閘基本失靈，車體百分之七十有裂紋甚至爆裂，唯一可以的就是擰動(dòng)鑰匙時(shí)后輪是轉(zhuǎn)的，當(dāng)時(shí)我就知道覺得這些問題對(duì)于我來說簡直就是天方夜譚。

我感覺我就是嚴(yán)格按著師傅所說的依次拆卸的，由外至內(nèi)，由簡至繁。車座，車筐，后備架看到架在車中間的支架，又想到師傅說的不要先拆卸起支撐作用的車輪，于是我決絕的做了一個(gè)宏大的確定——拆前輪。

從那以后始終到整車拆卸完畢，都表明這個(gè)確定是有些失誤的。不過更宏大的是師傅沒有責(zé)怪我，這使我在后來的裝車過程中更細(xì)致仔細(xì)。

拆卸過程中最讓我們頭痛的就是在車把和那兩片支離破裂線飄絮的塑料擋板間固定的那一群電線了。詳細(xì)有多少根是斷的我也不清晰，不過唯一確定肯定以及確定的是我知道為什么電量顯示燈不亮了，應(yīng)當(dāng)幾根線和電路板沒有連接。

勝利的將線路捧下來之后就只剩中軸了，弄了一手油，想著工作環(huán)境的艱辛，并要求自己堅(jiān)持下來。

俗話說卸車難，裝車更難。這話一點(diǎn)也不假。完全按流程安裝，可是有一處不恰當(dāng)就有可能導(dǎo)致前期工程變成豆腐渣。幸好在拆車時(shí)我將協(xié)作的螺釘與螺母擰在了一起，避開了各器件之間連接件的混淆，在實(shí)習(xí)過程中，這一點(diǎn)還是不錯(cuò)的。

檢測電路算是整個(gè)實(shí)習(xí)中最難進(jìn)行的，尤其是在許多線的顏色是一樣的狀況下。一次一次的試接，一次又一次的點(diǎn)焊使前燈最終在開關(guān)的作用下亮了起來。電路接通的一瞬間的燈光驅(qū)走了我心中全部的陰霾，當(dāng)時(shí)我知道，完工在即了。

上午，我們最終完成了電動(dòng)自行車的組裝，經(jīng)檢測，它的性能有了質(zhì)的提升！遠(yuǎn)程燈亮了！我仿佛聽到一片贊揚(yáng)；前車閘工作了！而唯一好的是中軸有所松動(dòng)，電量顯示器和剎車斷電的問題仍沒有解決。當(dāng)然，在師傅的工作下，這些問題也一一解決了。

四、實(shí)結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我真正的步入社會(huì)，學(xué)到了許多學(xué)問，不僅僅是學(xué)校學(xué)習(xí)到學(xué)問，還有如何和人溝通，這也是人生中很重要的。我發(fā)覺許多的東西是學(xué)校里沒有方法學(xué)到的，學(xué)校是我們打基礎(chǔ)的地方，而社會(huì)是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的舞臺(tái)，加油！

五、致謝

總而言之，這次的實(shí)習(xí)我真的收獲良多受益匪淺，我們通過實(shí)踐檢驗(yàn)了我們所學(xué)習(xí)的學(xué)問，同時(shí)又在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，學(xué)習(xí)了許多職場的道理。在不多的高校生活里，我還須要做好許多事情，比如英語的接著學(xué)習(xí)，比如專業(yè)課的深化學(xué)習(xí)，比如對(duì)行業(yè)的接著關(guān)注等。將來不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè)，高校時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財(cái)寶！也信任這次的實(shí)習(xí)閱歷將對(duì)我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，這將是我人生中一筆不行估量的財(cái)寶！感謝學(xué)校和公司給我們供應(yīng)這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝陪伴我們一起的老師，是您們的幫助讓我們圓滿的完成了這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告3

不知不覺，在哈爾濱曲偉杰心理學(xué)校的為時(shí)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，心理學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)。通過近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，無論是在對(duì)心理學(xué)相識(shí)方面，在心理學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)方面，還是在理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合方面我都有了長足的進(jìn)步。

我想：我獲得的不僅是基本心理學(xué)問的收獲，更多的是實(shí)際應(yīng)用，以及心理學(xué)校帶給我們的種種生活的啟示。實(shí)習(xí)的過程為我在即將走上的工作崗位踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步。

實(shí)習(xí)期間，曲偉杰心理學(xué)校充分向我們傳教了本校的支柱技術(shù)，并向我們親力教授每個(gè)技術(shù)的詳細(xì)應(yīng)用，我從中學(xué)到了原本未深化了解的學(xué)問。第一次的直觀團(tuán)體系統(tǒng)訓(xùn)練算是課程的開幕和熱身，使原本生疏的師生充分了解。團(tuán)體互動(dòng)中也拉近了人們心與心的距離。接下來的“內(nèi)觀療法”不僅學(xué)會(huì)技術(shù)，更應(yīng)用于生活，內(nèi)觀中處理了生活中困難的人際，讓我們充分看到“內(nèi)觀法”的魅力所在。更讓我驚喜的是我體會(huì)到用內(nèi)觀法看生活，實(shí)習(xí)總結(jié)《心理學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)》。學(xué)習(xí)的每一天都記錄著生活的點(diǎn)滴?！吧潮P療法”是大家都感愛好的，歡樂中感受和回憶童年。親身體驗(yàn)了沙盤，發(fā)覺“沙盤”呈現(xiàn)的是人內(nèi)心的另一個(gè)世界。真實(shí)直觀反映每個(gè)人獨(dú)有的思維內(nèi)容?！敖裹c(diǎn)短程”有效，快速解決心靈困惑，是劃時(shí)代的療法。從各療法中我們學(xué)習(xí)并體會(huì)了人生，這是本次實(shí)習(xí)最大的收獲。

實(shí)習(xí)，就是邁向社會(huì)的第一步，是一種磨練，在實(shí)習(xí)中漸漸變得成熟的面對(duì)社會(huì)。實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)樹立信念，英勇嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，可以說是順當(dāng)勝利的。它使我各方面的實(shí)力在實(shí)踐中得到熬煉。對(duì)將來走向社會(huì)工作有著莫大的幫助。在此，感謝學(xué)院給我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，更感謝曲偉杰心理學(xué)校賜予我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)的培訓(xùn)。實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖然已經(jīng)過去，可我不會(huì)回頭去看我在那里留下的腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身?！?/p>

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告4

十月十二號(hào)的早晨，陽光還未鋪灑滿廣石化的校內(nèi)，空氣特別清爽。懷著對(duì)接下來三個(gè)星期金工實(shí)習(xí)的向往，我提前來到了校內(nèi)金工實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，打算起先第一天的實(shí)習(xí)。

第一天和其次天的實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床。

說實(shí)話，當(dāng)?shù)谝淮握驹谑覂?nèi)一臺(tái)臺(tái)散發(fā)著機(jī)器特有的味道的數(shù)控銑床的前面，我激烈萬分。以往，這些機(jī)器我只在電視上看到過，看到它們通過人為輸入指令然后精確快速生產(chǎn)出人們所須要的產(chǎn)品。當(dāng)時(shí)我就新奇它的操控和原理，并有過自己親身操控的想象。如今，面對(duì)著著一臺(tái)臺(tái)包著厚厚鐵板的機(jī)器，我有種迫不及待的感覺了。

當(dāng)然，再如何激烈老師也不行能立即讓我親自操作的。根據(jù)常例，一名老師先緩緩向我們細(xì)致講解了數(shù)控銑床一些功能及操作，然后不厭其煩地教我們程序的編寫，再讓我們觀看一遍老師操控?cái)?shù)控銑床生產(chǎn)所須要的工件。經(jīng)過了一番理論學(xué)問的狂轟亂炸，又目睹了一件工件的完整生產(chǎn)，老師們最終讓我們自己分小組操控?cái)?shù)控銑床做出工件。

手腳不動(dòng)只用耳朵聽，眼睛看的理論接收模式無疑是讓人苦痛的，但這個(gè)過程卻是對(duì)于接下來順當(dāng)勝利操控?cái)?shù)控銑床的結(jié)果是密不行分的。

在仔細(xì)聽完、看完老師的講解與操作后，我起先操控?cái)?shù)控銑床。我的手動(dòng)實(shí)力自小就是比較強(qiáng)的那種，所以在幾次搗鼓后，我已經(jīng)了解機(jī)器的操控與運(yùn)作了。根據(jù)老師教的編程方法，我很快就編寫出程序讓機(jī)器做出自己想要的工件。

從頭到尾，這數(shù)控銑床都沒有我想象中的那么難，我想，也許是我之前仔細(xì)聽懂了老師講解這部機(jī)器的方方面面吧。就像平常做物理試驗(yàn)，我總是能快速并規(guī)范完成試驗(yàn)內(nèi)容，離不開我在做試驗(yàn)之前仔細(xì)聽老師講解和細(xì)致看老師示范。

突然，我也似乎有點(diǎn)明白中國的應(yīng)試化教化。十幾年來，我們接受的理論學(xué)問時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐操作時(shí)間。這個(gè)問題無疑是始終以來被人們詬病的。人們認(rèn)為這種教化使孩子們成了只會(huì)舞文弄墨的書呆子、“高分低能兒”，其生活自理實(shí)力是一塌糊涂，更別提以后工作能干出什么卓越的成果。

但，事實(shí)真是如此嗎？非也。

就我而言，假如沒有十幾年的應(yīng)試教化的理論灌輸，我是絕不行能如此快速熟識(shí)這數(shù)控銑床的。在即將操控著數(shù)控銑床的時(shí)候，我首先能快速將老師講解的操控方法理解并記憶就與十幾年的應(yīng)試教化離不開關(guān)系。十幾年的應(yīng)試教化使我在聽老師講解的時(shí)候，能夠理解老師講解的內(nèi)容，并且能在只言片語中舉一反三從中獲得更多的學(xué)問，從而在接下來的數(shù)控銑床實(shí)習(xí)中更加迎刃有余。

人生匆忙不過幾十載春秋，真正動(dòng)手做的時(shí)間有很長很長，但真正潛心學(xué)習(xí)學(xué)問的不過十二年，而我的這珍貴的十二年，已經(jīng)結(jié)束了一年有余了。

言歸正傳，由于駕馭了數(shù)控銑床的操控要領(lǐng)，我們小組很快在規(guī)定時(shí)間內(nèi)就做出了精致的考核件，帶著滿足和自信，第三天，我便順當(dāng)?shù)搅肆硗庖粋€(gè)車間實(shí)習(xí)。

第三天學(xué)習(xí)的是電火花數(shù)控切割機(jī)。原本，看著那一條細(xì)細(xì)的黑色的不知名金屬線，我心中充溢了懷疑，莫非，這根這么細(xì)小的金屬線能用鐵柱磨成針的方法切割金屬？但，鐵柱磨成針的寓言終歸是教化我們有恒心方能勝利的道理，寓言真假自不用計(jì)較。但，工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是講究的，它要求在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)大量合格的產(chǎn)品，而鐵柱磨成針的時(shí)間成本太高，無疑是不行行的。

帶著滿心懷疑，我認(rèn)仔細(xì)真聽老師給我們講解這部機(jī)器的理論學(xué)問。

原來，電火花數(shù)控切割機(jī)，美名其曰，便是通過編程操控機(jī)器，利用電火花切割金屬材料的機(jī)器。這將我之前的懷疑一掃而空，仿佛滿天黑壓壓的烏云，突然刮了陣無比強(qiáng)勁的大風(fēng)，一下子現(xiàn)出了湛藍(lán)的天空。

依據(jù)老師說的，這電火花數(shù)控切割機(jī)的獨(dú)創(chuàng)也不是偶然的。過去，在人們普遍運(yùn)用上電的時(shí)候，有些人留意到了插頭上有時(shí)莫名變黑。這不起眼的發(fā)覺對(duì)于大多數(shù)人來說無疑也就發(fā)覺了也就罷了，但這一發(fā)覺對(duì)于某些喜愛尋根問底的人來說，他們是要究其因果的。

嘿！在這些人的不懈努力下，最終在顯微鏡下找尋到了根源。顯微鏡下，原本一般的金屬表面是平整的，但出現(xiàn)黑色的金屬表面卻是坑坑洼洼的。

原來，金屬插頭上間或的黑色是由于金屬被“燒焦”的結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們是知道的，金屬可以導(dǎo)電，但不會(huì)被電“點(diǎn)燃”。否則，電線會(huì)突然著火引起火災(zāi)，誰還敢用電呢？

果真，人們又發(fā)覺“燒焦”金屬的不是一般的電，而是肯定距離的電火花。

??！此時(shí)，我不禁佩服這大自然的奇異之處。我們現(xiàn)在家家戶戶的能使電燈亮起來、電視出現(xiàn)影像與聲音、電飯煲煲飯的完整的電不能熔掉金屬，而一絲絲看似不起眼的電火花卻是能夠“燒焦”金屬，這一說法如若沒人發(fā)覺，誰又能堅(jiān)決果斷地信任呢？

這一因果又讓我受益良多，我們生活中就應(yīng)當(dāng)具有對(duì)身邊發(fā)生的尋常的事情尋根問底。我信任，那些宏大的獨(dú)創(chuàng)家也是因?yàn)榫邆溥@樣的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷獨(dú)創(chuàng)出一臺(tái)臺(tái)令人驚羨的“電火花數(shù)控切割機(jī)”。如若我們也對(duì)尋常事抱著不尋?？捶?，誰說得定下一臺(tái)“電火花數(shù)控切割機(jī)”不是誕生自你手？

說快不快，說慢不慢，一天的電火花數(shù)控切割機(jī)在我們把整個(gè)車間的衛(wèi)生清理干凈后，也就結(jié)束了。我最終望著那臺(tái)讓我懷疑而又讓我驚羨的奇妙，滿足之極。那兩臺(tái)電火花數(shù)控切割機(jī)，靜靜坐在那里，仿佛在等待下一班的同學(xué)們在那位親切的女老師的溫聲中領(lǐng)悟它們頗為驕傲的奇異。

第四、第五天實(shí)習(xí)照常進(jìn)行，茂名的天空仿佛在跟我們一同共享金工實(shí)習(xí)的喜悅，每天的天空都一碧如洗。

這兩天學(xué)習(xí)的是數(shù)控車床，這數(shù)控車床與前兩次的數(shù)控銑床和電火花數(shù)控切割機(jī)有著異曲同工之妙，都是通過編寫程序限制機(jī)器運(yùn)行，精確快速加工出所需產(chǎn)品。當(dāng)看到這一臺(tái)臺(tái)整齊擺放的數(shù)控車床，我心中不禁生出一股輕視之意，自認(rèn)為不用老師講解，我已經(jīng)能熟識(shí)并駕馭這笨重的機(jī)器。

所以，對(duì)于接下來的講解我只是大致聽了片語，詳細(xì)示范我也心不在焉地看了幾眼，心卻已經(jīng)沉醉在嫻熟操控?cái)?shù)控車床的畫面中了。

但很快，我就嘗到了傲慢的果實(shí)，苦澀難咽。

對(duì)于數(shù)控銑床和電火花數(shù)控切割機(jī)，數(shù)控車床的操控的難度無疑是上了一個(gè)臺(tái)階，就如開摩托車和開汽車，雖然都有檔次、離合、剎車和油門，但摩托車一個(gè)上午就能讓你一馬平川，汽車卻不行。

進(jìn)過一番摸索，在熟識(shí)了數(shù)控車床的的'按鍵的運(yùn)用后，“對(duì)刀”使我們腦袋都要大了一圈。

我不得不收起那顆傲意蕩然無存的心，低著頭向老師請教“對(duì)刀”的技巧和要領(lǐng)。

最終，又經(jīng)過一番不懈的努力，我們“對(duì)刀”勝利，并且在第一天做出合格的工件，接下來做出考核件，好像成了順?biāo)浦勰前阕匀?。我的心情，又起先安逸起來了?/p>

但再次的愉悅卻并沒有再次麻痹我的心，我明白，時(shí)刻保持一顆虛心的心，才能學(xué)得更快，收獲得更多。

時(shí)間的消逝是不變的，會(huì)變的使我們的心情，而順當(dāng)?shù)娜兆涌偸沁^得飛速，仿佛天際的鳥兒，一下子飛了個(gè)了無蹤跡。

休息了兩天，我們又起先了金工實(shí)習(xí)中的四天機(jī)加工實(shí)習(xí)。

機(jī)加工無疑是金工實(shí)習(xí)中的一大難點(diǎn)。機(jī)加工不比上個(gè)星期的數(shù)控加工，可以通過編程限制機(jī)器操作，它幾乎每一步都要人為操作。我認(rèn)為，機(jī)加工的車床應(yīng)當(dāng)是數(shù)控車床的前身。

每一步都要認(rèn)為操作，又要保證做出的工件的精度在誤差范圍內(nèi)，對(duì)于我們是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。我們選取合格的原材料，規(guī)范根據(jù)老師教的方法，首先對(duì)刀，然后粗加工、測直徑、計(jì)算，再粗加工、精加工、倒角、切割……每一步，我們都要精確測量、合理留余量、謹(jǐn)慎加工。每一步都馬虎不得。有次，我們當(dāng)心翼翼地完成了工件的九成加工，就因?yàn)樽罱K倒角事沒壓緊工件，最終毀于一旦，又得重新再加工原材料。

所幸，功夫不負(fù)有心人。在我們自己也不知道加工了多少失敗品之后，我們最終還是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)加工出令我們自己滿足的作業(yè)要求的工件和考核件。

這四天機(jī)加工實(shí)習(xí)也很快在我們不斷吹毛求疵的苛刻下就過去了，這四天，我卻仿佛收獲到了更多的東西，又仿佛之前的收獲與這四天的收獲融合到了一起。我在機(jī)加工實(shí)習(xí)的階段，仿佛體會(huì)到了一名真正操控車床生產(chǎn)的工人的那種一絲不茍、按部就班、精益求精的生產(chǎn)精神。這些工人緘默地嫻熟地操控著浩大的機(jī)床，把一堆銹跡斑斑的原材料化成一件件“異口同聲”的不緘默的工件。

第五天，我們也許地相識(shí)并操作了牛頭刨床和其他的一些加工平面的大型車床，這使我們的視野更加地開拓。

就這樣，兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)過去了。就如那位實(shí)習(xí)老師所言，兩個(gè)星期，不是讓你成為一名合格的操控車床的工人，而是相識(shí)一下車床，了解一下車床，并且學(xué)習(xí)一點(diǎn)車間生產(chǎn)的規(guī)則。

僅僅的兩個(gè)星期，的確不能讓我們成為合格的工人，但這兩個(gè)星期已經(jīng)給我們指明白兩條道路，一條是我們?nèi)绾喂ぷ鞯牡缆?，一條是我們?nèi)绾巫呷松牡缆贰?/p>

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告5

一、實(shí)習(xí)目的

20xx年的本科階段法學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，而自己對(duì)法學(xué)的理解還停留在理論層面，感謝xx市煙草分局（公司）能給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其在稽查員這個(gè)崗位上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，將實(shí)踐反作用于理論，在提升自己法學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，增加自己的實(shí)際交往實(shí)力、工作實(shí)力，為正式參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)過程

我于x月x日來到煙草專賣分局（公司）實(shí)習(xí)，作為一個(gè)初來公司的新人，很擔(dān)憂不知該怎樣與人相處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快投入到了學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。剛來單位，由于什么都不了解，單位對(duì)我進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn)，主要是從煙草企業(yè)單位的性質(zhì)，工作流程，企業(yè)文化理念和人才任用機(jī)制等方面，為了讓我更深刻的了解企業(yè)及工作流程，之后的時(shí)間進(jìn)行了輪崗實(shí)習(xí)，我先后在綜合辦公室、xx煙草局學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐性指導(dǎo)與幫助下，我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟識(shí)了公司的整個(gè)工作流程。在xx煙草局實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，局長和同事們給了我很大的幫助，使我學(xué)到了許多學(xué)問，也是因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭攀刮也粩喑砷L，看到了自身存在的不足，為今后工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此我向他們表示誠心的感謝。

三、下面就將我實(shí)習(xí)工作心得做以下總結(jié)

1、工作方面：在縣局，我主要參加了市場走訪服務(wù)、暗訪、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等工作，工作中，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，我先后在客戶經(jīng)理和稽查員兩個(gè)崗位進(jìn)行了實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是縣局客戶經(jīng)理x姐和縣局稽查員x師傅。每天有安排的走訪客戶是工作中必不行少的一項(xiàng)，他們專心為客戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)使我真真實(shí)切的感受到了，走訪到每位客戶，他們都對(duì)客戶進(jìn)行仔細(xì)的詢問、言簡意賅的培訓(xùn)，提出相關(guān)的建議并指導(dǎo)客戶仔細(xì)的填寫客戶服務(wù)手冊。

2、思想相識(shí)方面：客戶經(jīng)理和稽查員是與客戶干脆溝通的崗位，是將優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、卷煙相關(guān)信息以及法律法規(guī)傳遞給客戶的崗位，我們的客戶經(jīng)理和稽查員之所以努力為客戶服務(wù)，就是期望客戶能在我們的幫助下利潤大幅增加的同時(shí)相關(guān)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)實(shí)力和行業(yè)認(rèn)知水平也獲得提升，使之成為高素養(yǎng)的忠誠的客戶，以便與我們攜手更好的維護(hù)國家的利益和消費(fèi)者的利益，實(shí)現(xiàn)我們x煙草企業(yè)文化落地。

3、學(xué)習(xí)方面：每天下午下班前，縣局領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)組織我們開會(huì)，在會(huì)上，大家把自己一天工作中取得成效、好的工作方法以及發(fā)覺的問題或遇到的困難提出來共同探討并探討下一步的工作重心。從中我收獲許多，不光是學(xué)會(huì)了一些好的與客戶溝通的技巧，更重要的是分析問題、解決問題時(shí)的思路。在每周的不定期學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件中，我主動(dòng)做好記錄，努力和同事們保持統(tǒng)一進(jìn)度，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后，自覺抽時(shí)間對(duì)文件精神進(jìn)行更深的領(lǐng)悟。另外，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)支配，完成一些工作的簡報(bào)寫作。這些讓我不論是在工作中還是在自己的職業(yè)素養(yǎng)方面都有很大的提升。使我起先漸漸懂得“企業(yè)成就人才，人才成就企業(yè)”的內(nèi)涵所在。

在x局這個(gè)大家庭中我有信念全面、快速的成長起來，成為一名像他們一樣能夠獨(dú)當(dāng)一面的團(tuán)隊(duì)一份子。通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多，不僅使自己學(xué)習(xí)的法學(xué)理論學(xué)問在工作中得到了實(shí)踐，而且，在為人處事、社交禮儀、企業(yè)文化理念認(rèn)知等方面都有較大提升。但是由于實(shí)習(xí)工作時(shí)間較短，閱歷欠缺，在處理問題的閱歷方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力也須要進(jìn)一步提升。

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告6

一、實(shí)習(xí)目的

高校生活最終的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)，我充溢了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西。經(jīng)驗(yàn)了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會(huì)到老師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，90后學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師提出了越來越高的學(xué)問要求。實(shí)習(xí)過程中，我們嫻熟地駕馭了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，開班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次。

2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇，上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課)，批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次。

3、教學(xué)探討調(diào)查:為更好地了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，組織兩次小組談心會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

9月15日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很困難，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的，竟然鼓起了熱情的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺(tái)，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經(jīng)在這里相識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。于是在一個(gè)星期后的今日，在驚慌的周末備課后，我驚慌地走上了神圣的講臺(tái)。今日我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺(tái)，與在高校時(shí)技能課上的感覺完全不同，高校課堂上面對(duì)的是自己的同學(xué)，起先時(shí)有點(diǎn)驚慌，可是驚慌感也漸漸放開。學(xué)生們互動(dòng)和我的熱忱交織在一起，課堂氣氛漸好!最終，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時(shí)，潘老師向我走了過來，說了四個(gè)字:不辱使命!對(duì)了，我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。

有了好的第一次不肯定有好的其次次，其次次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次。詩文是我的強(qiáng)項(xiàng)，更重要的是海子是我最喜愛的詩人，我信念足夠。事后證明，過分的自信會(huì)導(dǎo)致無知的錯(cuò)誤，教學(xué)工作并不是靠著自信就能順當(dāng)進(jìn)行的。草草的打算，盲目的自信，自己的無知，讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了許多有益的建議。

在后面講課中我充分打算，仔細(xì)地理解課文，假如一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。學(xué)問的儲(chǔ)備，備課的足夠，有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告7

和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里，在時(shí)間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出于對(duì)職業(yè)的酷愛，但慢慢地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新諦視他們，這是一群無暇的精靈！

20xx年的9月13日，實(shí)習(xí)的第一天，這個(gè)對(duì)我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái)，迎接到我的又一批學(xué)生?？粗麄?，我心情困難，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，肯定要讓這些孩子健康成長，一個(gè)也不落下。而我的教化之舟，也將從這里起航。

一、愛——須要老師細(xì)心地視察

在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)覺，學(xué)生隱藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，也存在著巨大的個(gè)體差異，學(xué)生的差異是客觀存在的，而在小學(xué)階段的課堂里，學(xué)生參加學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學(xué)生或缺乏志氣，或不善言辭，或沒有機(jī)會(huì)，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心視察到那些在一些老師看來是無可救藥的、因而老師干脆對(duì)他們放棄不管的學(xué)生，他們也想學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦簧希虼孙@得一臉無奈和冷漠。同時(shí)，我還發(fā)覺因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向、害怕，不擅長在上課時(shí)與人溝通，不敢舉手發(fā)言，這些學(xué)生最須要的或許不是學(xué)問，而是一次戰(zhàn)勝害怕、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些學(xué)生，我通常就會(huì)剛好地賜予激勵(lì)和支持，充分地確定他們的實(shí)力，主動(dòng)讓他們發(fā)言，對(duì)于他們的答案表示贊許或是嘉獎(jiǎng)一顆才智星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜，作茅塞頓開狀：“你的角度很新奇，老師怎么沒想到呢？”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的驕傲感頃刻間油然而生，估計(jì)心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教化是成全每一個(gè)完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)間，奢侈生命。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師擅長把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到勝利的腦力勞動(dòng)中去，就連那些淘氣搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、用心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在驚慌的勞動(dòng)中顯示他們那主動(dòng)活動(dòng)的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因?yàn)樗麄兊娜苛粢饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上?！崩蠋熞嬉暡旆治雒總€(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，愛護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，擅長發(fā)覺和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素養(yǎng)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量全部學(xué)生，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素養(yǎng)結(jié)構(gòu)上存在差別，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長，張揚(yáng)自己特性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、愛——須要老師耐性地引導(dǎo)

對(duì)于老師來說，當(dāng)然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班好像更多，有被很多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來，果真名副其實(shí)。我心里在暗暗思索著，如何變更他們。剛來的一個(gè)禮拜，那些淘氣搗蛋的小家伙們好像并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì)：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律，每人分管一組，他們忽然來了勁，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時(shí)班級(jí)寧靜了很多，通過平常地細(xì)心視察，我發(fā)覺那些淘氣的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我常常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)智的很，我時(shí)時(shí)常就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他，而他基本上每次都會(huì)給我滿足的答案，我時(shí)常在全班面前表揚(yáng)他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)覺后就常常給他機(jī)會(huì)讓他參與競賽，在生活上也賜予他更多的關(guān)注，沒想到，短短兩個(gè)星期，他像變了一個(gè)人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)覺自己變了好多，你是最了解我的人，感謝你！此時(shí)心中的滿意與欣慰不言而喻，看著他們一每天的進(jìn)步，我真是有說不出的興奮。

三、愛——須要老師真心地關(guān)愛

對(duì)于小學(xué)生來說，老師更應(yīng)當(dāng)扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱忱和對(duì)學(xué)生的愛，更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理實(shí)力還是有限的，他們更須要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能，賜予他們更多的關(guān)愛?！袄蠋?，我肚子不舒適！”“老師，我頭有點(diǎn)疼！”“老師，我流鼻血了！”這時(shí)的我真是萬分著急，關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪伴去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床?，孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。學(xué)生們或許也覺得我對(duì)他們特殊地關(guān)切，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商議，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是，我的付出沒有白費(fèi)，得到了大家的一樣愛戴。在寫一篇名為《我最喜愛的老師》中，孩子們都不謀而合地寫到了我。有學(xué)生在文章中寫道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔(dān)憂，著急地陪我去看病?！薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)老師就會(huì)幫我們把窗戶打開，說是要讓我們呼吸簇新空氣?！薄懊看紊靸x式，老師都會(huì)走到我們身邊，幫我們把衣領(lǐng)翻好，紅領(lǐng)巾系好?！薄吹竭@里，我的眼睛潮濕了，原來我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都牢記于心，更令我感動(dòng)的是，在我即將離開他們的時(shí)候，學(xué)生們都靜靜為我打算了小禮物，說是要給我驚喜，更有一份寶貴的禮物，是全班39名同學(xué)把對(duì)我的祝愿寫在小紙條上，然后裝在一個(gè)小瓶子里由班長轉(zhuǎn)交給我，此時(shí)的我握著這個(gè)小瓶，覺得好重好重，這里面不僅僅裝著他們的美妙祝福，更承載著的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是最華蜜的時(shí)刻，有什么比得到學(xué)生的確定與認(rèn)可更令人興奮的呢？

教化須要我們專心靈去喚醒，用才智去經(jīng)營，用真情去浸潤，用全部的身心去感受。教化是愛的事業(yè)，一位哲人曾經(jīng)說過：老師的愛能打開學(xué)生心靈的大門，老師的愛能用深情溶化學(xué)生心靈久居的冰峰，老師的愛能使犯了錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來。愛的教化是無痕的，這是教化所追求的最高境界。

在行走與探詢的過程中，讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)會(huì)教化的一路風(fēng)景，并與它一起唏噓與歡樂，一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼叟c熱忱去享受教化吧！

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告8

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我很興奮也感到無比的榮幸，自己可以在學(xué)校畢業(yè)之后接著留在學(xué)校，我也很榮幸學(xué)?？梢越o我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以在學(xué)校的財(cái)務(wù)室完成自己的實(shí)習(xí)工作，我知道這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們?nèi)康漠厴I(yè)生來說都是彌足寶貴的，我也特別的感謝學(xué)校的栽培和照看，所以在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職，我感到特別的愧疚和缺憾，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期盼和信任，我也無比的自責(zé)。

從自己來到這個(gè)學(xué)校起先自己的高校生活起先，我就愛上了學(xué)校的一草一木，在沒有到學(xué)校之前，我都各種期盼自己的學(xué)校會(huì)是什么樣子的，可是到了學(xué)校之后，我不禁的感嘆學(xué)校的人或事，我也經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校畢業(yè)之后，就順當(dāng)?shù)膩淼綄W(xué)校的財(cái)務(wù)室實(shí)習(xí)，對(duì)于自己的這份實(shí)習(xí)工作，我也特別的珍惜，能夠?qū)⒆约涸趯W(xué)校所學(xué)習(xí)到的學(xué)問很好的運(yùn)用到自己在學(xué)校的工作上面，我真的陪感榮幸，也很幸運(yùn)自己可以有機(jī)會(huì)成為學(xué)校的一名工作人員，自己也在工作當(dāng)中更加的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，更是對(duì)于自己的工作，我也是仔細(xì)的跟著財(cái)務(wù)室的前輩們學(xué)習(xí)，從自己進(jìn)入財(cái)務(wù)室的那一刻起先，我就堅(jiān)決自己要在最短的時(shí)間里熟識(shí)學(xué)校財(cái)務(wù)室的工作，然后盡快的提高自己的工作實(shí)力，讓自己可以在學(xué)校更早的可以獨(dú)立完成自己的工作，也希望自己可以在最短的時(shí)間里，用自己的力氣和方式回報(bào)學(xué)校帶給我的全部。學(xué)校財(cái)務(wù)室的同事和前輩都特別的有愛，我知道對(duì)于我這樣的實(shí)習(xí)生來說，學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問并不能讓我完全的有實(shí)力開展自己的工作，所以我也很感謝財(cái)務(wù)室的全部的小伙伴的幫助，讓我在實(shí)習(xí)的時(shí)候可以學(xué)到更多的學(xué)問。

在學(xué)校財(cái)務(wù)室也工作了這么長的時(shí)間了，在平常日常的工作當(dāng)中，我也更加的發(fā)覺自己的工作上的一些問題和自己身上的許多的不足，這些也更加的堅(jiān)決了我想要接著深造自己的決心，我始終以來都是一個(gè)特別的嚴(yán)謹(jǐn)和追求完備的人，所以我也希望自己可以在今后的工作當(dāng)中做到極致，將自己的本分的工作完成的特別的精彩，所以在自己考慮了很久之后，我還是確定向?qū)W校提出辭職，希望自己能夠去往更高的學(xué)府更好的深造和完善自己，也希望自己能夠在以后有機(jī)會(huì)用自己最大的實(shí)力去再一次的為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力氣。

此致

敬禮！

辭職人：XXX

20xx年X月X日

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告9

*年*月*日，我很榮幸的來到了**學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的閱歷，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教化方面的學(xué)問，為以后走向老師崗位奠定基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教化實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教化調(diào)查。

一、在教學(xué)工作方面

實(shí)習(xí)的第一星期是聽課，由于我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，我有機(jī)會(huì)聽了許多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心打算，所以他們的課堂氣氛特別好。學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參加都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的榮幸。學(xué)生在開心中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉醉入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)覺你很歡樂，時(shí)間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名老師是挺不簡單的。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)就是上臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛起先看教材的時(shí)候，我以為小學(xué)的內(nèi)容是比較簡單的，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，小學(xué)的課本內(nèi)容很少但學(xué)問點(diǎn)比以前開闊，有很多學(xué)問自己也是一知半解。做老師的對(duì)學(xué)問一知半解確定是不行的。學(xué)生有一滴水，做老師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清晰，我查閱了許多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有閱歷的老師解決。當(dāng)我把課本學(xué)問點(diǎn)弄懂后發(fā)覺教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。其實(shí)教材越簡潔老師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思索后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。

其次是寫教案，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度動(dòng)身，也就是備學(xué)生。第一

節(jié)課雖然有充分的打算，但第一節(jié)課上的效果不是很好，可能是因?yàn)閯偲鹣葧r(shí)新有點(diǎn)慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點(diǎn)不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊!但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，讓自己以后做的更好。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們在歡樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，我都會(huì)實(shí)行以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

從我自己的親身體會(huì)來講，要做好教學(xué)工作，必需細(xì)致探討教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，駕馭教材的精神實(shí)質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間安排和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要仔細(xì)，對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，達(dá)到因材施教；最終是仔細(xì)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)。

二、班主任工作

我是五年級(jí)的代理班主任，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我特別感動(dòng)。為了盡快熟識(shí)班級(jí)里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持每天7:30到校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間常常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系特別好，我心里也感到很興奮。通過與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不簡單的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生

1、了解他們的家庭背景、愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上他們的姓名、愛好、特長、喜愛的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。通過日常的視察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，依據(jù)學(xué)

生不同的性格特點(diǎn)實(shí)行不同的教化方法，達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校實(shí)行活動(dòng)或者開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，看看他們填的表自己就很簡單找出這方面的人才。

2、了解學(xué)生心目中的志向，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，依據(jù)學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進(jìn)，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。

（二）發(fā)覺一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著非常重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。

（三）班主任的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和實(shí)力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教化。班主任通過自己良好的素養(yǎng)可以使學(xué)生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

三、教化調(diào)查

實(shí)習(xí)期間在**學(xué)校進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查探討，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任供應(yīng)了客觀依據(jù)，這次調(diào)查使我相識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備很多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教化也有一些想法和建議，在教化方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué)，培育學(xué)生自主思索和解決問題的實(shí)力，但教學(xué)還是不夠大膽，假如能

在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，我信任孩子的教化問題將不是問題。就我個(gè)人而言，我仍舊存在很多不足之處，比如我的閱歷和學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個(gè)人的學(xué)問量，多學(xué)習(xí)一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)、收獲：

實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。這次的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在！

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告10

一、校內(nèi)環(huán)境概況

上海市古美學(xué)校地處古美社區(qū)，創(chuàng)建于11016年，原名上海市古美中學(xué)，200年遷至花路486弄2號(hào)，并創(chuàng)辦小學(xué)部，更名為上海市古美學(xué)校，為九年一貫制學(xué)校，交通比較便利，但是人流量大，各種人員混雜。每到上下班高峰時(shí)期，人多車也多，行人走在路上要特殊當(dāng)心。在校門口有一兩家賣具雜物的店鋪，這與其他學(xué)校大致一樣。后了解到該校學(xué)生都是四周的居民，也不用擔(dān)憂孩子們在學(xué)校的途中過于勞累而影響了學(xué)習(xí)了效率了。家長也基本上會(huì)把孩子送進(jìn)校門再離開。

二、老師特點(diǎn)

我被支配在班主任實(shí)習(xí)跟的戴老師的辦公室里，辦公室的老師都對(duì)人特殊親善，因?yàn)槲夷挲g較小，都特殊照看我，在我遇到一些班級(jí)管理或者教學(xué)問題時(shí)，她們都耐性的幫我一一解答，辦公室的氛圍特殊好。

學(xué)校要求班主任每周一都利用下午自習(xí)實(shí)行一次班主任會(huì)議，分析班級(jí)學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況以及班級(jí)存在的問題，存在的問進(jìn)行探討解決，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)很好的做法。無論與人談話還是探討什么事情，她始終保持親切的微笑，即使其他老師反對(duì)她，她也絲毫沒有慍色，謙遜地接受，重復(fù)著“嗯，好的，好的……”。與其他老師的對(duì)話像是摯友間在溝通一個(gè)問題，而非上下級(jí)之間爭鋒相對(duì)。

之后進(jìn)班實(shí)習(xí)，更多時(shí)候聽她講，她管理班級(jí)有條不紊，講話極具條理，也富于幽默的才智，對(duì)待孩子能做到以德服人，更加讓我對(duì)她肅然起敬。戴老師的確對(duì)我很照看，總讓我先忙自己的事，這也讓我很感謝。

學(xué)校的老師其實(shí)都有一份教案，不須要自己親自備，可以省不少事情。可是我卻發(fā)覺辦公室里的每一個(gè)老師在上之前都會(huì)使出渾身解數(shù)備好，每堂都花費(fèi)了他們的許多心血，我曾經(jīng)問過戴老師其中的原由，戴老師的回答讓我感受到了作為老師的責(zé)任心。她說，身為一個(gè)好老師，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及當(dāng)下的教化形式變更自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的接受學(xué)問，這是每一個(gè)老師的責(zé)任。

三、學(xué)生風(fēng)貌

第一次到古美學(xué)校時(shí)，這里的每一個(gè)孩子都很懂禮貌，望見我都會(huì)問聲“老師好”，孩子們一張張朝氣蓬勃的臉上透出稚氣與可愛，這讓我很感動(dòng)。之后與班級(jí)的孩子們進(jìn)一步相處后我發(fā)覺孩子們真的特別活潑，也很能擔(dān)當(dāng)。周一晨會(huì)上國旗下的講話是孩子們自己完成的，升國旗的伴奏以及唱國歌都是孩子們自己做指揮，每當(dāng)老師表揚(yáng)到哪個(gè)班級(jí)時(shí)，那個(gè)班的孩子們都會(huì)不謀而合地鼓起掌歡呼起。

走進(jìn)班級(jí)，孩子們坐在書桌旁，看書也好，寫字也好，或者是和四周的同學(xué)說說笑笑也好，都使我感覺到這是他們“靜”的一面，或許是在教室的緣由，孩子們大都比較收斂。七（1）班的孩子們活潑好動(dòng)，卻很有規(guī)則，從不亂，只要老師輕輕提示，違反紀(jì)律的孩子就立刻乖乖坐好了。在后的接觸中，孩子們和我慢慢熟識(shí)了起，不膽怯 我了。他們也好像不把我當(dāng)作真正的老師，和我玩在一起，孩子們假如遇到了好玩的事情，會(huì)很樂于跟身邊的人共享，假如遇到了自己解決不了的難題，也會(huì)剛好主動(dòng)地向他人求助，有時(shí)候是同桌、有時(shí)候是我們。

孩子們普遍在堂上表現(xiàn)活躍，回答問題很主動(dòng)，樂于和老師協(xié)作進(jìn)行堂學(xué)習(xí)，雖然有些擾亂堂秩序的行為間或發(fā)生，也是圍圍著堂內(nèi)容進(jìn)行的，只不過那些孩子思維和行動(dòng)都表現(xiàn)得過于活躍了些而已，我覺得并不應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲地指責(zé)他們，而是應(yīng)當(dāng)用勸說或者提示的口氣讓他們收斂一些即可。很多在備過程中難以預(yù)料的突發(fā)狀況也會(huì)在堂上發(fā)生，有的是學(xué)生的緣由，有的是老師的緣由。不過我欣喜地看到許多老師都能化危機(jī)為奇妙，游刃有余地處理突發(fā)狀況，而我自己在嘗試教學(xué)的過程中卻顯得被動(dòng)，簡單被學(xué)生拉著跑，這就是我們須要熬煉的地方啊！老師在堂上教得快樂，學(xué)生在堂上學(xué)得快樂，而且學(xué)到了學(xué)問，這樣的堂表現(xiàn)是我們最希望看到的。

在其他班級(jí)也聽了幾節(jié)，的確感覺到每個(gè)班的風(fēng)格是不一樣的，有的活躍些、有的沉悶些，有的主動(dòng)主動(dòng)些、有的消極被動(dòng)些，而且很大程度上是與班主任有很大關(guān)系的。像七（1）班這樣自由民主的班級(jí)，我們就能感受到每個(gè)人都是歡樂的、華蜜的，絕非將上學(xué)、上、做作業(yè)看作一苦痛的事，每個(gè)人在這個(gè)集體中都是主子翁的角色。所以在這樣的班級(jí)上老師會(huì)覺得比較輕松開心，教學(xué)效果也好許多。

四、外生活

學(xué)校常常綻開校內(nèi)活動(dòng)，我和孩子們一起策劃和參與了品秋季活動(dòng)，老師節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋游等。讓我進(jìn)一步的了解到堂以外的他們，更加融入到這個(gè)班集體。運(yùn)動(dòng)會(huì)上七（1）班取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，許多人在許多項(xiàng)目上都拿了第一名。孩子們特別喜愛外多姿多彩的生活的，無論學(xué)習(xí)本的任務(wù)有多繁重，還是應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子們?nèi)ユ覒蛉ンw驗(yàn)，走到堂外面去，外界的環(huán)境對(duì)孩子們成長的作用不容忽視。

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告11

書目：

一、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)概況。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)心得。

四、實(shí)習(xí)案例分析。

五、相關(guān)理論學(xué)問。

一，實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)概況：

武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學(xué)校位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)山苗圃，是一所一貫制的民辦學(xué)校，開設(shè)從學(xué)前班到初三各個(gè)年紀(jì)的課程。里面就讀的學(xué)生大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)夫子女。教化設(shè)施不是很健全，教學(xué)方式陳舊，教學(xué)管理松散，師資力氣不強(qiáng)。老師主要由年老退休和中專生組成。老師的工資不高，每月580元，加上其他補(bǔ)助也不過六、七百。

二，實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

1.實(shí)習(xí)目的：深化社會(huì)、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對(duì)社會(huì)相識(shí)的閱歷和對(duì)增進(jìn)社會(huì)工作的理解。在實(shí)踐過程中增長才能，熬煉實(shí)力，開拓視野，為以后的工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐過程中培育職業(yè)素養(yǎng)，增加工作閱歷，便于更好地投入真實(shí)的工作當(dāng)中。進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。

2.實(shí)習(xí)成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容：我是擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的語文老師，還兼顧臨時(shí)授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學(xué)后家訪，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還與其家長溝通溝通，為生活中的困難排憂解難。

4.實(shí)習(xí)性質(zhì)：代課老師與義工結(jié)合。

5.實(shí)習(xí)宗旨：把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活實(shí)際中去；角色轉(zhuǎn)換完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。

6.實(shí)習(xí)方式：小組進(jìn)入單位，分工合作；講授法，訪談法。

7.詳細(xì)內(nèi)容：公元20xx年3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍(lán)志偉的介紹下，來到了新科學(xué)校進(jìn)行為期四十幾天的實(shí)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)剛走了一位語文老師，所以我被支配帶三年級(jí)的語文課。我們班上有45位同學(xué)，中途退學(xué)了三位，后又轉(zhuǎn)來一位（由于父母工作緣由）。一個(gè)周我差不多上十節(jié)課，有時(shí)，幫臨時(shí)有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教化設(shè)施不好，連基本的運(yùn)動(dòng)器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設(shè)。孩子們的成果也不好，大部分比其他學(xué)校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪學(xué)生，大部分時(shí)間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，任憑發(fā)展。所以，我們的家訪也差不多是給學(xué)生課后輔導(dǎo)一下功課。大部分學(xué)生的家庭狀況都不是很好，多為外來農(nóng)夫工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通溝通的也很少，一放學(xué)回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界溝通。這四十幾天的實(shí)習(xí)，我和學(xué)生們建立了深厚的友情，我也看到了真正的農(nóng)夫工生活，體會(huì)到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當(dāng)然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點(diǎn)鐘起床，7點(diǎn)到學(xué)校，始終到晚上才能回學(xué)校。其間，剛起先學(xué)生不適應(yīng)和不喜愛我，上課也總有人做小動(dòng)作，不仔細(xì)聽課，面對(duì)他們的種種，有時(shí)候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅(jiān)持下來了，并且笑到了最終，勝利完成了這次實(shí)習(xí)。

8.實(shí)習(xí)感受：經(jīng)過這次實(shí)踐，做老師的辛苦和求生的困難。現(xiàn)在想著每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什么特別含義，用錢也沒當(dāng)回事?，F(xiàn)在自己實(shí)踐之后才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好宏大?。∪藗兌颊f老師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，。但是當(dāng)我經(jīng)過這次之后，我才發(fā)覺老師的確是最宏大的人，不過不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的。經(jīng)過這次體驗(yàn)，我也看到了民辦學(xué)校的許多缺失，農(nóng)夫工子弟的生活難處。我更感慨作一個(gè)社工的不易與無奈。

三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

（1），對(duì)漢語言的感慨：看過并深深的記住過一片文章——《最終的一課》，我被里面的小主子公的精神深深的感染了，但是今日我們的漢語言卻在漸漸的“流失”和變質(zhì)。這在我所教的學(xué)生身上得到了體現(xiàn)，看的我心都在滴血。

1、漢語言的不規(guī)范。在我們班的學(xué)生中幾乎沒有一個(gè)人會(huì)說流利的一般話，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)，更可笑的是他們竟然都中學(xué)了。更讓人生氣的是，有個(gè)學(xué)生寫了篇作文，里面還出現(xiàn)了好幾個(gè)繁體字，連我這個(gè)老師也認(rèn)不出是什么字，他說電視上就這么寫的。

2、網(wǎng)絡(luò)語言的大量化。在全部培訓(xùn)的學(xué)生中，有這樣一個(gè)共同點(diǎn)：他們的作文出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)語言，什么“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，

3、中外混雜。這也在作文可以體現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)在作文中竟出現(xiàn)了十幾個(gè)英語單詞，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什么。

4.大量的錯(cuò)字、別字、怪字甚至是語法和結(jié)構(gòu)上有錯(cuò)誤的句子出現(xiàn)。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎(jiǎng))；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個(gè)“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來才是日語中再見的意思。

5、常規(guī)語言的錯(cuò)用。我們班45個(gè)人中有40個(gè)連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時(shí)候，他用“地”的時(shí)候，他卻用“得”。我想這些都是最至少的小學(xué)語文內(nèi)容，但是連許多中學(xué)生都還不會(huì)，我真不知道這算漢語言的進(jìn)化還是退化。

我想出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時(shí)代緊密相關(guān)，與我們的重視干脆聯(lián)系。出現(xiàn)這些也絕非偶然，而是有肯定的必定因素。

1、網(wǎng)絡(luò)電腦的風(fēng)行，上網(wǎng)閑聊的影響。大部份人閑聊都用職能拼音，許多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學(xué)會(huì)許多的網(wǎng)絡(luò)語言，并且學(xué)以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學(xué)習(xí)。

2、很多地方的基礎(chǔ)教學(xué)不到位，老師本身的素養(yǎng)差，怎么能教好學(xué)生。像我們實(shí)習(xí)的這種學(xué)校，在武漢還有許多，嚴(yán)峻影響了下一代的成長。

3、電視、港臺(tái)電影的影響，特殊是周星馳等明星效應(yīng)的影響。

4、我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是民族意識(shí)的衰落，愛國熱忱的減低，人們都熟視無睹，認(rèn)為漢語是與生俱來的，學(xué)不學(xué)都無所謂，而英語卻是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)好好的學(xué)習(xí)。這可能也與中國現(xiàn)在處于和平的時(shí)期有關(guān)，人們都不會(huì)居安思危，更沒想過漢語言有一天會(huì)消逝，中國有一天也會(huì)面臨危急，更沒想過要把漢語言發(fā)揚(yáng)光大，因?yàn)樗麄兪冀K都認(rèn)為英語才應(yīng)當(dāng)全球風(fēng)靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。

（2），對(duì)農(nóng)夫工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農(nóng)夫工，他們上班的時(shí)間長，待遇低，無法照看家庭和子女。他們都是租的房子，有時(shí)候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給子女創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從農(nóng)夫工子女就學(xué)狀況來看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務(wù)工，子女留在家鄉(xiāng)上學(xué)，一般由年邁的老人撫養(yǎng)，成為“留守兒童”；有的隨父母進(jìn)城上學(xué)，稱為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，成為事實(shí)上的“失學(xué)兒童”。農(nóng)夫工的遭受是我感受到了社會(huì)的不公允，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學(xué)還有陪讀；但有的孩子學(xué)費(fèi)都還成問題。

（3），對(duì)民辦學(xué)校的感慨：這可能是針對(duì)武漢的為很多農(nóng)夫工子弟開辦的學(xué)校而言。

A，沒有正規(guī)的老師，由于工資低，保障差等多種緣由，這里隨時(shí)都差老師。在這里長期任教是那些已經(jīng)退休的老老師，而年輕的老師則是把這里當(dāng)成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責(zé)任心，打算著隨時(shí)跳槽。因此，學(xué)生會(huì)面臨隨時(shí)換老師的境況，這對(duì)學(xué)生的成長不利。

B，缺乏基本的教學(xué)設(shè)備，在我所任教的學(xué)校，連最基本的運(yùn)動(dòng)教材都沒有，學(xué)生的體育課成了放牛課；沒有相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的音樂、美術(shù)等技能老師，學(xué)生著方面的才能都荒廢了。

C，當(dāng)然，這些學(xué)校也沒有固定的學(xué)生，很多學(xué)生因?yàn)榧议L的緣由，根本就不行能在一個(gè)地方長期讀書。

D,生活條件差，收費(fèi)高，養(yǎng)分低，份量不足，一個(gè)一次性的碗筷賣到5角錢，大都學(xué)生中午只能泡面充饑，嚴(yán)峻影響學(xué)生的身體發(fā)展。

（4）總結(jié)：這次實(shí)習(xí)收獲還是很大的，實(shí)習(xí)的苦與累讓我體會(huì)到生活的不易；農(nóng)夫工的狀況讓我感受到了人生的不同等；當(dāng)然學(xué)生的那份純真的感情也讓我永生難忘。

四、實(shí)習(xí)案例分析：

案例一：來自四川巴中的夏江把兩個(gè)孩子都送到了我們這里上學(xué)。他說，選擇這所學(xué)校的主要緣由是學(xué)校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學(xué)校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。

分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時(shí)間照看孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了許多教化的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。

案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學(xué)校。還沒畢業(yè)，他要求孩子退學(xué)回家?guī)退蚶砩夂驼湛疵妹谩Ｋf：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什么意思，還是出來做生意的。

分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養(yǎng)家糊口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀初二的兒子學(xué)習(xí)成果不好，他就要求退學(xué)，但是孩子不情愿，學(xué)校也不情愿他退學(xué)。我被支配去作王金平的思想工作。我說了大量的關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性，但是他根本沒聽進(jìn)去，反對(duì)道：眼下，怎么辦？妹妹沒人照看，生意又走不開。書不讀，沒什么；生意不做，就不能生活，還讀什么書?。?/p>

案例三：我們班來自青海的李佳，由于家長沒有領(lǐng)到半年的工資，拖欠學(xué)費(fèi)被迫退學(xué)。我家訪時(shí)候看到，李佳的家里（租的房）就一個(gè)房間，里面一張大床，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。

分析：我去走訪時(shí)，李父對(duì)我說：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這么沒出息，你看我們的狀況，可不行以給學(xué)校說下，他上學(xué)不用學(xué)費(fèi)或少交點(diǎn)，等我領(lǐng)到工資了再交啊？我無言以對(duì)，支吾了半天。

總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎么去解決和處理，面對(duì)這些難題，我顯得無奈和力不從心。

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告12

通過校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺一些孩子不喜愛上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉懷疑。盡管全力以赴想學(xué)會(huì)，可是學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)這一狀況我綻開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)孩子。問卷內(nèi)容：（1）你們想學(xué)好英語嗎？（2）你們喜愛上英語課嗎？（3）你們喜愛或不喜愛的緣由是什么？

統(tǒng)計(jì)分析如下：想學(xué)好的占93%。喜愛上英語課的占41%，一般占19%，不喜愛的占40%。情愿學(xué)英語的緣由歸納如下：①英語是國際通用語。中國加入世貿(mào)，英語更顯重要。②學(xué)習(xí)英語是時(shí)尚。③英語是就業(yè)的通行證，是將來生存的須要。④機(jī)會(huì)是留給有打算的人，多學(xué)一些學(xué)問，將來選擇的機(jī)會(huì)多些。⑤英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科，學(xué)好具有優(yōu)勢，有成就感。不情愿學(xué)習(xí)英語的緣由：①英語學(xué)的多，用的少，缺少語言環(huán)境。②英語學(xué)習(xí)枯燥，缺少生趣。③教學(xué)手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜愛老師，老師與孩子溝通的少。指責(zé)多，觀賞少。

由調(diào)查可知，幾乎全部的孩子都有學(xué)好英語的欲望，這是老師教英語的意義和動(dòng)力所在?？墒侵挥胁坏揭话氲暮⒆酉矏凵嫌⒄Z課，這引起了我的震驚和深深思索。這不容樂觀，也不能說我們的英語教化很勝利。將來社會(huì)，英語是與世界溝通的橋梁和紐帶，是交際的潤滑劑。除孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，智力差異，基礎(chǔ)薄弱等緣由外，老師方面也有至關(guān)重要的因素：①老師要有淵博的學(xué)問。②要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。③要給孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的環(huán)境。④老師要學(xué)會(huì)觀賞孩子，建立起孩子學(xué)習(xí)英語的自信念。⑤有淺入深，層層深化，化難為易。⑥運(yùn)用多種手段，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。⑦老師擅長、樂于與孩子溝通，對(duì)孩子進(jìn)行情感教學(xué)。

針對(duì)這種狀況，我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫，讓孩子喜愛學(xué)英語。

從這次調(diào)查及實(shí)習(xí)中，使我相識(shí)到老師的教學(xué)是藝術(shù)，老師是神圣的，老師是艱辛的。老師想上好一堂課，須要付出的不僅僅是時(shí)間，須要付出情感，付出才智，付出愛心，付出……情景教學(xué)只是微乎其微的一點(diǎn)探討，“讓孩子能喜愛你，喜愛上你的課”，這是我在教化生涯中探討的永恒主題。

學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告13

一、基本狀況

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在x技術(shù)有限公司集團(tuán)x分廠制造部操作員崗位實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)的目的

頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)悟，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。

通過實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論學(xué)問，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際學(xué)問，使我們在實(shí)踐中得到提高和熬煉。

實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培育我們實(shí)力和技能的一個(gè)重要手段。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不行缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。它對(duì)于培育我們的動(dòng)手實(shí)力有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝與現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)之間的差別。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。

通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛的干脆接觸社會(huì)，了解社會(huì)須要，加深對(duì)社會(huì)的相識(shí)，增加對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培育自己的實(shí)踐實(shí)力，縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)是我們學(xué)院學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最干脆的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們漸漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培育技能型人才，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的持續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，培育、熬煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和基本技能；可以提高自身理論聯(lián)系實(shí)踐的實(shí)力，把自己所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，提高職業(yè)技能和技巧，初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠真正參加社會(huì)競爭；可以提高自身與人溝通交際實(shí)力，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知；可以熬煉和提高學(xué)生組織管理實(shí)力，培育分析、解決實(shí)際問題實(shí)力。此外頂崗實(shí)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合，為畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的實(shí)施收集資料，增加閱歷。

頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位有親密的關(guān)系，頂崗實(shí)習(xí)是盡早的接觸就業(yè)崗位的途徑之一，通過頂崗實(shí)習(xí)，自身將獲得對(duì)適