人教初一上冊英語教案

人教初一上冊英語教案有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好;但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。有的同學(xué)筆試不錯，但語音、語調(diào)、書寫都有待加強。一起看看人教初一上冊英語教案!歡迎查閱!

人教初一上冊英語教案1

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好;但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。有的同學(xué)筆試不錯，但語音、語調(diào)、書寫都有待加強。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

同學(xué)剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避開好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的同學(xué)拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平同學(xué)。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運用力量，使語言的學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

教學(xué)措施和幫助

二課時總支配

總共100課時：授課課時復(fù)習(xí)課時

測試課時機動課時

三.教材總體目標(biāo)、單元要求及重難點

TheakinakesuoviesTalkaboutpreferences

MakeplansPresenttensetowant

Yes/Noquestionsandshortanswers:

Adjectivesofquality

U10Joininodalverbcan

Yes/Noquestionsandshortanswers:

Affirmativeandneynameis......

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(老師寄語：KnowledynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對話并能對依據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、依據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

3、小組競賽,展現(xiàn)對話交際。

二、合作共建(老師寄語：Manyhandsmakeliynameisy______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】(老師寄語：Neverdothinynameisanyhandsmakeliyfirstnameis....

Whatsyourlastname?

Mylastnameis...進(jìn)行交際.

1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.

iller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(讓對抗號在黑板上展現(xiàn))

2、理解下列對話,兩人合作練習(xí).

A:Hello!Whatsyourname?

B:MynameisJackSmith.

A:Whatsyourfirstname?

B:Myfirstnameis....

A:Whatsyourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小組合作,練習(xí)自己的對話.

4、對抗小組開展競賽,展現(xiàn)自己的對話.(完成3b)

二、合作共建(老師寄語：ManyhandsmakelirrynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

五、【課后反思】(老師寄語：Neverdothinethods:

由淺入深,設(shè)置場景、對話以及表演來教授新句型。