初中地理教學(xué)上半年工作回顧(寫作示例)

Word———初中地理教學(xué)上半年工作回顧(寫作示例)

學(xué)校地理老師上半年工作總結(jié)。

平常的學(xué)習(xí)工作中，我們一般會需要寫一份或者幾份總結(jié)報告?？偨Y(jié)寫多了，我們就會發(fā)覺其中蘊(yùn)含的規(guī)律。每次寫下的總結(jié)，會在我們心中形成聲音：幸福是爭取來的，生活與工作上的成就也是。那么一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動筆呢？我收集并整理了“[推舉總結(jié)]學(xué)校地理教學(xué)上半年工作回顧(寫作示例)”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

上半年地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)有了學(xué)習(xí)地理的初步技能。現(xiàn)對上半年的教學(xué)大致總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、制定方案，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了上半年的教學(xué)方案，同時向同學(xué)提出上半年的學(xué)習(xí)要求，從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標(biāo)，又使同學(xué)增加了學(xué)習(xí)的信念。引導(dǎo)各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，樂觀投身課改。

本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致同學(xué)對枯燥無味的地理學(xué)問及教法感到厭倦，同學(xué)樂觀性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校同學(xué)的教法、學(xué)法，本人閱讀了《學(xué)校生心理進(jìn)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)討論方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書，實(shí)施了爭論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中爭論，然后隨機(jī)安排，把同學(xué)分成兩個對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能使同學(xué)在主動發(fā)覺學(xué)問、把握學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的仆人。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

五、注意力量培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。

本人在教學(xué)中注意培育同學(xué)的力量，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。上半年，先后進(jìn)行過兩次地理學(xué)問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問，提高了力量。

六、本期總體的教學(xué)常規(guī)措施wWW.f215.coM

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。樂觀參與教研教改活動，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

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